I am highly motivated to help my st

I am highly motivated to help my students succeed in science. Science at Colin
Powell has been taught in the traditional manner of reading the book, lecture/taking
notes, completing worksheets, the use of a lab or activity as a culminating assignment and
a final test. I have noted a disconnection between the science content the students were
taught last year and their recall of that information this year. When asked to recall their
favorite part of sixth grade science in a bell work question at the beginning of this school
year several students reported the “dissection of a frog” as their favorite. Other stated
that the “rollercoaster thing” was their favorite. However, when asked what they learned
in that lab or activity, very few of the students were able to recall science content information in relation to the lab or activity. At the beginning of this school year, my
students demonstrated a lack of interest and motivation in science and the general
scientific literacy deemed necessary to be competitive in today’s global community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันแรงจูงใจสูงจะช่วยให้นักเรียนของผมประสบความสำเร็จในวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่โคลินพาวเวลมีการสอนในลักษณะดั้งเดิมของการอ่านหนังสือ การบรรยาย/การบันทึกย่อ การทำแผ่นงาน การใช้ห้องปฏิบัติการหรือกิจกรรมเป็นการกำหนด culminating และการทดสอบขั้นสุดท้าย ฉันได้สังเกต disconnection ระหว่างเนื้อหาวิทยาศาสตร์ที่นักเรียนได้สอนปีสุดท้ายและการเรียกคืนข้อมูลที่ปีนี้ เมื่อต้องการเรียกคืนของพวกเขาส่วนโปรดของวิทยาศาสตร์เกรดหกในเบลล์การทำงานคำถามในตอนต้นของโรงเรียนนี้ปีการศึกษาหลายรายงานที่ "ชำแหละของกบ" เป็นรายการโปรดของพวกเขา อื่น ๆ ระบุว่า "โรลเลอร์โคสเตอร์สิ่งที่" ถูกใจของพวกเขา อย่างไรก็ตาม เมื่อถามว่า สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการหรือกิจกรรม น้อยนักเรียนก็สามารถเรียกคืนข้อมูลเนื้อหาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการปฏิบัติหรือกิจกรรม ต้นปีนี้โรงเรียน ของฉันนักเรียนแสดงให้เห็นว่าการขาดความสนใจและแรงจูงใจในวิทยาศาสตร์และโดยทั่วไปรู้วิทยาศาสตร์จำเป็นต้องแข่งขันในประชาคมโลกปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมมีแรงบันดาลใจอย่างมากที่จะช่วยให้นักเรียนของฉันประสบความสำเร็จในทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่โคลิน
พาวเวลได้รับการสอนในลักษณะแบบดั้งเดิมของการอ่านหนังสือ, การบรรยาย / การ
บันทึกแผ่นเสร็จสิ้นการใช้งานของห้องปฏิบัติการหรือกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายเป็นสูงสุดและ
การทดสอบขั้นสุดท้าย ผมได้ตั้งข้อสังเกตการเชื่อมต่อระหว่างเนื้อหาวิทยาศาสตร์นักเรียนได้รับการ
สอนในปีที่ผ่านมาและการเรียกคืนของพวกเขาจากข้อมูลว่าในปีนี้ เมื่อถามว่าในการจำของพวกเขา
เป็นส่วนหนึ่งที่ชื่นชอบของวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่หกในคำถามทำงานระฆังที่จุดเริ่มต้นของโรงเรียนนี้
ปีนักเรียนหลายคนรายงาน "ผ่ากบ" เป็นที่ชื่นชอบของพวกเขา อื่น ๆ ที่ระบุไว้
ว่า "สิ่งที่รถไฟเหาะตีลังกา" เป็นที่ชื่นชอบของพวกเขา อย่างไรก็ตามเมื่อถามว่าสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
ในห้องปฏิบัติการหรือกิจกรรมที่น้อยมากของนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียกคืนข้อมูลเนื้อหาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับห้องปฏิบัติการหรือกิจกรรม ในตอนต้นของปีนี้โรงเรียนของฉัน
นักเรียนแสดงให้เห็นถึงการขาดความสนใจและแรงจูงใจในด้านวิทยาศาสตร์และทั่วไป
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เห็นว่าจำเป็นจะต้องมีการแข่งขันในประชาคมโลกวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันมีแรงจูงใจที่จะช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่โคลิน
ได้ถูกสอนในลักษณะดั้งเดิมของการอ่านหนังสือ บรรยาย / การ
หมายเหตุ การกรอกใบงาน การใช้ห้องปฏิบัติการ หรือ กิจกรรมที่นอกเหนือจากงาน
การทดสอบครั้งสุดท้าย ผมมีข้อสังเกตการเชื่อมต่อระหว่างวิทยาศาสตร์เนื้อหานักเรียน
สอนปีที่แล้ว และเรียกคืนของพวกเขาจากข้อมูลในปีนี้ เมื่อถามว่าในส่วนของ
ชื่นชอบวิทยาศาสตร์ป. 6 ในคำถามเบลทำงานที่เริ่มต้นของโรงเรียน
ปีนี้นักเรียนหลายรายงาน " การชำแหละกบ " เป็นที่ชื่นชอบของพวกเขา อื่น ๆระบุ
ว่า " โรลเลอร์โคสเตอร์ที่เป็นที่ชื่นชอบของพวกเขา อย่างไรก็ตาม เมื่อถามว่าสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในที่ห้องทดลอง
กิจกรรมน้อยมากของนักเรียนสามารถเรียกคืนข้อมูลเนื้อหาวิทยาศาสตร์ในความสัมพันธ์กับแลป หรือกิจกรรม ที่จุดเริ่มต้นของปีโรงเรียนนี้ นักเรียนของฉัน
แสดงขาดความน่าสนใจและแรงจูงใจในวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ความรู้ทั่วไป
ถือว่าจำเป็นให้สามารถแข่งขันได้ในสังคมโลกปัจจุบัน