Beverage ConsumptionBeverage consum

Beverage Consumption
Beverage consumption and past 30-day substance use
rates are reported in Table 1 by grade. Any energy drink/shot
use was reported by 35% of 8th graders, 30% of 10th graders,
and 31% of 12th graders. Daily regular soft drink use was
reported by 51%, 46%, and 43% of 8th, 10th, and 12th graders,
respectively. Considerably fewer students reported daily diet
soft drink use: 23%, 21%, and 19% of 8th-, 10th-, and 12thgrade
students.
Table 2 presents multivariate associations between student
and school characteristics and energy drink/shot consumption
frequency. Similar analyses have been published examining
student and school characteristic associations with
MTF regular and diet soft drink consumption (Terry-McElrath
et al., 2013). Because the model combines all 3 grades, resulting
in a large number of cases, a P ≤ 0.001 will be
considered significant. Eighth graders reported significantly
higher energy drink/shot consumption frequency than 10thor
12th-grade students. Consumption frequency was signifi-
cantly higher for adolescent boys than for adolescent girls and
showed significantly negative relationships with 2 parents in
the home and average parental education. Energy drink/shot
use frequency was higher among students residing outside
of SMSAs. Neither race/ethnicity nor region associated with

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบริโภคเครื่องดื่มการบริโภคเครื่องดื่มและสาร 30 วันที่ผ่านมาการใช้อัตรามีการรายงานในตารางที่1 โดยเกรด ใด ๆ เครื่องดื่มให้พลังงาน / ยิงใช้ถูกรายงานโดย35% ของนักเรียนระดับประถมที่ 8, 30% ของคารม 10, และ 31% ของนักเรียนระดับประถมที่ 12 เครื่องดื่มประจำวันปกติการใช้ซอฟท์ได้รับการรายงานโดย 51%, 46% และ 43% ของ 8, 10 และนักเรียนชั้น 12 ตามลำดับ มากน้อยนักเรียนรายงานอาหารประจำวันของการใช้เครื่องดื่ม: 23%, 21% และ 19% ของ 8th-, 10th- และ 12thgrade. นักเรียนตารางที่ 2 ที่มีการจัดความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาหลายตัวแปรและลักษณะของโรงเรียนและเครื่องดื่มให้พลังงาน / บริโภคยิงความถี่ การวิเคราะห์ที่คล้ายกันได้รับการตีพิมพ์การตรวจสอบของนักเรียนและสมาคมลักษณะโรงเรียนที่มีMTF ปกติและการบริโภคอาหารเครื่องดื่ม (เทอร์รี่ McElrath et al., 2013) เพราะรูปแบบรวมทั้ง 3 เกรดส่งผลให้ในจำนวนมากกรณีP ≤ 0.001 จะได้รับการพิจารณาอย่างมีนัยสำคัญ คารมแปดรายงานอย่างมีนัยสำคัญเครื่องดื่มให้พลังงานที่สูงขึ้น / ความถี่การบริโภคยิงกว่า 10thor นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ความถี่ในการบริโภคเป็น signifi- อย่างมีนัยที่สูงขึ้นสำหรับเด็กวัยรุ่นกว่าสำหรับสาววัยรุ่นและแสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงลบอย่างมีนัยสำคัญกับ 2 พ่อแม่ในบ้านและศึกษาของผู้ปกครองเฉลี่ย เครื่องดื่มให้พลังงาน / ยิงความถี่การใช้งานสูงในหมู่นักเรียนที่อาศัยอยู่นอกของSMSAs การแข่งขันทั้งเชื้อชาติ / หรือภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริโภคเครื่องดื่ม
การบริโภคเครื่องดื่มที่ผ่านมา 30 วันและใช้สารเสพติด
ราคาจะมีการรายงานในตารางที่ 1 เกรด พลังงานเครื่องดื่มใด ๆยิง /
ใช้ถูกรายงานโดย 35% ของ 8 นักเรียน 30 % ของ 10 นักเรียน
และ 31% ของ 12 , นักเรียนชั้น ใช้น้ำอัดลมปกติประจำวัน
รายงานโดย 51% , 46% และ 43% ของ 8 , 10 และ 12 นักเรียนชั้น
ตามลำดับ นักเรียนมากน้อยกว่าการใช้เครื่องดื่มอาหาร
ทุกวัน : 23 %21% และ 19% ของ 8 - 10 - และนักเรียน 12thgrade
.
2 โต๊ะเสนอสมาคมหลายตัวแปรระหว่างนักศึกษาพยาบาลและลักษณะโรงเรียน และเครื่องดื่มให้พลังงานยิง / การบริโภค
ความถี่ การวิเคราะห์ที่คล้ายกันได้รับการเผยแพร่ตรวจสอบ
นักเรียนและสมาคมลักษณะโรงเรียน
MTF ปกติและอาหารการบริโภคเครื่องดื่ม ( เทอร์รี่ mcelrath
et al . , 2013 ) เพราะรูปแบบรวมทั้งหมด 3 เกรดเป็นผล
ในจํานวนมากของกรณี , P =
≤จะพิจารณาที่สำคัญ 8 นักเรียนรายงานอย่างมาก
สูงกว่าเครื่องดื่มให้พลังงาน / ยิงความถี่ในการบริโภคมากกว่า 10thor
เกรด 12 นักเรียน ความถี่ในการบริโภคคือ signifi -
ลดลงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อสูงกว่าวัยรุ่นชายมากกว่าวัยรุ่นหญิงมีความสัมพันธ์ทางลบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติและ

2 ผู้ปกครองบ้านและการศึกษาโดยเฉลี่ย เครื่องดื่มให้พลังงานยิง /
ความถี่ใช้สูงกว่านักเรียนที่อาศัยอยู่นอกของ smsas
. หรือการแข่งขัน / เชื้อชาติและภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับ