can only consider the study complet

can only consider the study complete when the data analysis suggests that the model being developed (the ‘grounded theory') has reached saturation, that is, when any further insights to refine the model. Although GT is very valuable research approach, it is unsuitable for anyone needing to know they can complete a study within a limited time period. So GT is not sensible choice for the teacher- researcher with limited time to draw conclusions and produce a report of their findings (see Chapter 5).However, it may be a very sensible way of exploring an issue of burning interest over many years with a succession of class!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเฉพาะพิจารณาการศึกษาสมบูรณ์เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลแนะนำว่า แบบที่ได้รับการพัฒนา (การ 'สูตรทฤษฎี') แล้วความเข้ม คือ เมื่อใดเพิ่มเติมข้อมูลเชิงลึกเพื่อกำหนดรูปแบบ แม้ว่า GT เป็นวิธีการวิจัยที่มีคุณค่ามาก จะเหมาะสมสำหรับผู้ที่ต้องการรู้ว่า พวกเขาสามารถทำการศึกษาภายในระยะเวลาจำกัด ดังนั้น GT ไม่ใช่ทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับครูนักวิจัยมีระยะเวลาจำกัดการวาดสรุป และจัดทำรายงานการค้นพบ (ดูบทที่ 5) อย่างไรก็ตาม มันอาจจะเป็นวิธีที่เหมาะสมมากสำรวจประเด็นน่าสนใจที่เขียนมากกว่าหลายปีด้วยการสืบทอดของคลาส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามารถพิจารณาเสร็จสมบูรณ์เมื่อศึกษาการวิเคราะห์ข้อมูลแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการพัฒนา (ที่ทฤษฎี) ได้ถึงความอิ่มตัวนั่นคือเมื่อข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมใด ๆ ในการปรับแต่งรูปแบบ แม้ว่า GT เป็นวิธีการวิจัยที่มีคุณค่ามากก็ไม่เหมาะสำหรับทุกคนที่จำเป็นต้องรู้ว่าพวกเขาสามารถดำเนินการศึกษาภายในระยะเวลาที่ จำกัด ดังนั้น GT ไม่ได้เป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับนักวิจัย teacher- ที่มีเวลา จำกัด ที่จะสรุปผลและผลิตรายงานการค้นพบ (ดูบทที่ 5) อย่างไรก็ตามมันอาจจะเป็นวิธีที่เหมาะสมมากในการสำรวจปัญหาการเผาไหม้ที่น่าสนใจกว่าหลายปีด้วย อย่างต่อเนื่องของชั้น!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามารถพิจารณาผลการศึกษาเสร็จสมบูรณ์เมื่อการวิเคราะห์ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าแบบจำลองที่ถูกพัฒนาขึ้น ( ' ทฤษฎี ' ) ได้ถึงความอิ่มตัว นั่นคือ เมื่อข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมใด ๆเพื่อปรับแต่งรูปแบบ แม้ว่า GT เป็นแนวทางวิจัยที่มีคุณค่ามาก มันไม่เหมาะสมสำหรับทุกคนต้องการที่จะรู้ว่าพวกเขาสามารถสมบูรณ์การศึกษาภายในระยะเวลาที่ จำกัดดังนั้น GT ไม่ใช่ทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับครู - นักวิจัยที่มีเวลา จำกัด เพื่อสรุปผลและจัดทำรายงานของการค้นพบของพวกเขา ( ดูบทที่ 5 ) อย่างไรก็ตาม มันอาจเป็นวิธีที่ฉลาดมากในการสำรวจปัญหาของการเขียนที่น่าสนใจกว่าหลายปีด้วยการสืบทอดจากคลาส