21st CENTURY STUDENT OUTCOMES The e

21st CENTURY STUDENT OUTCOMES
The elements described in this section as “21st century student outcomes” (represented by the rainbow) are the knowledge, skills and expertise students should master to succeed in work and life in the 21st century.
CORE SUBJECTS AND 21st CENTURY THEMES
Mastery of core subjects and 21st century themes is essential for all students in the 21st century. Core subjects include: • English, reading or language arts • World languages • Arts • Mathematics • Economics • Science • Geography • History • Government and Civics
In addition to these subjects, we believe schools must move to include not only a focus on mastery of core subjects, but also promote understanding of academic content at much higher levels by weaving 21st century interdisciplinary themes into core subjects:
Global Awareness • Using 21st century skills to understand and address global issues • Learning from and working collaboratively with individuals representing diverse cultures, religions and lifestyles in a spirit of mutual respect and open dialogue in personal, work and community contexts • Understanding other nations and cultures, including the use of non-English languages
Financial, Economic, Business and Entrepreneurial Literacy • Knowing how to make appropriate personal economic choices • Understanding the role of the economy in society • Using entrepreneurial skills to enhance workplace productivity and career options
Civic Literacy • Participating effectively in civic life through knowing how to stay informed and understanding governmental processes • Exercising the rights and obligations of citizenship at local, state, national and global levels • Understanding the local and global implications of civic decisions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศตวรรษที่ 21 นักเรียนผล องค์ประกอบที่อธิบายไว้ในส่วนนี้เป็น "ศตวรรษที่ 21 นักเรียนผลลัพธ์" (แสดง โดยรุ้ง) ได้ศึกษาความรู้ ทักษะ และความเชี่ยวชาญควรหลักจะประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิตในศตวรรษที่ 21 วิชาหลักและรูปแบบของศตวรรษที่ 21 เป็นครูของวิชาหลักและรูปแบบของศตวรรษที่ 21 เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนทั้งหมดในศตวรรษที่ 21 รวมหัวข้อหลัก: •ภาษาอังกฤษ อ่านหรือภาษาศิลปะ•โลก•ภาษา•ศิลปะ•คณิตศาสตร์•เศรษฐศาสตร์•วิทยาศาสตร์•ภูมิศาสตร์•ประวัติรัฐบาล Civics นอกจากเรื่องนี้ เราเชื่อว่า โรงเรียนต้องย้ายไปรวมไม่เพียงแต่เน้นเป็นครูเรื่องหลัก แต่ยัง ส่งเสริมความเข้าใจเนื้อหาวิชาการในระดับสูงมาก โดยทอศตวรรษอาศัยรูปเป็นหัวข้อหลัก: ส่วนกลางรับรู้•ใช้ศตวรรษทักษะ•ประเด็น และเข้าใจจากเรียน และทำงานร่วมกันกับบุคคลที่แสดงถึงวัฒนธรรมหลากหลาย ศาสนา และวิถีชีวิตในจิตวิญญาณของความเคารพซึ่งกันและกันและเปิดเรื่องส่วนตัว ทำงานและชุมชนบริบท•เข้าใจวัฒนธรรม รวมถึงการใช้ภาษาไม่ใช่ภาษาอังกฤษและประเทศอื่น ๆ •การเงิน เศรษฐกิจ ธุรกิจ และผู้ประกอบการสามารถทราบวิธีการทำเข้าใจบทบาทของเศรษฐกิจในสังคม•ใช้ผู้ประกอบการทักษะเพื่อเพิ่มตัวเลือกประสิทธิภาพและอาชีพที่ทำงาน•ตัวเลือกเศรษฐกิจส่วนบุคคลที่เหมาะสม พลเมืองสามารถ• Participating มีประสิทธิภาพในพลเมืองชีวิตผ่านการรู้แจ้ง และเข้าใจกระบวนการภาครัฐ•ออกกำลังกายสิทธิและข้อผูกพันของสัญชาติที่ท้องถิ่น รัฐ และนานาชาติระดับ•เข้าใจผลเฉพาะที่ และสากลของพลเมืองในการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในศตวรรษที่ 21
นักเรียนผลองค์ประกอบที่อธิบายในส่วนนี้เป็น"ศตวรรษที่ 21 ผลงานของนักเรียน" (แสดงโดยรุ้ง) จะความรู้ทักษะและนักเรียนชำนาญจึงควรต้นแบบที่ประสบความสำเร็จในการทำงานและการใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21.
วิชาหลักและ 21 ธีม CENTURY
การเรียนรู้ของวิชาหลักและรูปแบบศตวรรษที่ 21 เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคนในศตวรรษที่ 21 วิชาหลัก ได้แก่
•ภาษาอังกฤษศิลปะการอ่านหรือภาษา•ภาษาโลก•ศิลปะ•คณิตศาสตร์•เศรษฐศาสตร์•วิทยาศาสตร์•ภูมิศาสตร์•ประวัติ•รัฐบาลและพลเมืองนอกจากวิชาเหล่านี้เราเชื่อว่าโรงเรียนต้องย้ายไปรวมถึงไม่เพียงแต่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของ วิชาหลัก แต่ยังส่งเสริมความเข้าใจของเนื้อหาทางวิชาการที่มากในระดับที่สูงขึ้นโดยการทอผ้ารูปแบบศตวรรษที่ 21 สหวิทยาการเข้าไปในวิชาหลัก:
การให้ความรู้ทั่วโลก•การใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่จะเข้าใจและแก้ไขปัญหาระดับโลก•การเรียนรู้จากและการทำงานร่วมกันกับบุคคลที่เป็นตัวแทนของความหลากหลายทางวัฒนธรรมศาสนา และการดำเนินชีวิตในจิตวิญญาณของความเคารพซึ่งกันและกันและการเจรจาเปิดในส่วนบุคคลที่ทำงานและบริบทชุมชน•การทำความเข้าใจกับประเทศอื่น ๆ
และวัฒนธรรมรวมทั้งการใช้ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษภาษาทางการเงิน, เศรษฐกิจธุรกิจและความรู้ผู้ประกอบการ•รู้วิธีการสร้างทางเลือกทางเศรษฐกิจที่เหมาะสมส่วนบุคคล •ทำความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของเศรษฐกิจในสังคม•การใช้ทักษะผู้ประกอบการเพื่อเพิ่มผลผลิตสถานที่ทำงานและตัวเลือกอาชีพ
Civic ความรู้•ได้อย่างมีประสิทธิภาพมีส่วนร่วมในชีวิตของพลเมืองผ่านการรู้วิธีการรับทราบข้อมูลและความเข้าใจกระบวนการของรัฐ•การออกกำลังกายสิทธิและหน้าที่ของการเป็นพลเมืองที่ท้องถิ่นรัฐ ระดับชาติและระดับโลก•การทำความเข้าใจความหมายประเทศและทั่วโลกของการตัดสินใจของเทศบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลนักเรียนศตวรรษที่ 21
องค์ประกอบที่อธิบายไว้ในส่วนนี้เป็น " ศตวรรษที่ 21 ผลนักเรียน " ( แสดงโดย รุ้ง ) มีความรู้ ทักษะและความเชี่ยวชาญที่นักเรียนควรให้อาจารย์ประสบความสำเร็จในงานและชีวิตในศตวรรษที่ 21

ชุดวิชาหลักและ 21 ศตวรรษที่ 21 รูปแบบการเรียนรู้ของวิชาหลัก และศตวรรษเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21วิชาหลัก ได้แก่ บริการ การอ่านภาษาอังกฤษหรือภาษาศิลป์ - ภาษา - ศิลปะ - โลกคณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ - ประวัติศาสตร์ - รัฐบาลและกฎหมายแพ่ง
นอกจากวิชาเหล่านี้ เราเชื่อว่า โรงเรียนต้องย้ายไปรวมถึงไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของแก่นวิชาแต่ยังส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาวิชาการในระดับที่สูงมาก โดยทอศตวรรษที่ 21 รูปแบบสหวิทยาการในวิชาหลัก :
- ความตระหนักทั่วโลกใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่จะเข้าใจและแก้ไขปัญหาระดับโลก - การเรียนรู้จากการทํางานร่วมกันกับบุคคลที่เป็นตัวแทนของวัฒนธรรมที่หลากหลายศาสนาและวิถีชีวิตในจิตวิญญาณของการเคารพซึ่งกันและกัน และเปิดการสนทนาส่วนตัว ผลงานและบริบทชุมชน - ประเทศอื่น ๆและเข้าใจวัฒนธรรม รวมถึงการใช้ภาษาที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ
ทางการเงิน เศรษฐกิจธุรกิจและบริการความรู้ผู้ประกอบการรู้วิธีการทำให้เหมาะสมทางเลือกทางเศรษฐกิจส่วนบุคคล - ความเข้าใจบทบาทของเศรษฐกิจในแต่ละสังคมโดยใช้ทักษะผู้ประกอบการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและตัวเลือก
อาชีพ- การรู้ Civic เข้าร่วมได้อย่างมีประสิทธิภาพในชีวิตราชการผ่านรู้ข่าวสารและกระบวนการของรัฐเข้าใจ - ใช้สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองในรัฐท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับโลก ในระดับท้องถิ่นและระดับโลก - เข้าใจความหมายของการตัดสินใจของซีวิค