5.2 Further ResearchFurther researc

5.2 Further Research
Further research is needed in the field of grammar teaching. It would be valuable to
investigate teachers’ and pupils’ views and opinions on grammar teaching, as it is they who
use the textbooks and the grammar tasks in the EFL classroom. Their experiences, both
challenges and successes with grammar teaching, could give valuable insight into grammar
teaching practice. It would also be of interest to observe grammar teaching in practice through
classroom research. This could give insight into how the textbooks and the tasks influence the
teaching, to what extent they are applied in the teaching, in which ways grammar is presented
by the teacher, and in which manner the pupils actually work with grammar. Further research
could also be conducted on grammar in textbooks; there are for example other textbooks than
the ones included in my study that need to be investigated. There are also resources for
grammar teaching and learning on the Internet, and it would be of interest to examine whether
these approach grammar differently than the textbooks. I have examined some aspects of
grammar tasks, but other aspects should be examined as well, such as what grammatical items
are included in the textbooks; and whether there is a correlation between grammatical topic
and how it is approached (e.g. it seems that some grammatical topics are typically approached
in a traditional manner, whereas other grammatical topics are easier to approach
communicatively).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.2 การวิจัยเพิ่มเติมวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในด้านการสอนไวยากรณ์ มันจะมีคุณค่าตรวจสอบของครู และของนักเรียนมุมมอง และความคิดเห็นในการสอนไวยากรณ์ เป็นพวกเขาที่ใช้งานไวยากรณ์และตำราเรียนที่ในห้องเรียน EFL ประสบการณ์ของพวกเขา ทั้งสองความท้าทายและความสำเร็จกับการสอนไวยากรณ์ สามารถให้มีความเข้าใจในไวยากรณ์สอนฝึก มันยังจะสนใจสังเกตไวยากรณ์ที่สอนในทางปฏิบัติผ่านงานวิจัยชั้นเรียน นี้สามารถให้ความเข้าใจถึงวิธีการตำราและงานที่มีอิทธิพลต่อการสอน ขอบเขตที่ใช้ในการสอน วิธีการไวยากรณ์แสดงครู และ ในลักษณะใดเมื่อทำงานจริงกับไวยากรณ์ วิจัยเพิ่มเติมสามารถดำเนินการบนไวยากรณ์ในตำรา ยัง เช่นมีตำราอื่น ๆ กว่าคนที่อยู่ในการศึกษาที่ต้องถูกตรวจสอบ นอกจากนี้ยังมีทรัพยากรไวยากรณ์การสอน และการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต และมันจะน่าสนใจเพื่อตรวจสอบว่าแตกต่างจากตำราการเหล่านี้วิธีไวยากรณ์ ผมได้ตรวจสอบบางส่วนของงานไวยากรณ์ แต่ด้านอื่น ๆ ควรจะตรวจสอบเช่น เช่นสินค้าไวยากรณ์อยู่ในตำรา และ ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อไวยากรณ์และวิธีประดับ (เช่นดูเหมือนว่า บางหัวข้อไวยากรณ์จะประดับในรูปแบบดั้งเดิม ในขณะที่หัวข้อไวยากรณ์อื่น ๆ ได้ง่ายขึ้นวิธีcommunicatively)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.2
นอกจากนี้การวิจัยนอกจากนี้การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นในด้านการเรียนการสอนไวยากรณ์ มันจะเป็นประโยชน์ต่อการตรวจสอบมุมมองของครูและนักเรียนและความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนการสอนไวยากรณ์ที่มันเป็นพวกเขาที่ใช้ตำราและงานไวยากรณ์ในห้องเรียนEFL ประสบการณ์ของพวกเขาทั้งความท้าทายและความสำเร็จกับการเรียนการสอนไวยากรณ์สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าในไวยากรณ์การปฏิบัติการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังจะเป็นที่สนใจในการสังเกตการเรียนการสอนไวยากรณ์ในทางปฏิบัติผ่านการวิจัยในชั้นเรียน นี้จะให้ข้อมูลเชิงลึกว่าตำราและงานที่มีผลต่อการเรียนการสอนสิ่งที่ขอบเขตที่พวกเขาจะนำมาใช้ในการเรียนการสอนในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกนำเสนอโดยครูผู้สอนและในลักษณะที่นักเรียนทำงานจริงกับไวยากรณ์ นอกจากนี้การวิจัยอาจจะมีการดำเนินการเกี่ยวกับไวยากรณ์ในตำรา; มีตัวอย่างเช่นตำราอื่นที่ไม่ใช่คนในการศึกษาของฉันที่จะต้องมีการตรวจสอบ นอกจากนี้ยังมีทรัพยากรสำหรับการเรียนการสอนไวยากรณ์และการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ตและมันจะเป็นที่สนใจเพื่อตรวจสอบว่าไวยากรณ์วิธีการเหล่านี้แตกต่างจากตำรา ฉันได้รับการตรวจสอบลักษณะของบางงานไวยากรณ์ แต่ด้านอื่น ๆ ควรจะตรวจสอบเป็นอย่างดีเช่นสิ่งที่รายการไวยากรณ์จะรวมอยู่ในตำรา; และไม่ว่าจะมีความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อไวยากรณ์และวิธีการที่จะเดินเข้ามาใกล้(เช่นดูเหมือนว่าหัวข้อไวยากรณ์บางคนกำลังเดินเข้ามาใกล้โดยทั่วไปในลักษณะแบบดั้งเดิมในขณะที่หัวข้อไวยากรณ์อื่นๆ ได้ง่ายขึ้นที่จะเข้าใกล้communicatively)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.2 การวิจัยต่อไป
การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในด้านการสอนไวยากรณ์ มันจะมีคุณค่า

ครูและนักเรียนศึกษามุมมองและความคิดเห็นในการสอนไวยากรณ์ มันเป็นพวกเขาที่
หนังสือเรียนและไวยากรณ์ในภาษาอังกฤษในชั้นเรียน ประสบการณ์ของพวกเขา ทั้งความท้าทายและความสำเร็จกับการสอนไวยากรณ์
สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าในการปฏิบัติการสอนไวยากรณ์

มันก็ยังเป็นประโยชน์ที่จะสังเกตการสอนไวยากรณ์ในการปฏิบัติผ่าน
การวิจัยในชั้นเรียน นี้จะให้ข้อมูลเชิงลึกในวิธีการสอนและงานที่มีอิทธิพลต่อ
สอน เท่าที่พวกเขาจะใช้ในการสอน ซึ่งในไวยากรณ์วิธีการเสนอ
โดยครู และนักเรียน ซึ่งลักษณะงานจริงกับไวยากรณ์
ศึกษาเพิ่มเติมสามารถถูกดำเนินการในไวยากรณ์ในแบบเรียน มีตัวอย่างหนังสือนอกจาก
คนรวมอยู่ในการศึกษาของฉันที่ต้องสอบสวน นอกจากนี้ยังมีทรัพยากรสำหรับ
สอนไวยากรณ์และการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต และมันจะน่าสนใจเพื่อตรวจสอบว่าวิธีการที่แตกต่างกว่า
เหล่านี้ไวยากรณ์หนังสือเรียน ผมได้ตรวจสอบบางแง่มุมของ
งานไวยากรณ์แต่ด้านอื่น ๆที่ควรจะตรวจสอบเช่นกัน เช่นว่า
รายการไวยากรณ์จะรวมอยู่ในแบบเรียน และว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างไวยากรณ์หัวข้อ
มันเข้าหา ( เช่น ดูเหมือนว่าบางหัวข้อไวยากรณ์ที่มักจะเข้าหา
ในลักษณะ , แบบดั้งเดิมและหัวข้ออื่น ๆของไวยากรณ์เป็นง่ายที่สุดแล้ว
communicatively ) .