teachers are multi-functional in th

teachers are multi-functional in the language classroom. this is especially true if the class is conducted in a variety of formats such as whole class activity, individual study, pair work and group work. also, making sure that there is a variety of activities in student grouping can help to create a dynamic language classroom and thus improve learning effectiveness.

moreover, another crucial aspect in classroom management is maintaining discipline. teachers should be careful when judging what behavior is acceptable or unacceptable. it should be notes that different cultures have different assumptions about what good discipline is. if ever possible, problems around indiscipline behavior should be dealt with friendly rather than hostile ways.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูที่มีหลายหน้าที่ในชั้นเรียนภาษา นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าชั้นจะดำเนินการในหลากหลายรูปแบบเช่นกิจกรรมทั้งชั้น แต่ละการศึกษา ทำงานคู่ และกลุ่มงาน ทำให้แน่ใจว่า มีความหลากหลายของกิจกรรมในการจัดกลุ่มนักเรียนสามารถช่วยการสร้างห้องเรียนภาษาแบบไดนามิก และช่วย เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้นอกจากนี้ ด้านสิ่งสำคัญในการจัดการห้องเรียนจะรักษาวินัย ครูควรระมัดระวังเมื่อตัดสินพฤติกรรมใดจะยอมรับได้ หรือไม่สามารถยอมรับ มันควรจะหมายเหตุว่า วัฒนธรรมที่แตกต่างมีสมมติฐานต่าง ๆ เกี่ยวกับวินัยอะไรดี ถ้าเคยเป็นไปได้ ควรจัดการปัญหาสถาน indiscipline ลักษณะการทำงาน ด้วยวิธีที่เป็นมิตร มากกว่าศัตรู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูมีความอเนกประสงค์ในห้องเรียนภาษา นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าชั้นจะดำเนินการในรูปแบบที่หลากหลายเช่นกิจกรรมทั้งชั้นการศึกษาแต่ละคู่ทำงานและการทำงานเป็นกลุ่ม นอกจากนี้ยังทำให้แน่ใจว่ามีความหลากหลายของกิจกรรมในการจัดกลุ่มนักเรียนสามารถช่วยในการสร้างห้องเรียนภาษาแบบไดนามิกและทำให้การปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้. นอกจากนี้อีกหนึ่งที่สำคัญในการจัดการห้องเรียนคือการรักษาวินัย ครูควรระมัดระวังในการตัดสินสิ่งที่พฤติกรรมเป็นที่ยอมรับหรือไม่เป็นที่ยอมรับ มันควรจะบันทึกว่าวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมีสมมติฐานที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสิ่งที่มีระเบียบวินัยที่ดีคือ ถ้าเคยเป็นไปได้ปัญหาแก้ไขปัญหาวินัยควรได้รับการจัดการที่เป็นมิตรมากกว่าวิธีการที่ไม่เป็นมิตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูอเนกประสงค์ในภาษาในชั้นเรียน นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าชั้นเรียนจะดำเนินการในหลากหลายรูปแบบ เช่น กิจกรรมทั้งระดับการศึกษารายบุคคล ทำงานคู่ และกลุ่ม ยัง , ให้แน่ใจว่ามีความหลากหลายของกิจกรรมในการจัดกลุ่มนักเรียนสามารถช่วยสร้างห้องเรียนภาษาแบบไดนามิก และดังนั้นจึง ปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้

นอกจากนี้ในอีกแง่มุมหนึ่งที่สำคัญในการจัดการชั้นเรียน คือ การรักษาวินัย ครูควรระมัดระวังเมื่อพิจารณาพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับได้หรือยอมรับไม่ได้ มันควรจะสังเกตว่าวัฒนธรรมที่แตกต่างมีสมมติฐานที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสิ่งที่มีระเบียบวินัยดี ถ้าเป็นไปได้ ปัญหารอบตัวพฤติกรรมวินัยควรได้รับการเป็นกันเองมากกว่าวิธีการที่เป็นมิตร