There are many ways to build in opp

There are many ways to build in opportunities for ongoing evaluation, particularly self-evaluation. Some ideas:
Tickets out the door
Metacognitive writing prompts/quick writes
Student self-assessment using rubrics or checklists
Teacher-Student conferences
In consideration of “R” and “E2,” a planned element of revision may need to become part of Stage 2 in your planning template (Other Evidence).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายวิธีที่จะสร้างโอกาสในการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินตนเอง บางความคิดเห็น:ตั๋วออกจากประตูเขียน metacognitive เขียนพร้อมท์/ด่วน นักเรียนประเมินตนเองโดยใช้ rubrics หรือรายการตรวจสอบประชุมครู-นักเรียนค้น "R" และ "E2" องค์ประกอบแผนปรับปรุงอาจต้องการเป็น ส่วนหนึ่งของขั้นตอน 2 ในต้นแบบการวางแผน (หลักฐานอื่น ๆ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายวิธีที่จะสร้างโอกาสในการประเมินผลอย่างต่อเนื่องสำหรับโดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินตนเอง ความคิดบางอย่าง:
ตั๋วออกประตูอภิปัญญาเขียนแจ้ง / รวดเร็วเขียนนักศึกษาประเมินตนเองโดยใช้บริกหรือรายการตรวจสอบการประชุมครูนักเรียนในการพิจารณาของ"อาร์" และ "E2" องค์ประกอบของการวางแผนการแก้ไขอาจจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนที่ 2 ใน แม่แบบการวางแผนของคุณ (หลักฐานอื่น ๆ )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายวิธีที่จะสร้างโอกาส ในการประเมินอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินด้วยตนเอง ความคิดเห็น :

เขียนตั๋วออกประตูทางแจ้งด่วน / เขียน
การประเมินตนเองของผู้เรียนโดยใช้รูบริคหรือ checklists

การประชุมครูนักเรียนในการพิจารณาของ " R " และ " E2" วางแผนองค์ประกอบของการแก้ไขอาจจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนที่ 2 ในแม่แบบการวางแผน ( หลักฐานอื่นๆ )