2.2.2. Application promptsYoung et

2.2.2. Application prompts
Young et al. (2012) argued that many students are not able to connect the game knowledge in real life situations. Therefore,
we developed application prompts that require students to use a concept in a new situation and apply what was learned in
the game to novel situations. An example of application prompt is given in Appendix A.
2.2.3. Knowledge of corrected responses (KCR) feedback
Two types of feedback were given to answers of knowledge and application prompts. As shown in Fig. 3, KCR feedback
gives students the correct answer regardless if students have answered it correctly or incorrectly. Examples of KCR for
knowledge and application prompts are provided in Appendix A.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2.2. พลิเคชันหนุ่มร้อยเอ็ด (2012) โต้เถียงว่า นักเรียนจำนวนมากไม่สามารถเชื่อมต่อความรู้เกมในสถานการณ์จริง ดังนั้นเราพัฒนาแจ้งให้แอพลิเคชันที่กำหนดให้นักเรียนใช้แนวคิดในสถานการณ์ใหม่ และนำสิ่งที่เรียนรู้ในเกมสถานการณ์นวนิยาย ตัวอย่างของแอพลิเคชันพร้อมท์ถูกกำหนดในภาคผนวก a2.2.3. ความรู้ความคิดเห็นการตอบรับแก้ไข (KCR)ความคิดเห็นประเภทที่สองได้รับคำตอบของความรู้และประยุกต์แจ้ง ดังแสดงในรูป 3, KCR ติชมให้นักเรียนตอบถูกต้องไม่คำนึงถึงถ้านักเรียนได้ตอบคำถามนั้นถูกต้อง หรือไม่ถูกต้อง ตัวอย่างของ KCR สำหรับแนะนำความรู้และการประยุกต์ใช้ไว้ในภาคผนวก a

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2.2 แอพลิเคชันจะแจ้งให้
หนุ่ม et al, (2012) ที่ถกเถียงกันอยู่ว่านักเรียนจำนวนมากไม่สามารถที่จะเชื่อมต่อความรู้ในเกมสถานการณ์ในชีวิตจริง ดังนั้น
เราจึงได้พัฒนาแอพลิเคชันแจ้งที่ต้องการให้นักเรียนที่จะใช้แนวคิดในสถานการณ์ใหม่และนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน
เกมกับสถานการณ์นวนิยาย ตัวอย่างของการประยุกต์ใช้พรอมต์จะได้รับในภาคผนวก A
2.2.3 ความรู้เกี่ยวกับการตอบสนองการแก้ไข (KCR) ข้อเสนอแนะ
ทั้งสองประเภทของข้อเสนอแนะที่ได้รับไปสู่คำตอบของความรู้และการประยุกต์ใช้ระบบแจ้ง ดังแสดงในรูป 3 ความคิดเห็น KCR
ให้นักเรียนตอบที่ถูกต้องโดยไม่คำนึงว่านักเรียนมีคำตอบได้อย่างถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ตัวอย่างของ KCR สำหรับ
ความรู้และการประยุกต์ใช้ระบบแจ้งไว้ในภาคผนวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2.2 . โปรแกรมให้หนุ่ม et al . ( 2012 ) แย้งว่านักเรียนหลายคนไม่สามารถเชื่อมต่อเกมความรู้ในสถานการณ์ชีวิตจริง ดังนั้นเราพัฒนาโปรแกรมแจ้งว่าต้องให้นักเรียนใช้ความคิดในสถานการณ์ใหม่และใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้ในเกมกับสถานการณ์ใหม่ ตัวอย่างของการประยุกต์ใช้ให้มีระบุในภาคผนวก ก.2.2.3 . ความรู้ของการแก้ไขการตอบสนอง ( KCR ) ความคิดเห็นสองประเภทของการให้ผลย้อนกลับให้คำตอบของความรู้และแจ้งให้สมัคร ดังแสดงในรูปที่ 3 , KCR ความคิดเห็นให้นักเรียนตอบถูกต้อง ไม่ว่านักศึกษาจะตอบได้ถูกต้อง หรือ ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างของคอมพิวเตอร์สำหรับความรู้และแจ้งโปรแกรมไว้ในภาคผนวก ก.