This study was a comparative study

This study was a comparative study using an ex-post-facto design. Class sections were
randomly assigned to instructional methods. Students, although not randomly assigned to
sections, were blind to instructional methods when registering for classes. The study evaluated
student performance using scores on individual semester tests, a comprehensive final exam, and
overall course grade.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ใช้แบบอดีตไปรษณีย์ดีแฟ็คโตการศึกษาเปรียบเทียบ คลาสอื่นได้แบบสุ่มกับวิธีสอน นักเรียน แม้ว่าไม่ได้ให้ส่วน มีคนตาบอดกับวิธีการเรียนการสอนเมื่อลงทะเบียนเรียน การศึกษาที่ประเมินประสิทธิภาพในการทำงานของนักเรียนโดยใช้คะแนนในการทดสอบแต่ละภาค การสอบขั้นสุดท้ายครอบคลุม และระดับหลักสูตรโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาเปรียบเทียบโดยใช้การออกแบบอดีตโพสต์โดยพฤตินัย ส่วนรุ่นที่ถูก
สุ่มให้ได้วิธีการสอน นักเรียนแม้ว่าจะไม่สุ่มให้
ส่วนคนตาบอดกับวิธีการเรียนการสอนเมื่อลงทะเบียนสำหรับการเรียน การศึกษาการประเมิน
ผลการปฏิบัติงานของนักเรียนโดยใช้คะแนนในการทดสอบภาคการศึกษาแต่ละสอบปลายภาคที่ครอบคลุมและ
ชั้นประถมศึกษาปีแน่นอนโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเปรียบเทียบการใช้โพสต์ ex facto การออกแบบ ส่วนการเรียน
แบบสุ่มวิธีสอน . นักศึกษา แม้ว่าจะไม่ได้แบบสุ่ม
ส่วนตาบอดกับวิธีสอนการลงทะเบียนเรียน การศึกษาการประเมินประสิทธิภาพการใช้คะแนนการทดสอบ
นักเรียนภาคเรียนแต่ละที่ครอบคลุมการสอบรอบสุดท้ายและ
เกรดหลักสูตรโดยรวม