Adults refer to objects and actions

Adults refer to objects and actions by labeling them with conventionally used words. Words (concrete nouns and verbs) and their referents are arbitrarily . This study was conducted by the first author during a postdoctoral traineeship at Florida Interna-tional University. Portions of these data were presented at the International Conference on Infant Studies, Providence, RI, April, 1996, and at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Washington, DC, April, 1997. This research was supported by an NICHHD Grant RO 1 HD25669 to the second author. Special thanks are extended to Ivonne Ruiz, Sangeeta Mallik, Natasha Del Pino, Jilayne Watson, and Christina E!,quijarosa for their help with data collection, and to Arlene Walker-Andrews, Robert Lickliter, Roberta M. Golinkoff, and the anonymous reviewers for their helpful comments and suggestions on earlier versions. Address correspondence and reprint requests to Lakshmi J. Gogate, Department of Educational Studies, University of Delaware, Newark, DE 19716. E-mail:[e-mail].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใหญ่หมายถึงวัตถุและการดำเนินการ โดยติดฉลากด้วยดีใช้ คำ (คอนกรีตคำนามและคำกริยา) และ referents ของพวกเขาได้โดยพลการไม่ การศึกษานี้ได้ดำเนินการ โดยผู้เขียนแรกระหว่างฝึกนักที่มหาวิทยาลัยฟลอริดา Interna tional บางส่วนของข้อมูลเหล่านี้ถูกนำเสนอ ที่ ประชุมนานาชาติการศึกษาทารก จัดเตรียม RI เดือนเมษายน ปี 1996 และ ในการ ประชุมของสมาคมเพื่อการวิจัยด้านพัฒนาการเด็ก วอชิงตัน DC เมษายน พ.ศ. 2540 ทุกสองปี งานวิจัยนี้ได้รับการสนับสนุน โดยการ NICHHD ให้ RO 1 HD25669 การเขียนสอง ขอบคุณจะขยาย Ruiz Ivonne, Sangeeta Mallik นาตาชา Del Pino, Jilayne Watson และ อีคริ!, quijarosa ในการช่วยรวบรวมข้อมูล และ Arlene วอล์คเกอร์แอนดรูส์ โรเบิร์ต Lickliter โรเบอร์ M. Golinkoff และทานไม่เห็นประโยชน์และคำแนะนำในรุ่นก่อนหน้า ที่อยู่ติดต่อ และพิมพ์คำขอลักษมี J. Gogate แผนก ศึกษาศึกษา มหาวิทยาลัยเดลาแวร์ นวร์ก DE 19716 E-mail:[e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ใหญ่หมายถึงวัตถุและการกระทำโดยการติดฉลากพวกเขาด้วยคำที่ใช้ตามอัตภาพ คำ (คำนามที่เป็นรูปธรรมและคำกริยา) และ referents ของพวกเขาโดยพลการ การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการโดยผู้เขียนเป็นครั้งแรกในระหว่างการฝึกงานหลังปริญญาเอกที่ฟลอริด้า Interna tional-มหาวิทยาลัย บางส่วนของข้อมูลเหล่านี้ถูกนำเสนอในการประชุมระหว่างประเทศเกี่ยวกับการศึกษาทารก, โรดไอแลนด์, เมษายน, ปี 1996 และในการประชุมทุก ๆ สองปีของสมาคมเพื่อการวิจัยในการพัฒนาเด็ก, Washington, DC, เมษายน, 1997 งานวิจัยนี้ได้รับการสนับสนุนโดย NICHHD แกรน RO 1 HD25669 ที่ผู้เขียนที่สอง ขอขอบคุณเป็นพิเศษจะมีการขยายไปยัง Ivonne รุยซ์ Sangeeta Mallik นาตาชา Del Pino, Jilayne วัตสันและคริสติ E! quijarosa สำหรับความช่วยเหลือของพวกเขาด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูลและอาร์ลีนวอล์คเกอร์แอนดรู, โรเบิร์ต Lickliter โรเอ็ม Golinkoff และแสดงความคิดเห็นที่ไม่ระบุชื่อ สำหรับความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์และคำแนะนำเกี่ยวกับรุ่นก่อนหน้านี้ ที่อยู่ติดต่อและการร้องขอการพิมพ์ลักษมีเจ Gogate กรมศึกษาการศึกษา, มหาวิทยาลัยเดลาแวร์, นวร์ก, DE 19716. E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ใหญ่ที่อ้างถึงวัตถุและการกระทำ โดยการติดฉลากด้วยโดยทั่วไปใช้คำ คำ ( คำนามที่เป็นรูปธรรมและกริยา ) และ referents ของตนโดยพลการ การศึกษานี้ดำเนินการโดยผู้เขียนแรกในระหว่าง traineeship interna tional ฟลอริดาปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัย ส่วนของข้อมูลเหล่านี้ถูกนำเสนอในการประชุมนานาชาติว่าด้วยการศึกษาทารก , Providence , RI , เมษายน , 1996 ,และในการประชุมประธานของสมาคมเพื่อการวิจัยในการพัฒนาเด็ก , Washington , DC , เมษายน 1997 การวิจัยนี้ได้รับการสนับสนุนโดย nichhd ให้โร 1 hd25669 ถึงผู้เขียน 2 ขอบคุณพิเศษ ขยาย ivonne รุยซ์ sangeeta ตัวแทน , นาตาชา del Pino jilayne , วัตสัน และ Christina E ! quijarosa , ช่วยกับรวบรวมข้อมูลและอาร์ลีน วอล์คเกอร์ แอนดรูว์ lickliter โรเบิร์ต ,โรเบอร์ต้าม. golinkoff และนิรนามแสดงความคิดเห็นของความคิดเห็นและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ในรุ่นก่อนหน้านี้ ที่อยู่ และพิมพ์หน้าลักษมีเจ gogate ภาควิชาการศึกษาการศึกษา , มหาวิทยาลัยเดลาแวร์นวร์ก ( DE 19716 . อีเมล : [e-mail] .