3.3.2. Interview Participants3.3.2.1. Participant Biographical Sketche การแปล - 3.3.2. Interview Participants3.3.2.1. Participant Biographical Sketche ไทย วิธีการพูด

3.3.2. Interview Participants3.3.2.

3.3.2. Interview Participants
3.3.2.1. Participant Biographical Sketches
A main focus of this research is to understand the experiences described
by each interview participant. Gaining the level of understanding sought here is
aided by knowing each participant on a somewhat deeper level. Knowledge of
the students’ backgrounds, motivations, and interests – knowing them as
individuals – can add a layer of clarity to inferences made about their
experiences. In the interest of further developing the “characters” that make up
this study, brief biographical sketches of each participant are presented here.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3.3.2 การสัมภาษณ์ผู้เรียน
3.3.2.1 ร่วมร่างชีวประวัติ
โฟกัสหลักของการวิจัยนี้จะเข้าใจประสบการณ์ที่อธิบาย
โดยแต่ละผู้เข้าร่วมสัมภาษณ์ ได้รับระดับความเข้าใจขอนี่เป็น
ด้วยรู้ว่าแต่ละผู้เข้าร่วมในระดับค่อนข้างลึก ความรู้
นักศึกษาพื้นหลัง โต่ง และความ สนใจ – รู้ว่าพวกเขาเป็น
บุคคล – สามารถเพิ่มชั้นของความชัดเจน inferences ทำเกี่ยวกับพวกเขา
ประสบการณ์ In the interest of พัฒนา "ตัว" ที่ทำให้ค่า
ศึกษา ร่างชีวประวัติโดยย่อของแต่ละผู้เข้าร่วมจะแสดงที่นี่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3.3.2 ผู้เข้าร่วมการสัมภาษณ์
3.3.2.1 ผู้เข้าร่วมชีวประวัติภาพร่าง
จุดสนใจหลักของงานวิจัยนี้คือการทำความเข้าใจประสบการณ์ที่อธิบายไว้
โดยผู้เข้าร่วมการสัมภาษณ์แต่ละ ได้รับระดับของความเข้าใจขอที่นี่จะ
ได้รับความช่วยเหลือโดยรู้ผู้เข้าร่วมแต่ละอยู่ในระดับที่ค่อนข้างลึก ความรู้
ของนักเรียนที่มีภูมิหลังแรงจูงใจและความสนใจ - รู้ว่าพวกเขาเป็น
บุคคลที่ - สามารถเพิ่มชั้นของความชัดเจนที่จะทำเกี่ยวกับการวินิจฉัยของพวกเขา
ประสบการณ์ ในความสนใจของการพัฒนาต่อไป "ตัวละคร" ที่ทำขึ้นใน
การศึกษาครั้งนี้ชีวประวัติโดยย่อของผู้เข้าร่วมแต่ละนำเสนอที่นี่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
3.3.2 . ผู้เข้าร่วมสัมภาษณ์
3.3.2.1 . เข้าร่วมชีวประวัติภาพร่าง
โฟกัสหลักของงานวิจัยนี้คือ เพื่อเข้าใจประสบการณ์อธิบาย
โดยการสัมภาษณ์แต่ละคนเข้าร่วม สู่ระดับความเข้าใจขอที่นี่
ช่วยทราบแต่ละผู้เข้าร่วมในระดับที่ค่อนข้างลึก ความรู้
นักเรียนภูมิหลัง แรงจูงใจ และความสนใจและรู้ว่าพวกเขาเป็น
บุคคล–สามารถเพิ่มชั้นของความชัดเจนที่จะใช้ทำเกี่ยวกับประสบการณ์ของตน

ในความสนใจของการพัฒนาต่อไป " ตัวละคร " ที่สร้างขึ้น
การศึกษาสั้นชีวประวัติภาพร่างของแต่ละผู้เข้าร่วมที่แสดงที่นี่
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: