In working with multiple collection

In working with multiple collections, we have learned how to pace
ourselves when assimilating new materials in new formats and
developing new workflow plans. Thus far, our collections have been
relatively small. While starting off with smaller projects is
recommended for determining equipment and training benchmarks,
it still takes time to develop plans for small collections that vary in
dimension and format. Each collection requires the design of different
sets of instructions based upon equipment specifications, and the
research and analysis of best practices for different media formats
(e.g. scanning images from an oversized bound ledger requires
different handling and equipment than scanning an envelope full of
negative transparencies). The preservation of a consistent workflow is
balanced alongside the need to pay extra attention to establishing
effective communication of detailed plans and best practices to all
students, staff and librarians. Consistency in communication is
challenged by having to negotiate the different hills and valleys in
everyones' levels of technical training and best practice
comprehension, a common problem when working with a diverse
group of students, staff and faculty in different areas of specialization
(Gueguen & Hanlon, 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทำงานกับคอลเลกชันหลาย เราได้เรียนรู้วิธีการก้าวตนเองเมื่อ assimilating วัสดุใหม่ในรูปแบบใหม่ และพัฒนาแผนลำดับงานใหม่ ฉะนี้ คอลเลกชันของเราได้ค่อนข้างเล็ก ขณะที่เริ่มจากโครงการขนาดเล็กการกำหนดเกณฑ์มาตรฐานการฝึกอบรม และอุปกรณ์ยังใช้เวลาในการพัฒนาแผนสำหรับคอลเลกชันขนาดเล็กที่แตกต่างกันในขนาดและรูปแบบ แต่ละชุดต้องการออกแบบแตกต่างกันตั้งค่าตามข้อกำหนดของอุปกรณ์ คำแนะนำและวิจัยและการวิเคราะห์แนวทางปฏิบัติในรูปแบบสื่อต่าง ๆ(จากบัญชีแยกประเภทที่ถูกผูกไว้มีขนาดใหญ่เช่นการสแกนภาพต้องจัดการต่าง ๆ และอุปกรณ์กว่าซองเต็มรูปแบบของการสแกนแผ่นใสลบ) เป็นการรักษาลำดับงานสอดคล้องกันสมดุลควบคู่ไปกับการต้องสนใจเป็นพิเศษเพื่อสร้างสารที่มีประสิทธิภาพของแผนรายละเอียดและแนวทางปฏิบัติทั้งหมดนักเรียน พนักงาน และ librarians มีความสอดคล้องในการสื่อสารท้าทายการเจรจาต่าง ๆ ภูเขาและหุบเขาในระดับฝึกอบรมทางเทคนิคและแนวทางปฏิบัติของทุกคนทำความเข้าใจ ปัญหาทั่วไปเมื่อทำงานกับความหลากหลายกลุ่มนักเรียน เจ้าหน้าที่ และคณะในพื้นที่ต่าง ๆ ของความเชี่ยวชาญ(Gueguen & Hanlon, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทำงานกับคอลเลกชันหลายเราได้เรียนรู้วิธีการที่จะก้าว
ตัวเองเมื่อ assimilating วัสดุใหม่ในรูปแบบใหม่และ
การพัฒนาแผนกระบวนการทำงานใหม่ ป่านนี้คอลเลกชันของเราได้รับ
มีขนาดค่อนข้างเล็ก ในขณะที่เริ่มต้นด้วยโครงการขนาดเล็กมีการ
แนะนำสำหรับการกำหนดมาตรฐานอุปกรณ์และการฝึกอบรม
ก็ยังต้องใช้เวลาในการพัฒนาแผนสำหรับคอลเลกชันขนาดเล็กที่แตกต่างกันใน
มิติและรูปแบบ คอลเลกชันแต่ละคนต้องมีการออกแบบที่แตกต่างกัน
ชุดของคำสั่งที่ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของอุปกรณ์และการ
วิจัยและการวิเคราะห์ของการปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับรูปแบบสื่อที่แตกต่างกัน
(เช่นการสแกนภาพจากบัญชีแยกประเภทที่ถูกผูกไว้ขนาดใหญ่ต้องมี
การจัดการที่แตกต่างกันและอุปกรณ์กว่าการสแกนเต็มรูปแบบของซอง
ใสลบ) . การเก็บรักษาของขั้นตอนการทำงานที่สอดคล้องกันคือ
ความสมดุลควบคู่ไปกับการจำเป็นที่จะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการสร้างการ
สื่อสารที่มีประสิทธิภาพของแผนรายละเอียดและวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดให้กับทุก
นักเรียนเจ้าหน้าที่และบรรณารักษ์ ความสอดคล้องในการสื่อสารถูก
ท้าทายโดยมีการเจรจาต่อรองที่แตกต่างกันภูเขาและหุบเขาใน
ระดับทุกคน 'ของการฝึกอบรมทางด้านเทคนิคและการปฏิบัติที่ดีที่สุด
ความเข้าใจปัญหาที่พบบ่อยเมื่อทำงานกับหลากหลาย
กลุ่มนักศึกษาบุคลากรและคณาจารย์ในพื้นที่ที่แตกต่างกันของความเชี่ยวชาญ
(Gueguen & Hanlon 2009)