Guessing meaning from context The t

Guessing meaning from context
The teacher assists the students in learning to recognize clues to guessing word meaning from
context. This vocabulary learning skill is effective for learning low-frequency vocabulary
(Herrel, 2008, as cited in Henriksen, 1999).
Herrel (2008, as cited in Henrikson, 1999) suggests the following method in assisting students
guessing meaning from context:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คาดเดาความหมายจากบริบท ครูช่วยนักเรียนในการเรียนรู้การจดจำข้อมูลการคาดเดาความหมายคำจากบริบทการ เรียนรู้ทักษะคำศัพท์นี้มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้คำศัพท์ความถี่ต่ำ(Herrel, 2008 ตามที่อ้างถึงใน Henriksen, 1999)Herrel (2008 ตามที่อ้างถึงใน Henrikson, 1999) แนะนำวิธีการต่อไปนี้ในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนคาดเดาความหมายจากบริบท:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คาดเดาความหมายจากบริบทครูช่วยให้นักเรียนในการเรียนรู้ที่จะรับรู้เบาะแสเพื่อคาดเดาคำความหมายจากบริบท ทักษะการเรียนรู้คำศัพท์นี้จะมีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ความถี่ต่ำ(Herrel 2008 ตามที่อ้างถึงในเฮนริกสัน, 1999). Herrel (2008 ตามที่อ้างถึงใน Henrikson, 1999) แสดงให้เห็นวิธีการต่อไปนี้ในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนคาดเดาความหมายจากบริบท:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเดาความหมายจากบริบท
ครูช่วยนักเรียนในการเรียนรู้ที่จะรับรู้ปมการเดาความหมายจากบริบทคำ
. นี้เรียนรู้คำศัพท์ทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ที่มีความถี่ต่ำ
( herrel 2008 ตามที่อ้างในเฮนริกสัน , 1999 ) .
herrel ( 2008 , อ้างใน เ ริคสัน , 1999 ) แนะนำวิธีต่อไปนี้ช่วยในการเดาความหมายจากบริบทของนักเรียน
: