The survey questionnaire on the subject.

The survey questionnaire on the sub

The survey questionnaire on the subject. "The problem with the students of the School on Facebook2 School Unity High School "found that the most spatially-set is to be expected. But a survey of Survey of students Most students that have trouble with Facebook. Most of the family.The making of friends of opposite gender friend, learning difficulty, things around students,
social environment.To live with others, etc.. But it was not intended to come to school because they do not want to use Facebook too as it spatially. Also found during the survey. Retention of minorBut not so much so
The organizer can query data collected from the students.2 were analyzed Get answers from the subject in question. Or matter which it assumes Order to develop a revised plan will help the campaign to reduce this problem, the less
.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
แบบสอบถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ "ปัญหากับนักเรียนของโรงเรียนในโรงเรียนสามัคคี facebook2 โรงเรียนมัธยม" พบว่าส่วนใหญ่สันนิฐานที่ตั้งเป็นที่คาดหวัง แต่จากการสำรวจสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนนักศึกษาส่วนใหญ่ที่มีปัญหากับ facebook ของ ปัญหาส่วนใหญ่ของการทำ family.the ของเพื่อนของเพื่อนเพศตรงข้ามการเรียนรู้สิ่งรอบนักเรียน
สภาพแวดล้อมทางสังคมไปอยู่กับคนอื่น ๆ ฯลฯ แต่มันก็ไม่ได้มีเจตนาที่จะมาโรงเรียนเพราะพวกเขาไม่ต้องการที่จะใช้ facebook ของเกินไปตามที่สันนิฐาน นอกจากนี้ยังพบในระหว่างการสำรวจ การเก็บรักษา minorbut ไม่มากเพื่อ
จัดงานสามารถค้นหาข้อมูลที่รวบรวมจาก students.2 วิเคราะห์คำตอบที่ได้รับจากเรื่องในคำถามหรือเรื่องที่จะอนุมานว่าเพื่อพัฒนาแผนแก้ไขจะช่วยให้การรณรงค์เพื่อลดปัญหานี้น้อย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แบบสอบถามสำรวจความคิดเห็นในเรื่อง "ปัญหาของนักเรียนของโรงเรียนในโรงเรียนมัธยม Facebook2 โรงเรียนสามัคคี"พบว่าคาดหวังมากที่สุด spatially ชุด แต่จากการสำรวจการสำรวจนักเรียนนักเรียนที่มีปัญหากับ Facebook ส่วนใหญ่ของครอบครัวการทำของเพื่อนของเพื่อนเพศตรงกันข้าม ปัญหา กิจกรรมในสถานศึกษา การเรียนรู้
สภาพแวดล้อมทางสังคมการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ฯลฯ ... แต่มันไม่ได้ทำให้มาโรงเรียน เพราะพวกเขาไม่ต้องการใช้ Facebook มากเกินไปเพราะ spatially นอกจากนี้ยัง พบในระหว่างการสำรวจ รักษา minorBut ให้ไม่มาก
ผู้สามารถสอบถามข้อมูลที่รวบรวมจาก students.2 ได้รับคำตอบที่วิเคราะห์จากเรื่องสงสัยได้ หรือเรื่องที่จะเปลี่ยนลำดับการพัฒนาแผนการแก้ไขจะช่วยส่งเสริมการขายเพื่อลดปัญหา ยิ่ง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แบบสอบถามการสำรวจในเรื่องนี้. "ปัญหาที่มีนักเรียนของโรงเรียนที่อยู่บน Facebook 2 โรงเรียนสามัคคีโรงเรียน"พบว่าส่วนใหญ่โดยสิ้นเชิงจึงให้ตั้งค่าเป็นคาดว่า แต่การสำรวจความคิดเห็นของการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนนักศึกษาที่มีปัญหากับ Facebook ครอบครัวที่มากที่สุดทำให้ของเพื่อนของเพื่อนเรื่องเพศอยู่ตรงข้ามกับการเรียนการสอนระดับความยากสิ่งรอบๆนักศึกษา
สภาพแวดล้อม ทางสังคมในการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นเป็นต้น แต่ก็ไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อมาโรงเรียนเพราะพวกเขาไม่ต้องการใช้ Facebook มากเกินไปโดยสิ้นเชิงจึงได้ นอกจากนี้ยังพบว่าในระหว่างการสำรวจ. การใช้งานการเก็บข้อมูล minorbut ไม่มากดังนั้นผู้จัดการ
ที่สามารถสืบค้นข้อมูลที่เก็บรวบรวมจาก 2 นักศึกษามาวิเคราะห์ได้รับคำตอบจากเรื่องในคำถามหรือว่าจะเป็นการสั่งซื้อในการพัฒนาตามแผนที่ได้รับการแก้ไขดังกล่าวจะช่วยให้การรณรงค์เพื่อลดปัญหานี้น้อยลง
)
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: