The purpose of this study is to rev

The purpose of this study is to reveal the views of preservice elementary mathematics teachers on the concept of instructional
activity. Of qualitative research patterns, the case study method has been employed in this study. The research group of the study
is made up of a total of 12 preservice elementary mathematics teachers studying the fourth grade at the department of elementary
mathematics teaching in a state university located in the Eastern Anatolian Region of Turkey during the fall semester of the
2013-2014 academic year. In the study, to get the opinions of preservice teachers on the concept of instructional activity, a
written feedback form containing three open-ended questions was applied to the preservice teachers. Then, content analysis was
conducted on the data obtained from the written feedback form. The study has revealed that preservice teachers have different
opinions on the concept of instructional activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ เปิดมุมมองของครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเน้นในแนวคิดของการจัดการเรียนการสอนกิจกรรมการ ของรูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ได้รับการจ้างวิธีกรณีศึกษาในการศึกษานี้ กลุ่มงานวิจัยการศึกษาประกอบทั้งหมดของครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเน้น 12 เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ภาควิชาประถมศึกษาคณิตศาสตร์ที่สอนในมหาวิทยาลัยรัฐตั้งอยู่ในภูมิภาคอานาโตเลียตะวันออกของประเทศตุรกีในช่วงภาคฤดูใบไม้ร่วงของปีการศึกษาปี 2013-2014 ในการศึกษา ได้รับความเห็นของครูที่เน้นแนวคิดของกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้แบบฟอร์มผลป้อนกลับที่เขียนประกอบด้วยคำถามปลายเปิด 3 ครูเน้น ได้วิเคราะห์เนื้อหาแล้วดำเนินการเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้จากแบบฟอร์มคำติชม การศึกษาได้เปิดเผยว่า ครูเน้นมีแตกต่างกันความคิดเห็นในแนวคิดของการจัดการเรียนการสอนกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการแสดงให้เห็นถึงมุมมองของครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาวิชาเอกในแนวคิดของการเรียนการสอนกิจกรรม ของรูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพวิธีกรณีศึกษาได้รับการว่าจ้างในการศึกษานี้ กลุ่มวิจัยของการศึกษาถูกสร้างขึ้นจากทั้งหมด 12 ฝึกสอนครูคณิตศาสตร์ประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ในภาควิชาประถมศึกษาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในมหาวิทยาลัยรัฐที่ตั้งอยู่ในภาคตะวันออกของอนาโตเลียภาคเหนือของตุรกีในช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ร่วงของ2013-2014 ปีการศึกษา. ในการศึกษาที่จะได้รับความคิดเห็นของครูผู้ฝึกสอนแนวคิดของกิจกรรมการเรียนการสอนที่เป็นแบบฟอร์มความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรที่มีสามคำถามปลายเปิดถูกนำไปใช้ครูฝึกสอน จากนั้นวิเคราะห์เนื้อหาดำเนินการเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้จากแบบฟอร์มความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษร ผลการศึกษาพบว่าครูผู้ฝึกสอนที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวคิดของกิจกรรมการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงมุมมองของนักศึกษาครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา ในแนวคิดของกิจกรรมการสอน

รูปแบบของการวิจัยเชิงคุณภาพ กรณีศึกษาวิธีการได้ถูกใช้ในการศึกษานี้ การวิจัยกลุ่มการศึกษา
ขึ้นรวม 12 วิชาเอกคณิตศาสตร์ ครูเรียน ป.4 ที่ภาควิชาประถมศึกษา
การสอนคณิตศาสตร์ในมหาวิทยาลัยของรัฐตั้งอยู่ในภาคตะวันออกของตุรกีในภูมิภาค anatolian เทอมของ
2013-2014 ปีการศึกษา ในการศึกษาที่จะได้รับความคิดเห็นของนักศึกษาครูในแนวคิดของกิจกรรมการเรียนการสอน ,
เขียนคำติชมแบบฟอร์มที่มีสามคำถามปลายเปิดมาใช้ในวิชาชีพครู จากนั้นวิเคราะห์เนื้อหา
ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้จากการเขียนข้อมูลแบบ ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาครูมีความคิดเห็นต่อแนวคิดของกิจกรรมการเรียนการสอนที่แตกต่างกัน