MethodologyThe process used to rese

Methodology
The process used to research and create the Technology Outlook for Singaporean K-12
Education 2012-2017: An NMC Horizon Project Regional Analysis is very much rooted in the methods
used throughout the NMC Horizon Project. All publications of the NMC’s Horizon Project are
produced using a carefully constructed process that is informed by both primary and secondary
research. Dozens of technologies, meaningful trends, and critical challenges are examined for
possible inclusion in the report for each edition. Every report draws on the considerable expertise of an internationally renowned advisory board that first considers a broad set of important emerging technologies, challenges, and trends, and then examines each of them in progressively more detail, reducing the set until the final listing of technologies, trends, and challenges is selected.
Much of the process takes place online, where it is captured and placed in the NMC Horizon
Project wiki. This wiki, which has grown into a resource of hundreds of pages, is intended to be a completely transparent window onto the work of the project, and contains the entire record of the research for each of the various editions. The section of the wiki used for the Technology Outlook for Singaporean K-12 Education 2012-2017 can be found at singapore.wiki.nmc.org.
The procedures for selecting the topics that are in this report include a modified Delphi process now refined over years of producing the NMC Horizon Report series, and it began with the
assembly of the advisory board. The board as a whole was intended to represent a wide range of
backgrounds and interests, yet with each member bringing a particularly relevant expertise. To
date, hundreds of internationally recognised practitioners and experts have participated in the
NMC Horizon Project Advisory Boards; in any given year, a third of advisory board members are
new, ensuring a flow of fresh perspectives each year.
Once the advisory board for a particular edition is constituted, their work begins with a systematic review of the literature — press clippings, reports, essays, and other materials — that pertains to emerging technology. Advisory board members are provided with an extensive set of background materials when the project begins, and are then asked to comment on them, identify those that seem especially worthwhile, and add to the set. The group discusses existing applications of emerging technology and brainstorms new ones. A key criterion for the inclusion of a topic is the potential relevance of the topic to teaching, learning, or creative inquiry. A carefully selected set of RSS feeds from dozens of relevant publications ensures that background resources stay current as the project progresses. They are used to inform the thinking of the participants throughout the process.
Following the review of the literature, the advisory board engages in the central focus of the
research — the research questions that are at the core of the NMC Horizon Project. These
questions are designed to elicit a comprehensive listing of interesting technologies, challenges, and trends from the advisory board:
1. Which of these key technologies will be most important to Singaporean K-12 education
within the next five years?
2. What key technologies are missing from our list? Consider these related questions:
a. What would you list among the established technologies that some Singaporean
schools and programs are using today that arguably ALL institutions and programs
should be using broadly to support or enhance teaching, learning, or creative inquiry?
b. What technologies that have a solid user base in consumer, entertainment, or other
industries should Singaporean schools and programs be actively looking for ways to apply?
c. What are the key emerging technologies you see developing to the point that
Singaporean schools and programs should begin to take notice during the next four to
five years?
3. What trends do you expect to have a significant impact on the ways in which Singaporean
schools and programs approach our core missions of teaching, learning, and creative
inquiry?
4. What do you see as the key challenges related to teaching, learning, and creative inquiry
that Singaporean schools and programs will face during the next five years?
One of the advisory board’s most important tasks is to answer these questions as systematically
and broadly as possible, so as to ensure that the range of relevant topics is considered. Once this work is done, a process that moves quickly over just a few days, the advisory board moves to a unique consensus-building process based on an iterative Delphi-based methodology.
In the first step of this approach, the responses to the research questions are systematically ranked and placed into adoption horizons by each advisory board member using a multi-vote system that allows members to weight their selections. Each member is asked to also identify the time frame during which they feel the technology would enter mainstream use — defined for the purpose of the project as about 20% of institutions adopting it within the period discussed. (This figure is based on the research of Geoffrey A. Moore and refers to the critical mass of adoptions needed for a technology to have a chance of entering broad use.) These rankings are compiled into a collective set of responses, and inevitably, the ones around which there is the most agreement are quickly apparent.
For additional detail on the project methodology or to review the instrumentation, the ranking,
and the interim products behind the report, please visit the project wiki, which can be found at
singapore.wiki.nmc.org.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธี
กระบวนการที่ใช้ในการวิจัย และสร้างอนาคตเทคโนโลยีสิงคโปร์ K-12
ศึกษา 2012-2017: วิธีมากสิ่ง ๆ อัน NMC ระดับภูมิภาควิเคราะห์โครงการ
ใช้ตลอดโครงการฮอไรซอน NMC มีสิ่งพิมพ์ทั้งหมดของโครงการฮอไรซอนของ NMC
ผลิตโดยใช้กระบวนการสร้างอย่างระมัดระวังที่ได้รับแจ้งจากทั้งหลักและรอง
วิจัย มีการตรวจสอบของเทคโนโลยี แนวโน้มของความหมาย และความท้าทายที่สำคัญสำหรับ
ได้รวมไว้ในรายงานสำหรับแต่ละรุ่น รายงานทุกวาดในความเชี่ยวชาญพอสมควรของคณะปรึกษาแห่งที่แรก พิจารณาชุดกว้างของเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่สำคัญ ความท้าทาย และแนวโน้ม และจากนั้น ตรวจสอบรายละเอียด ความก้าวหน้าของ ชุดที่ลดลงจนถึงรายการสุดท้ายของเทคโนโลยี แนวโน้ม และความท้าทายมีเลือก
มากการเกิดออนไลน์ ที่จับ และอยู่ในขอบเขต NMC
วิกิพีเดียโครงการ วิกินี้ ซึ่งได้เติบโตเป็นทรัพยากรหลายร้อยหน้า มีวัตถุประสงค์เพื่อให้หน้าต่างโปร่งใสอย่างสมบูรณ์บนการทำงานของโครงการ และประกอบด้วยบันทึกทั้งหมดของการวิจัยในแต่ละรุ่นต่าง ๆ ส่วนของวิกิพีเดียที่ใช้สำหรับ Outlook เทคโนโลยีสำหรับสิงคโปร์ K-12 การศึกษา 2012-2017 สามารถพบได้ที่ singapore.wiki.nmc.org
ตามขั้นตอนสำหรับการเลือกหัวข้อที่อยู่ในรายงานนี้รวมถึงกระบวนการเดลฟีแก้ไขตอนนี้ บริสุทธิ์ปีผลิตชุดรายงาน NMC ฮอไรซอน และเริ่ม
ประกอบคณะกรรมการปรึกษา คณะกรรมการทั้งหมดสร้างขึ้นเพื่อแสดงถึงความหลากหลายของ
ภูมิหลังและความสนใจ ยัง มีสมาชิกแต่ละคนนำความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง การ
วัน ของผู้ที่รับการยอมรับในระดับสากล และผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมในการ
NMC ฟ้าโครงการปรึกษาบอร์ด ในปีใด ๆ กำหนด หนึ่งในสามของกรรมการที่ปรึกษามี
ใหม่ ใจไหลสดมุมมองแต่ละปี
เมื่อทะลักปรึกษาสำหรับรุ่นเฉพาะ งานเริ่มต้น ด้วยการตรวจสอบระบบของวรรณคดี — กดคลิปหน้า รายงาน บทความ และวัสดุอื่น ๆ ซึ่งที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีที่เกิดใหม่ กรรมการที่ปรึกษามีการตั้งค่าอย่างละเอียดวัสดุพื้นหลังเมื่อโครงการเริ่มต้น และจากนั้นขอให้ข้อคิดเห็น ระบุที่ดูคุ้มค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่ง และเพิ่มชุด กลุ่มอธิบายถึงโปรแกรมประยุกต์ที่มีอยู่ของเทคโนโลยีเกิดใหม่ และ brainstorms ใหม่ เกณฑ์สำคัญสำหรับการรวมของหัวข้อเกี่ยวข้องเป็นหัวข้อสอน เรียน หรือสอบถามที่สร้างสรรค์ได้ ชุดคัดเลือกเนื้อหาสรุป RSS จากหลายสิบของสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องใจที่อยู่เป็นโครงการดำเนินการทรัพยากรพื้นหลัง พวกเขาจะใช้ในกรณีที่ความคิดของผู้เรียนตลอดกระบวนการ
ต่อการทบทวนวรรณคดี ปรึกษาเกี่ยวในโฟกัสของเซ็นทรัล
วิจัย — คำถามวิจัยที่อยู่ในหลักของโครงการฮอไรซอน NMC เหล่านี้
ถามถูกออกแบบมาเพื่อให้ได้รับรายการครอบคลุมเทคโนโลยีน่าสนใจ ความท้าทาย และแนวโน้มจากคณะกรรมการที่ปรึกษา:
1 ซึ่งเทคโนโลยีเหล่านี้จะสำคัญที่สุดการศึกษาสิงคโปร์ K-12
ภายในห้าปีถัดไป?
2 เทคโนโลยีใดหายไปจากรายการของเราบ้าง พิจารณาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับคำถาม:
อะไรจะคุณรายการระหว่างเทคโนโลยีก่อตั้งสิงคโปร์ว่าบางส่วน
โรงเรียนและโปรแกรมใช้วันนี้ที่ว่าทุกสถาบันและโปรแกรม
ควรใช้อย่างกว้างขวางเพื่อสนับสนุน หรือเพิ่มสอบถามสอน เรียน หรือความคิดสร้างสรรค์?
b เทคโนโลยีที่มีผู้ใช้ที่เป็นของแข็งที่ฐานผู้บริโภค ความบันเทิง หรืออื่น ๆ
อุตสาหกรรมควรโรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมได้สำหรับวิธีการใช้?
c บ้างสำคัญเทคโนโลยีที่ดูพัฒนาไปที่
โรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมควรเริ่มการระหว่างสี่ถัดไป
5 ปี?
3 คุณจะ มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในแบบในสิงคโปร์ซึ่งแนวโน้มอะไร
โรงเรียนและโปรแกรมของเราภารกิจหลักสอน เรียน และความคิดสร้างสรรค์วิธี
สอบถาม?
4 สิ่งที่คุณเห็นเป็นความท้าทายสำคัญที่เกี่ยวข้องกับสอบถามสอน เรียน และสร้างสรรค์
ที่โรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมจะเผชิญในระหว่างห้าปีถัดไป?
หนึ่งภารกิจสำคัญของคณะกรรมการที่ปรึกษาคือการตอบคำถามเหล่านี้เป็นระบบ
และทั่วไปเป็นไปได้ เพื่อให้แน่ใจว่าช่วงของหัวข้อที่เกี่ยวข้องถือเป็นการ เมื่องานนี้เสร็จสมบูรณ์ กระบวนการที่ย้ายอย่างรวดเร็วกว่าเพียงไม่กี่วัน คณะไปยึดซ้ำตามเดลฟีระหว่างกระบวนการสร้างมติเฉพาะ
ในขั้นตอนแรกของวิธีการนี้ การตอบคำถามวิจัยมีระบบจัดอันดับ และอยู่ในฮอลิซันส์ยอมรับ โดยแต่ละปรึกษากรรมการใช้ระบบโหวตแบบหลายที่อนุญาตให้สมาชิกน้ำหนักการเลือก สมาชิกแต่ละคนถามยัง ระบุเวลาที่พวกเขารู้สึกว่า เทคโนโลยีจะป้อนใช้หลัก — กำหนดเพื่อโครงการประมาณ 20% ของสถาบันที่ใช้ภายในรอบระยะเวลากล่าวถึง (รูปนี้ตามการวิจัยของมัวร์ A. นี่ และอ้างอิงถึงมวลวิกฤตของจำเป็นสำหรับเทคโนโลยีโอกาสป้อนใช้กว้างหรือโทร) การจัดอันดับเหล่านี้จะถูกคอมไพล์เป็นชุดรวมของการตอบสนอง และย่อม ที่สถานซึ่งเป็นข้อตกลงมากที่สุดได้อย่างรวดเร็วชัดเจน
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ในระหว่างโครงการ หรือตรวจสอบเครื่องมือวัด จัดอันดับ,
และผลิตภัณฑ์ระหว่างกาลหลังรายงาน กรุณาเยี่ยมชมโครงการวิกิ ซึ่งสามารถพบได้ที่
singapore.wiki.nmc.org

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
กระบวนการที่ใช้ในการวิจัยและสร้างเทคโนโลยีแนวโน้มสิงคโปร์ K-12
การศึกษา 2012-2017: NMC Horizon วิเคราะห์โครงการภูมิภาคมีรากเป็นอย่างมากในวิธีการที่
ใช้ตลอด Horizon โครงการ NMC สิ่งพิมพ์ทั้งหมดของ Horizon โครงการ NMC ได้รับการ
ผลิตโดยใช้กระบวนการสร้างอย่างที่ได้รับแจ้งจากทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
วิจัย หลายสิบเทคโนโลยีแนวโน้มมีความหมายและความท้าทายที่สำคัญมีการตรวจสอบสำหรับ
การรวมที่เป็นไปได้ในรายงานแต่ละฉบับ รายงานทุกดึงความเชี่ยวชาญมากของคณะกรรมการที่ปรึกษาที่มีชื่อเสียงในระดับนานาชาติครั้งแรกที่เห็นชุดในวงกว้างของเทคโนโลยีที่สำคัญที่เกิดขึ้นใหม่ท้าทายและแนวโน้มและจากนั้นตรวจสอบแต่ละของพวกเขาในรายละเอียดความคืบหน้ามากขึ้นลดชุดจนถึงรายการสุดท้ายของเทคโนโลยี แนวโน้มและความท้าทายที่จะถูกเลือก
มากของกระบวนการที่เกิดขึ้นออนไลน์ที่มันถูกจับและวางไว้ใน NMC ฮอไรซอน
วิกิพีเดียโครงการ วิกิพีเดียนี้ซึ่งได้เติบโตขึ้นเป็นทรัพยากรของหลายร้อยหน้ามีจุดมุ่งหมายที่จะเป็นหน้าต่างโปร่งใสอย่างสมบูรณ์บนการทำงานของโครงการและมีการบันทึกทั้งหมดของการวิจัยได้สำหรับแต่ละรุ่นต่างๆ ส่วนของวิกิพีเดียที่ใช้สำหรับเทคโนโลยีแนวโน้มสิงคโปร์ศึกษา K-12 2012-2017 สามารถพบได้ที่ singapore.wiki.nmc.org
ขั้นตอนในการเลือกหัวข้อที่อยู่ในรายงานฉบับนี้รวมถึงขั้นตอนการแก้ไข Delphi ตอนการกลั่นกว่า ปีของการผลิตชุด NMC Horizon รายงานและมันเริ่มต้นด้วยการ
ประชุมของคณะกรรมการที่ปรึกษา คณะกรรมการที่เป็นทั้งความตั้งใจที่จะเป็นตัวแทนของความหลากหลายของ
ภูมิหลังและความสนใจ แต่กับสมาชิกแต่ละคนนำความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถึง
วันที่ร้อยของผู้ปฏิบัติงานได้รับการยอมรับในระดับสากลและผู้เชี่ยวชาญด้านการมีส่วนร่วมใน
NMC Horizon โครงการคณะกรรมการที่ปรึกษา; ในปีใดก็ตามในสามของสมาชิกคณะกรรมการที่ปรึกษามีความ
ใหม่จึงมั่นใจได้ว่าการไหลของมุมมองใหม่ในแต่ละปี
เมื่อคณะกรรมการที่ปรึกษาสำหรับการพิมพ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะตั้งขึ้นในการทำงานของพวกเขาเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบระบบของวรรณกรรม - ตัดกดรายงาน บทความและวัสดุอื่น ๆ - ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่ สมาชิกคณะกรรมการที่ปรึกษามีให้กับชุดที่กว้างขวางของวัสดุพื้นหลังเมื่อโครงการเริ่มต้นและมีการถามแล้วที่จะแสดงความคิดเห็นในพวกเขาระบุผู้ที่ดูเหมือนจะคุ้มค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งและเพิ่มชุด กลุ่มที่กล่าวถึงการใช้งานที่มีอยู่ของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่และการระดมสมองใหม่ เกณฑ์ที่สำคัญสำหรับการรวมของหัวข้อที่มีความเกี่ยวข้องที่มีศักยภาพของหัวข้อการเรียนการสอนการเรียนรู้หรือสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่สร้างสรรค์ ชุดที่เลือกอย่างระมัดระวังของ RSS ฟีดจากหลายสิบของสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้แน่ใจว่าทรัพยากรพื้นหลังอยู่ในปัจจุบันเป็นโครงการดำเนิน พวกเขาจะใช้ในการแจ้งความคิดของผู้เข้าร่วมตลอดทั้งกระบวนการ
หลังจากทบทวนวรรณกรรมที่คณะกรรมการที่ปรึกษาร่วมในศูนย์กลางของ
การวิจัย - คำถามวิจัยที่อยู่ในหลักของฮอไรซอนโครงการ NMC เหล่านี้
คำถามที่ถูกออกแบบมาเพื่อล้วงเอารายการที่ครอบคลุมของเทคโนโลยีที่น่าสนใจท้าทายและแนวโน้มจากคณะกรรมการที่ปรึกษา:
1 ซึ่งของเทคโนโลยีที่สำคัญเหล่านี้จะมีความสำคัญมากที่สุดในการศึกษาสิงคโปร์ K-12
ภายในห้าปีข้างหน้า?
2 สิ่งที่เทคโนโลยีที่สำคัญจะหายไปจากรายการของเราหรือไม่ พิจารณาคำถามที่เกี่ยวข้องเหล่านี้
สิ่งที่คุณจะแสดงรายชื่อของเทคโนโลยีที่เป็นที่ยอมรับว่าบางสิงคโปร์
โรงเรียนและโปรแกรมที่ใช้ในวันนี้ว่าเนื้อหาที่สถาบันและโปรแกรมทั้งหมดที่
ควรจะใช้อย่างกว้างขวางในการสนับสนุนหรือปรับปรุงการเรียนการสอนหรือสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่สร้างสรรค์?
ข สิ่งที่เทคโนโลยีที่มีฐานผู้ใช้ที่มั่นคงในการบริโภคความบันเทิงหรืออื่น ๆ
อุตสาหกรรมที่ควรโรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมจะมองหาวิธีการที่จะใช้?
ค สิ่งที่เทคโนโลยีใหม่ที่สำคัญคุณจะเห็นการพัฒนาไปยังจุดที่มี
โรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมควรเริ่มต้นที่จะแจ้งให้ทราบในช่วงสี่ไป
ห้าปี?
3 สิ่งใดที่คุณแนวโน้มคาดว่าจะมีผลกระทบต่อวิธีการที่สิงคโปร์
โรงเรียนและโปรแกรมเข้าใกล้ภารกิจหลักของเราในการเรียนการสอนการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม?
4 สิ่งที่คุณเห็นว่าเป็นความท้าทายที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนการเรียนรู้และสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมความคิดสร้างสรรค์
ที่โรงเรียนสิงคโปร์และโปรแกรมจะต้องเผชิญในช่วงห้าปีข้างหน้า?
หนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดของคณะกรรมการที่ปรึกษาคือการตอบคำถามเหล่านี้เป็นระบบ
และอย่างกว้างขวางที่สุดเท่าที่ทำได้ เพื่อให้แน่ใจว่าช่วงของหัวข้อที่เกี่ยวข้องจะพิจารณา เมื่องานนี้เสร็จสิ้นกระบวนการที่จะย้ายได้อย่างรวดเร็วในช่วงเวลาเพียงไม่กี่วันคณะกรรมการที่ปรึกษาย้ายไปขั้นตอนการสร้างฉันทามติที่ไม่ซ้ำกันขึ้นอยู่กับวิธีการซ้ำ Delphi ที่ใช้
ในขั้นตอนแรกของวิธีการนี้การตอบสนองต่อการวิจัย คำถามที่มีการจัดอันดับอย่างเป็นระบบและอยู่ในขอบเขตของการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมโดยสมาชิกคณะกรรมการที่ปรึกษาแต่ละคนใช้หลายเสียงระบบที่ช่วยให้สมาชิกที่จะมีน้ำหนักตัวเลือกของพวกเขา สมาชิกแต่ละคนมีคำถามว่าจะยังระบุกรอบเวลาในระหว่างที่พวกเขารู้สึกว่าเทคโนโลยีที่จะเข้าสู่การใช้งานหลัก - ที่กำหนดไว้สำหรับวัตถุประสงค์ของโครงการเป็นประมาณ 20% ของสถาบันการเปลี่ยนมาใช้ภายในระยะเวลาที่กล่าวถึง (ตัวเลขนี้จะขึ้นอยู่กับการวิจัยของเจฟฟรีย์เอมัวร์และหมายถึงมวลที่สำคัญของลูกบุญธรรมที่จำเป็นสำหรับเทคโนโลยีที่จะมีโอกาสในการเข้าสู่การใช้งานในวงกว้าง). การจัดอันดับเหล่านี้จะถูกรวบรวมเป็นชุดรวมของการตอบสนองและหลีกเลี่ยงไม่ได้ คนรอบตัวที่มีข้อตกลงมากที่สุดได้อย่างรวดเร็วเห็นได้ชัด
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการโครงการหรือการตรวจสอบการใช้เครื่องมือการจัดอันดับ,
และผลิตภัณฑ์ระหว่างกาลที่อยู่เบื้องหลังรายงานโปรดไปที่วิกิพีเดียโครงการซึ่งสามารถพบได้ที่
singapore.wiki .nmc.org

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ
กระบวนการที่ใช้ในงานวิจัย และสร้างแนวโน้มเทคโนโลยีสิงคโปร์ภาคบังคับ
2012-2017 : การศึกษาเชิงภูมิภาคและโครงการขอบฟ้ามากรากในวิธี
ใช้ตลอดและขอบฟ้าที่โครงการ สิ่งพิมพ์ทั้งหมดของโครงการขอบฟ้าของ nmc คือ
ผลิตโดยใช้กระบวนการที่สร้างอย่างที่ทราบ โดยทั้งประถมและมัธยมศึกษาวิจัย

สิบเทคโนโลยีที่มีแนวโน้ม และความท้าทายที่สำคัญคือตรวจสอบ
เป็นไปได้รวมไว้ในรายงานแต่ละฉบับ งานของทุกคนวาดบนผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการที่ปรึกษานานาชาติที่มีชื่อเสียงที่แรกคิดว่าชุดกว้างของเทคโนโลยีที่สำคัญ , ความท้าทายและแนวโน้มและจากนั้นตรวจสอบแต่ละของพวกเขาในรายละเอียดมีความก้าวหน้ามากขึ้นการตั้งค่าจนถึงรายการสุดท้ายของเทคโนโลยี แนวโน้ม และความท้าทายที่ถูกเลือก
มากของกระบวนการจะเกิดขึ้นออนไลน์ ที่ถูกจับและอยู่ในและขอบฟ้า
โครงการวิกิพีเดีย วีดีโอนี้ ซึ่งได้เติบโตขึ้นเป็นทรัพยากรของหลายร้อยหน้า มีวัตถุประสงค์จะสมบูรณ์โปร่งใสหน้าต่างลง งานของโครงการและมีการบันทึกทั้งหมดของการวิจัยสำหรับแต่ละฉบับต่าง ๆ ในส่วนของรูปภาพที่ใช้สำหรับแนวโน้มเทคโนโลยีสิงคโปร์ภาคบังคับการศึกษา 2012-2017 สามารถพบได้ที่ singapore.wiki.nmc.org .
ขั้นตอนสำหรับการเลือก หัวข้อ ซึ่งในรายงานฉบับนี้ประกอบด้วยกระบวนการแก้ไข Delphi ตอนนี้การกลั่นมากกว่าปีของการผลิตและขอบฟ้ารายงานชุดและมันเริ่มด้วย
ประกอบของคณะกรรมการที่ปรึกษา บอร์ดเป็นทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงความหลากหลายของภูมิหลังและความสนใจ
ยังมีสมาชิกนำความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

วัน ร้อย ผู้ปฏิบัติงานและผู้เชี่ยวชาญได้รับการยอมรับในระดับสากล ได้เข้าร่วมโครงการขอบฟ้าและที่ปรึกษาบอร์ด
; ในปีใดก็ตามสามของสมาชิกคณะกรรมการที่ปรึกษาเป็น
ใหม่ มั่นใจการไหลของมุมมองที่สดใหม่ในแต่ละปี
เมื่อคณะกรรมการที่ปรึกษาสำหรับรุ่นที่เฉพาะเจาะจงขึ้น ผลงานของพวกเขาเริ่มต้นด้วยการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ - กดคลิป รายงาน บทความ และเอกสารอื่น ๆ - ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่สมาชิกคณะกรรมการที่ปรึกษาให้กับการตั้งค่าอย่างละเอียดของวัสดุพื้นหลังเมื่อเริ่มโครงการ และจะต้องแสดงความคิดเห็นในพวกเขา ระบุผู้ที่ดูเหมือนจะยิ่งคุ้ม และเพิ่มการตั้งค่า กลุ่มที่กล่าวถึงโปรแกรมที่มีอยู่ของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่และ brainstorms ใหม่เกณฑ์ที่สำคัญสำหรับการรวมของหัวข้อมีความเกี่ยวข้องศักยภาพของหัวข้อในการเรียน การสอน หรือ สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่สร้างสรรค์ ที่เลือกอย่างระมัดระวังตั้งค่า RSS ฟีดจากหลายสิบของสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้แน่ใจว่าทรัพยากรพื้นหลังอยู่ปัจจุบันเป็นการดําเนินโครงการ พวกเขาจะใช้เพื่อให้ความคิดของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ตลอดกระบวนการ
ติดตามทบทวนวรรณกรรม , คณะกรรมการที่ปรึกษาเกี่ยวในศูนย์กลางโฟกัสของ
วิจัย - คำถามการวิจัยที่เป็นแกนหลักของขอบฟ้าและโครงการ คำถามเหล่านี้
ถูกออกแบบมาเพื่อล้วงเอารายการที่ครอบคลุมของเทคโนโลยี ความท้าทาย น่าสนใจ และแนวโน้มจากคณะกรรมการที่ปรึกษา :
1ซึ่งเทคโนโลยีเหล่านี้จะเป็นกุญแจสำคัญที่สุดในสิงคโปร์การศึกษาภาคบังคับ
ภายในห้าปีถัดไป ?
2 . สิ่งที่เป็นเทคโนโลยีสำคัญที่ขาดหายไปจากรายการของเรา พิจารณาเหล่านี้คำถามที่เกี่ยวข้อง :
. สิ่งที่คุณรายการของบางก่อตั้งเทคโนโลยีสิงคโปร์
โรงเรียนและโปรแกรมจะใช้วันนี้ที่สถาบันศิลปะและโปรแกรมทั้งหมด
ควรจะใช้อย่างกว้างขวางเพื่อสนับสนุนหรือส่งเสริมการเรียน การสอน หรือการสร้างสรรค์ ?
B . สิ่งที่เทคโนโลยีที่มีฐานผู้ใช้ที่เป็นของแข็งในผู้บริโภค , ความบันเทิง , หรืออุตสาหกรรมอื่น
ควรสิงคโปร์โรงเรียนและโปรแกรมมักมองหาวิธีที่จะใช้ ?
C สิ่งที่เป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ ที่คุณเห็นในจุดที่
สิงคโปร์โรงเรียนและโปรแกรมจะเริ่มสังเกตุในอีกสี่ห้าปี

?
3 แนวโน้มอะไรที่คุณคาดหวังที่จะมีผลกระทบต่อวิธีที่สิงคโปร์
โรงเรียนและโปรแกรมวิธีการ ภารกิจหลักของการเรียน การสอน และการสร้างสรรค์
?
4 คุณเห็นอะไรเป็นความท้าทายหลักที่เกี่ยวข้องกับการเรียน การสอน และการสร้างสรรค์
ที่สิงคโปร์โรงเรียนและโปรแกรมจะเผชิญในช่วงห้าปีถัดไป ?
หนึ่งในหน้าที่ที่สำคัญที่สุดของคณะกรรมการที่ปรึกษาเพื่อตอบคำถามเหล่านี้อย่างเป็นระบบและเป็นวงกว้าง
ที่เป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าช่วงของหัวข้อที่เกี่ยวข้องจะพิจารณา เมื่องานนี้เสร็จสิ้น กระบวนการที่เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วเพียงไม่กี่วันคณะกรรมการที่ปรึกษาเพื่อสร้างฉันทามติย้ายเฉพาะกระบวนการบนพื้นฐานของ Delphi วิธีการตาม
ในขั้นตอนแรกของวิธีการนี้ในการตอบสนองกับคำถามการวิจัยอย่างเป็นระบบและมีอันดับอยู่ในขอบเขตการยอมรับโดยแต่ละคณะกรรมการที่ปรึกษาสมาชิกใช้หลายระบบที่ช่วยให้สมาชิกโหวตเลือกน้ำหนักของพวกเขาสมาชิกแต่ละคนถูกถามยังระบุกรอบเวลา ในระหว่างที่พวกเขารู้สึกว่าเทคโนโลยีจะป้อนกระแสหลัก - กำหนดใช้สำหรับวัตถุประสงค์ของโครงการเป็นประมาณ 20% ของสถาบันใช้ภายในระยะเวลาที่กล่าวถึง ( รูปนี้จะขึ้นอยู่กับการวิจัยของเจฟฟรีย์มัวร์ และอ้างถึงมวลวิกฤตของลูกบุญธรรมที่จำเป็นสำหรับเทคโนโลยีที่จะมีโอกาสเข้ามาใช้ในวงกว้างการจัดอันดับเหล่านี้เรียบเรียง ) ชุดรวมของการตอบสนอง และย่อม อยู่รอบ ๆ ซึ่งมีข้อตกลงที่ชัดเจนโดยเร็ว
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงการการศึกษาเพื่อทบทวนเครื่องมือการจัดอันดับ ,
และระหว่างผลิตภัณฑ์หลังรายงานกรุณาเยี่ยมชมโครงการวิกิพีเดียซึ่งสามารถพบได้ที่
singapore.wiki.nmc.org .