Both Korea and Japan place strong e

Both Korea and Japan place strong emphasis on English education, as well as on education as a whole. The high percentage of children enrolled in Schools bear testimony to this. For example, in Korea almost 100 per cent of primary school students go on to middle and junior secondary schools, and the percentage of junior high School students going on to senior secondary school is high. The percentage of senior high School students continuing their studies at the tertiary level, I,e. universities, junior colleges and cent in 2007 (Korean Ministry of Education, Science and Technology Development, hereafter referred to as KEST 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกาหลีและญี่ปุ่นทำสำคัญ ในการศึกษาภาษาอังกฤษ รวม ทั้ง ในการศึกษาทั้งหมด เปอร์เซ็นต์สูงเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนหมีพยานนี้ ตัวอย่าง ในเกาหลี เกือบ 100 ร้อยละของนักเรียนไปยังโรงเรียนมัธยมกลาง และจูเนียร์ และเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมตอนต้นไปมัธยมอาวุโสสูง เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมปลายต่อนักศึกษาในระดับระดับตติยภูมิ ฉัน e. มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และร้อยละในปี 2007 (เกาหลีกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี พัฒนา โดยเรียกว่า KEST 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งในเกาหลีและญี่ปุ่นให้ความสำคัญอย่างมากต่อการศึกษาภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับการศึกษาในภาพรวม เปอร์เซ็นต์สูงของเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนเป็นพยานนี้ ยกตัวอย่างเช่นในเกาหลีเกือบร้อยละ 100 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาไปโรงเรียนมัธยมกลางและจูเนียร์และร้อยละของนักเรียนโรงเรียนมัธยมจะไปโรงเรียนมัธยมอาวุโสสูง ร้อยละของนักเรียนโรงเรียนมัธยมการศึกษาอย่างต่อเนื่องของพวกเขาในระดับตติยภูมิ, I, E มหาวิทยาลัยวิทยาลัยจูเนียร์และร้อยในปี 2007 (ภาษาเกาหลีกระทรวงศึกษาธิการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนี้จะเรียกว่า KEST 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งเกาหลีและญี่ปุ่น เน้นที่ความรู้ภาษาอังกฤษ รวมทั้งการศึกษาโดยรวม เปอร์เซ็นต์สูงของเด็กที่เรียนในโรงเรียนหมีพยานนี้ ตัวอย่างเช่น ในเกาหลีเกือบร้อยละ 100 ของนักเรียนในโรงเรียน ประถมศึกษา ไปกลาง และโรงเรียนมัธยมจูเนียร์ และร้อยละของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นไปโรงเรียนมัธยมสูงร้อยละของนักเรียนต่อการศึกษาในระดับอุดมศึกษา ชั้น เช่น มหาวิทยาลัย วิทยาลัยจูเนียร์และเปอร์เซ็นต์ใน 2007 ( เกาหลีกระทรวงศึกษา วิทยาศาสตร์และการพัฒนาเทคโนโลยีต่อเรียกว่า 2 2009 )