งานวิจัยการศึกษาเทคนิคโมชั่นกราฟิกท

งานวิจัยการศึกษาเทคนิคโมชั่นกราฟิกที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการรับรู้และพฤติกรรมการผู้บริโภคสื่อโมชั่นกราฟิกที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 2) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของสื่อโมชั่นกราฟิกที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือกลุ่มผู้เชียวชาญ 5 ท่าน นักออกแบบ 3 ท่าน และกลุ่มตัวอย่าง 30 ท่าน การวิจัยครั้งนี้ทำการศึกษาจากกลุ่มประชากรคือ นักศึกษาระดับอุดมศึกษา ชั้นปีที่ 3 สาขาออกแบบนิเทศศิลป์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ชั้นปีที่ ที่ลงทะเบียนเรียนภาคเรียนที่2/2557 ทั้งหมด จำนวน 80 คน โดยเลือกแบบเจาะจงจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) เครื่องมือในการดำเนินการวิจัย คือ การสังเกตและแบบสัมภาษณ์เชิงลึก 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประกอบด้วย แบบประเมินหาความเที่ยงตรงของเครื่องมือ (IOC) แบบสัมภาษณ์ ข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากคำถามปลายเปิด ใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis)
ผลการวิจัย การรับรู้ความหมายของสื่อโมชั่นกราฟิกดังกล่าวเป็นที่รู้จักของกลุ่มตัวอย่างทุกคน จากทางสื่อออนไลน์ ทางช่องทางการสอนของอาจารย์หรือครูในชั้นเรียนและรวมถึงสื่อจากโทรทัศน์ โดยเฉพาะนิยมทางด้านการแชร์คลิปวิดีโอผ่านยูทูบ ผ่านโซเชียวเนตเวิกและเว็บผ่านกูเกิ้ล ปัจจัยในการชมมาจากการเปิดตัวอย่างให้ชมระหว่างการสอนของอาจารย์หรือครูในชั้นเรียน และความเกิดจากความสนใจส่วนตัวที่อยากจะออกแบบสื่อโมชั่นจึงติดตามเทคนิคโมชั่นกราฟิก พฤติกรรมการบริโภคสื่อมักใช้อุปกรณ์ที่รับชมผ่านมือถือ แท๊ปเลต นิยมเครือข่ายของตนเอง มีความสนใจใฝ่ศึกษามาจาก ด้านเนื้อหาอยู่ในความสนใจของตนเอง เทคนิค ความสนุกสนาน การสื่อสารเข้าใจง่าย ดูเรียบง่าย และระยะเวลาโดยประมาณ 5 นาทีไม่นานเกินไป การออกแบบสื่อโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ควรออกแบบด้านสีสันกลางๆ ทำให้รับชมได้ทุกเพศทุกวัยไม่เอียงไปด้านความชอบรสนิยมของชายและหญิงมากเกินไป



ผลการวิจัยการศึกษาองค์ประกอบของสื่อโมชั่นกราฟิกที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ แบ่งเป็น 4 ด้าน คือ 1) ลักษณะโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 2) แนวทางในการออกแบบโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 3) ทฤษฎีที่นำมาใช้ในการพัฒนาสื่อโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 4) ข้อเสนอแนะในการพัฒนารูปแบบโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Research study on motion graphics techniques to promote the ability to learn the objective 1) to study the cognitive and behavior of consumers, media, motion graphics to promote your ability to learn 2) to study the composition of the media motion graphics to promote your ability to learn.I know this time, research using research methodology qualitative research (Qualitative research) samples that are used in philosophy, he is 5 community designer for 3 persons and a sample of 30 persons, this research study from the population group. Higher education students grade 3 art Visual communication design disciplines at rajabhat University ban Chao Phraya Princess. Grade a 2 semester course registration/all of the 2557 (2014) The number of people in a specific selection of 80 by 30 people, a tool used in the research is to 1) tools to do research is to observe, and an in-depth interview 2) tool used to collect the data in a query contains. The measurement precision of search tools (IOC) for the interview. The qualitative information obtained from open-ended questions. An analysis method of content (Content analysis) ผลการวิจัย การรับรู้ความหมายของสื่อโมชั่นกราฟิกดังกล่าวเป็นที่รู้จักของกลุ่มตัวอย่างทุกคน จากทางสื่อออนไลน์ ทางช่องทางการสอนของอาจารย์หรือครูในชั้นเรียนและรวมถึงสื่อจากโทรทัศน์ โดยเฉพาะนิยมทางด้านการแชร์คลิปวิดีโอผ่านยูทูบ ผ่านโซเชียวเนตเวิกและเว็บผ่านกูเกิ้ล ปัจจัยในการชมมาจากการเปิดตัวอย่างให้ชมระหว่างการสอนของอาจารย์หรือครูในชั้นเรียน และความเกิดจากความสนใจส่วนตัวที่อยากจะออกแบบสื่อโมชั่นจึงติดตามเทคนิคโมชั่นกราฟิก พฤติกรรมการบริโภคสื่อมักใช้อุปกรณ์ที่รับชมผ่านมือถือ แท๊ปเลต นิยมเครือข่ายของตนเอง มีความสนใจใฝ่ศึกษามาจาก ด้านเนื้อหาอยู่ในความสนใจของตนเอง เทคนิค ความสนุกสนาน การสื่อสารเข้าใจง่าย ดูเรียบง่าย และระยะเวลาโดยประมาณ 5 นาทีไม่นานเกินไป การออกแบบสื่อโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ควรออกแบบด้านสีสันกลางๆ ทำให้รับชมได้ทุกเพศทุกวัยไม่เอียงไปด้านความชอบรสนิยมของชายและหญิงมากเกินไป ผลการวิจัยการศึกษาองค์ประกอบของสื่อโมชั่นกราฟิกที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ แบ่งเป็น 4 ด้าน คือ 1) ลักษณะโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในที่ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 2) แนวทางในการออกแบบโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 3) ทฤษฎีที่นำมาใช้ในการพัฒนาสื่อโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ 4) ข้อเสนอแนะในการพัฒนารูปแบบโมชั่นกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Research in Motion Graphics techniques to promote the ability to learn. The purpose is 1) to investigate the perceptions and behavior of media consumers Motion graphics promoting the ability to learn, 2) to study the composition of the media motion graphics that enhance the ability to learn. This study used qualitative research methods (Qualitative research) samples of the group of experts, designers, 3, 5, and 30 samples of this research is the study of demographics. Students 3rd year in High School. University Bansomdejchaopraya first year enrolled a total of 80 semester 2/2557 by the 30 specific instrument used in the research are: 1) tools to conduct research is to observe and interview. 2) The instruments used to collect data was composed. An assessment of the accuracy of the tool (IOC) qualitative information obtained from interviews with open-ended questions. Using content analysis (Content analysis)
findings. The perception of the media motion graphics, such as all of the samples. From the Media The channel lecturer or teacher in the classroom and includes media access. Especially in the sharing of video clips via YouTube. So really take off over the Net and the Web via Google. Factors to watch on from the launch to watch the lecturer or teacher in class. And the private interests who wanted to design promotion, thus tracking technique Motion graphics. Media consumption habits are commonly used mobile devices to watch popular tablets on their own network. Pursuing a study from. The technical content in their own interest, fun, simple and easy to understand communication time by about 5 minutes is not too long. Media Design, Motion Graphics to enhance the ability to learn should be designed in neutral colors. Enabling viewers of all ages, not missed the taste preferences of men and women too findings of media elements Motion graphics promoting the ability to learn is divided into four areas: 1) the motion. graphics to enhance their ability to promote their ability to learn, 2) approach to design motion graphics to enhance their ability to learn 3) The theory used in developing media Motion Graphics for promotion. The ability to learn 4) recommendations on developing a Motion Graphics to enhance the ability to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Research on technical study for motion graphics to enhance learning ability. The 1) to study the behavior of consumer perception and motion graphic that promote the ability to learn. 2).This research used the research method of qualitative research (Qualitative Research) samples use the chosen group expert 5 you. The designers 3 you and the 30 you. This research studied the population.3 students in art design. Rajabhat University students who enrolled in the second semester / 2557 all of 80 people by random number 30 people. The instruments were 1).Observation and in-depth interview 2) data were collected as a query consisting of Evaluation of accuracy of tool (IOC) interview, qualitative data derived from open-ended questions.(Content analysis)
.The perception of the meaning of the motion graphics such กลุ่มตัวอย่างทุกคน is known from the online media. Through teaching or teacher in the classroom, including media and on television.Through the Internet and web SEO's work through Google. Factors to watch from launch to the teaching of the teachers or the teacher in class. And due to personal interest to design the motion followed the techniques of motion graphics.Tablet, popular networks of their own, are interested in pursuing study from the content in the interest of their own, techniques, fun, communication is easy to understand. Simple and approximate period 5 minutes long, too.The viewing of all ages, tilt to the taste preference of men and women too!


.The study of the elements of the motion graphics to enhance learning ability. To break a 4 aspects 1) the motion graphics to enhance the ability to enhance the ability to learn. 2).3) theory used in the development of the motion graphics to enhance the ability of learning 4) suggested in the development of motion graphics to enhance the ability of learning!