Teacher is the authority in the cla

Teacher is the authority in the classroom. The teaching learning processwill success if the students trust and respect teachers. The students will be easier in retaining the subject, if the teacher is the one who highly confidence. Theteacher should decorate the bright and cheerful environment to suggest thestudents that the lesson would be fun, this authority is one of the basic principlesof suggestopedia method (Larsen-Freeman: 2000). One way that meaning is madeclear is through native language translation. The teacher distributes two texts; onein English and one is the translation of the text in the native language. He alsouses the native language in class when necessary. As the class proceeds, the use of native language may decline.Varying tone and rhythm in presenting the material helps to avoid boredom of learning and give meaning to linguistic materials. Both intonation andrhythm are coordinated with a musical background. The musical backgroundhelps to induce a relaxed attitude, in pseudo-passiveness (Richards and Rodgers:1986). The role of music is central in suggestopedic learning. The use of music
may release the tension and empower the students‟ concentration of the material
presentation. Music and dynamic presentation are the other principles applied inusing suggestopedia method.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเป็นผู้มีอำนาจในห้องเรียน สอนการเรียนรู้ความสำเร็จ processwill ถ้านักเรียนเชื่อถือ และเคารพครู นักเรียนจะง่ายในการรักษาเรื่อง ถ้าเป็นครูที่สูงมั่นใจ Theteacher ควรตกแต่งสภาพแวดล้อมที่สดใส และร่าเริงแนะนำว่า บทเรียนจะสนุก thestudents หน่วยงานนี้เป็นหนึ่งในวิธีการ suggestopedia principlesof พื้นฐาน (Larsen ฟรีแมน: 2000) วิธีหนึ่งความหมาย madeclear ผ่านการแปลภาษาได้ ครูแจกข้อความสอง onein อังกฤษและหนึ่งการแปลข้อความเป็นภาษาพื้นเมือง เขา alsouses ภาษาในชั้นเรียนเมื่อจำเป็น เป็นชั้นการดำเนินการ การใช้ภาษาอาจลดลงเสียงและจังหวะในการนำเสนอวัสดุแตกต่างกันช่วยหลีกเลี่ยงความเบื่อของการเรียนรู้ และให้ความหมายภาษาศาสตร์วัสดุ Andrhythm ทั้งสองสำเนียงประสานกับดนตรีพื้นหลังได้ Backgroundhelps ดนตรีเพื่อก่อให้เกิดทัศนคติที่ผ่อนคลาย ใน pseudo-passiveness (ริชาร์ดและร็อดเจอร์ส: 1986) บทบาทของเพลงเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ suggestopedic การใช้เพลง
อาจจะตึง และอำนาจสมาธิ students‟ วัสดุ
งานนำเสนอได้ เพลงและการนำเสนอแบบไดนามิกได้หลักการใช้วิธี suggestopedia inusing

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูเป็นผู้มีอำนาจในห้องเรียน การเรียนการสอนการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ processwill ถ้าความไว้วางใจของนักเรียนและเคารพครู นักเรียนจะได้ง่ายขึ้นในการรักษาเรื่องที่ถ้าครูเป็นหนึ่งในผู้ที่มีความเชื่อมั่นสูง ควรสอนของตกแต่งสภาพแวดล้อมที่สดใสและร่าเริงเพื่อแนะนำนักเรียนโรงเรียนเสนาธิการว่าบทเรียนจะสนุกอำนาจนี้เป็นหนึ่งในวิธีการ principlesof ชี้แนะขั้นพื้นฐาน (เสน-ฟรีแมน: 2000) วิธีหนึ่งที่มีความหมายเป็น madeclear ผ่านการแปลภาษาพื้นเมือง ครูจำหน่ายสองข้อความ; onein ภาษาอังกฤษและเป็นหนึ่งในการแปลข้อความในภาษาพื้นเมือง เขา alsouses ภาษาในชั้นเรียนเมื่อมีความจำเป็น ในขณะที่รายได้ระดับการใช้ภาษาอาจ decline.Varying เสียงและจังหวะในการนำเสนอวัสดุที่จะช่วยหลีกเลี่ยงความน่าเบื่อของการเรียนรู้และให้ความหมายกับวัสดุภาษา ทั้งน้ำเสียง andrhythm มีการประสานงานกับพื้นหลังดนตรี backgroundhelps ดนตรีที่จะทำให้เกิดทัศนคติที่ผ่อนคลายในการหลอกเฉื่อย (ริชาร์ดและ Rodgers: 1986) บทบาทของดนตรีที่เป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ suggestopedic การใช้งานของเพลง
อาจจะปล่อยความตึงเครียดและช่วยให้นักเรียน "ความเข้มข้นของวัสดุที่
นำเสนอ เพลงและการนำเสนอแบบไดนามิกที่มีหลักการอื่น ๆ ที่ใช้วิธีการ inusing ชี้แนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูมีอำนาจในชั้นเรียน สอนการเรียนรู้ processwill สำเร็จถ้านักเรียนไว้วางใจและครูที่เคารพ นักเรียนจะได้ง่ายขึ้นในการรักษาเรื่อง ถ้าอาจารย์เป็นคนสูง มั่นใจ ครูควรตกแต่งสภาพแวดล้อมที่สดใสและร่าเริงที่จะแนะนำนักเรียนที่เรียนจะได้สนุกอำนาจนี้เป็นหนึ่งในวิธีการพื้นฐาน principlesof ซักเจสโตปีเดีย ( เสน ฟรีแมน : 2000 ) วิธีหนึ่งที่ความหมายคือ madeclear ผ่านการแปลเป็นภาษาดั้งเดิม ครูกระจายสองข้อความ ; onein ภาษาอังกฤษ และมีการแปลข้อความในภาษาดั้งเดิม เขา alsouses ภาษาพื้นเมืองในชั้นเรียนเมื่อจำเป็น เป็นระดับรายได้ การใช้ภาษาพื้นเมืองอาจปฏิเสธเปลี่ยนเสียงและจังหวะในการนำเสนอวัสดุที่ช่วยให้เพื่อหลีกเลี่ยงความเบื่อของการเรียนรู้และให้ความหมายกับวัสดุทางด้านภาษาศาสตร์ ทั้งน้ำเสียง andrhythm จะประสานงานกับพื้นหลังดนตรี การ backgroundhelps ดนตรีเพื่อให้เกิดทัศนคติที่ผ่อนคลายใน passiveness เทียม ( ริชาร์ด Rodgers และ : 1986 ) บทบาทของดนตรีเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ suggestopedic . เพลงที่ใช้
อาจจะปล่อยความตึงเครียดและช่วยให้นักเรียน‟ความเข้มข้นของการนำวัสดุ

เพลงและการนำเสนอแบบไดนามิกเป็นหลักการอื่น ๆใช้ในการใช้วิธีซักเจสโตปีเดีย .