Some findings from second language

Some findings from second language classroom research do permit us to assess the effect of instruction that is strongly oriented to the ‘Get it right from the beginning’ approach. These include descriptive studies of the interlanguage development of second language learners in audiolingual programmers (Study 12), and comparisons of the development of second language proficiency between groups of students receiving different combinations of form-and MEANING-BASED INSTRUCTION (Study 13).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นพบบางอย่างจากงานวิจัยชั้นเรียนภาษาที่สองทำให้เราประเมินผลของการสอนที่มุ่งเน้นอย่างยิ่งกับวิธีการ 'ทำจากจุดเริ่มต้น' รวมถึงศึกษาอธิบาย interlanguage พัฒนาการของผู้เรียนภาษาที่สองใน audiolingual โปรแกรมเมอร์ (เรียน 12), และการเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะทางภาษาที่สองระหว่างกลุ่มที่ได้รับแบบฟอร์มต่าง ๆ ชุดนักเรียน- และความหมายตามคำสั่ง (ศึกษา 13)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยบางส่วนจากวิจัยในชั้นเรียนภาษาที่สองอนุญาตให้เราทำในการประเมินผลการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นอย่างยิ่งที่จะ 'รับมันขวาจากจุดเริ่มต้น' วิธีการ เหล่านี้รวมถึงการศึกษาความหมายของการพัฒนาข้ามภาษาของผู้เรียนภาษาที่สองในการเขียนโปรแกรม audiolingual (การศึกษาที่ 12) และการเปรียบเทียบของการพัฒนาความสามารถทางภาษาที่สองระหว่างกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการผสมที่แตกต่างกันของรูปแบบและความหมายที่ใช้การเรียนการสอน (การศึกษา 13)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีข้อมูลจากการวิจัยในชั้นเรียนภาษาที่สองจะอนุญาตให้เราเพื่อศึกษาผลของการสอนที่มุ่งเน้นอย่างยิ่งที่จะ " ได้รับมันขวาจากการเริ่มต้น ' เหล่านี้รวมถึงการศึกษาเชิงพรรณนาของภาษาในระหว่างการพัฒนาที่สองผู้เรียนภาษาในโปรแกรมเมอร์ audiolingual ( การศึกษา 12 )และการเปรียบเทียบของการพัฒนาความสามารถทางภาษาที่สอง ระหว่างกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการสอนที่แตกต่างกันของรูปแบบและ meaning-based ( ศึกษา
13 )