This indirect measurement procedure

This indirect measurement procedure is intended at least to reduce the amount of distortion. The strong-campbell measure still can be distorted to produce a desired picture; on the other hand, in the actual selection situation, the amount of distortion occurring may be less.
One of the kuder measures yields occupational scores in much the same manner as the strong. Another deals with interest areas, such as mechanical or artistic endeavors, rather than specific occupations. In both instances, people must select from three listed activities the one they like the most and the one they like the least. Of the two Kuder measures described, the latter appears more likely to be distorted.
Box 18-3 provides an example of how home-grown scales are often developed by personnel pstchologists. This study with an interest measure, the Kuder, is fairly typical of what is often done with both interest and other self-report techniques. Unfortunately, the Atlantic-Richfield effort failed to produce as effective a measure as had been desired.
Personality Measures. The Edwards personal perference schedule is a forced-choice procedure requiring the subject to choose between paired alternatives, the majority of which have been selected so as to be matched in terms of their social desirability. Thus, on most items, subjects cannot respond in a way that presents a "good" image because they must choose between two equally "good" alternatives. The test measures some fifteen motives: the need or desire for achievement, deference, order, exhibition, autonomy, affiliation, intraception, succorance, dominance, abasement, nurturance, change, endurance, heterosexuality, and aggression. It takes approximately forty minutes to administer.
The Edwards has yielded acceptable correlations when studied in relation to various indexes of occupational success. Yet, again, as with the Strong-Campbell measure, the procedures introduced to handle distortion do not appear to have been entirely successful. The test can be answered in such a way as to present a good impression.
The Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) is a quite different type of self-report measure. Here, an attempt is made to handle distortion by including certain items intended to indicate whether the individual has understood what is to be done and cooperated in completing the test. When these items are answered in certain ways, the other scores obtained become suspect. These latter scores deal with various types of emotional pathology--depression, hysteria, and the like. The items are scored in terms of the tendency to respond in ways differing from the responses of the normally adjusted. Thus the end result is a profile indicating similarity to the emotionally disturbed for different diagonosed disorders (Butcher, 1985). After many years of use in its original form, the MMPI recently has been extensively has been extensively revised. Honesty or integrity tests as discussed in Chapter 6 are also self-report personality teses. As noted in Box 16-2, tests of this kind can possess substantinal validity. One validity generalization study obtained a validity coef-ficient of 0.35 for a test that contains questions on theft admission, attitudes toward theft and knowledge of others' thefts (McDaniel & Jones, 1986). Although tests in this area tend to deal directly with matters related to theft drug use, telling the truth, and the like, there has been some use of more general self-report personality test items keyed to predict criminal behavior (Sackett, Burris, & Callahan 1989).
• Projective Techniques
The projective procedures approach the problem of bias in very different manner that the self-report techniques. A projective test in constructed so that the uninformed person cannot determine what is being measure. The subjects simply do not kwon what there are revealing about themselves when these respond to a test item. As a consequence, there cannot bias their responses in order to present a socially desirable picture or a picture these seem to be congruent with job expectations.
In theory, at least, this would appear to been the ideal solution to the bias problem. The subjects do not describe themselves; the react and, by reacting in a particular manned reveal what type of people they are. In pratice, this approach has encountered consider able difficulties. The problem is that the vela procedures that keep the subjec

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการวัดทางอ้อมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อลดความผิดเพี้ยนน้อย วัดแรงแคมป์เบลยังคงสามารถจะผิดเพี้ยนการระบุรูปภาพ บนมืออื่น ๆ ในสถานการณ์จริงเลือก จำนวนของความผิดเพี้ยนเกิดขึ้นได้น้อย
kuder มาตรการอย่างใดอย่างหนึ่งก่อให้เกิดอาชีพคะแนนมากอย่างเดียวเป็นแข็งแกร่งได้ อื่นเกี่ยวข้องกับพื้นที่สนใจ เช่นความพยายามทางศิลปะ หรือเครื่องจักรกล มากกว่าอาชีพเฉพาะ ในทั้งสองกรณี คนต้องเลือกจากสามรายการกิจกรรมที่พวกเขาชอบมากสุดและหนึ่งพวกเขาเช่นน้อยที่สุด วัดสอง Kuder อธิบาย หลังปรากฏแนวโน้มที่จะมีการผิดเพี้ยน
กล่อง 18-3 แสดงตัวอย่างของวิธีโฮโตเกล็ดมักจะถูกพัฒนา โดย pstchologists บุคลากร ศึกษานี้ มีการสนใจวัด Kuder เป็นปกติธรรมของอะไรมักจะกระทำกับดอกเบี้ยและเทคนิครายงานตนเอง อับ พยายามแอตแลนติก Richfield ล้มเหลวในการผลิตเป็นผลการวัดที่ได้รับต้องการ
วัดบุคลิกภาพ ตารางเวลาส่วนบุคคล perference เอ็ดเวิร์ดคือ วิธีเลือกบังคับกำหนดเรื่องการเลือกระหว่างทางเลือกจัดเป็นคู่ ส่วนใหญ่ที่ถูกเลือกเพื่อจับคู่ในปรารถนาของสังคม ดัง สินค้ามากที่สุด เรื่องไม่ตอบสนองในลักษณะที่นำเสนอรูปแบบ "ดี" เนื่องจากพวกเขาต้องเลือกระหว่างสองทางเลือกอย่างเท่าเทียมกัน "ดี" การทดสอบวัดบางไม่สนคำครหา 15: ต้องการความสำเร็จ นั้นได้ยอมตาม สั่ง นิทรรศการ อิสระ สังกัด intraception, succorance ครอบงำ abasement, nurturance เปลี่ยนแปลง ความอดทน รักต่างเพศ และรุกราน ใช้เวลาประมาณสี่สิบนาทีเพื่อดูแล
เอ็ดเวิร์ดที่บูรณะสัมพันธ์ยอมรับเมื่อศึกษาเกี่ยวกับดัชนีต่าง ๆ ของความสำเร็จในอาชีพ ยัง อีกครั้ง กับวัดแข็ง Campbell กระบวนการนำการจัดการความผิดเพี้ยนไม่ ได้ประสบการ การทดสอบสามารถตอบในลักษณะดังกล่าวเป็นการนำเสนอความประทับใจได้
มินเนโซต้า Multiphasic คงบุคลิกภาพ (MMPI) เป็นชนิดค่อนข้างแตกต่างวัดรายงานตนเอง ที่นี่ ที่พยายามที่จะจัดการความผิดเพี้ยน โดยรวมบางรายการที่มีวัตถุประสงค์เพื่อบ่งชี้ว่า บุคคลได้เข้าใจสิ่งที่จะทำได้ และร่วมมือดำเนินการทดสอบ เมื่อรายการเหล่านี้จะตอบในบางวิธี คะแนนอื่น ๆ ที่ได้รับกลายเป็น สงสัย คะแนนเหล่านี้หลังจัดการกับชนิดต่าง ๆ ของพยาธิวิทยาทางอารมณ์ - ภาวะซึมเศร้า hysteria และเช่น สินค้าที่มีคะแนนในแนวโน้มที่จะตอบสนองในลักษณะแตกต่างกันจากการตอบสนองของปกติที่ปรับปรุง ดังนั้น ผลลัพธ์สุดท้ายมีโพรไฟล์ที่ระบุคล้ายกับ disturbed อารมณ์สำหรับโรคต่าง ๆ diagonosed (เขียง 1985) หลังจากหลายปีของการใช้ในต้นฉบับของแบบฟอร์ม MMPI เพิ่งได้อย่างกว้างขวาง มีการแก้ไขอย่างกว้างขวาง ความซื่อสัตย์หรือความสมบูรณ์ของการทดสอบตามที่อธิบายไว้ในบทที่ 6 ยังมีบุคลิกภาพตนเองรายงาน teses ตามที่ระบุไว้ในกล่อง 16-2 การทดสอบชนิดนี้สามารถมีตั้งแต่ substantinal ศึกษา generalization ตั้งแต่หนึ่งได้ coef-ficient การมีผลบังคับใช้ของ 035 สำหรับการทดสอบที่ประกอบด้วยคำถามเข้าโจรกรรม เจตคติการโจรกรรมและความรู้ของคนอื่น thefts (แม็กแดเนียล&โจนส์ 1986) แม้ว่าการทดสอบในพื้นที่นี้มักจะ ตรงกับเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาเสพติดขโมย บอกความจริง ความหมาย มีการใช้บางรายการด้วยตนเองรายงานทดสอบบุคลิกภาพทั่วไป keyed เพื่อทำนายพฤติกรรม (Sackett, Burris & Callahan 1989)
•เทคนิค projective
projective ขั้นตอนวิธีของความโน้มเอียงในลักษณะแตกต่างกันมากซึ่งเทคนิครายงานตนเอง การทดสอบ projective ในสร้างขึ้นเพื่อให้คนรู้ไม่สามารถกำหนดสิ่งวัด เรื่องเพียงทำ kwon ไม่อะไรมีจะเปิดเผยตัวเองเมื่อเหล่านี้ตอบสนองต่อรายการการทดสอบ ผล ไม่มีอคติการตอบรับเพื่อแสดงภาพสังคมปรารถนาหรือรูปภาพเหล่านี้ดูเหมือนจะแผง ด้วยความคาดหวังของงาน.
ในทฤษฎี น้อย นี้จะปรากฏรับเหมาะตั้งปัญหาได้ เรื่องไม่สามารถอธิบายตัวเอง การตอบสนอง และ โดยปฏิกิริยาในเฉพาะ manned เปิดเผยชนิดของคนที่พวกเขาจะ ใน pratice วิธีการนี้พบปัญหาสามารถพิจารณา ปัญหาคือ ว่า ตอนโรงที่เก็บไว้ที่ subjec

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนการวัดทางอ้อมนี้มีไว้อย่างน้อยก็เพื่อลดปริมาณของการบิดเบือน แข็งแรง แคมป์เบลล์ วัดยังสามารถบิดเบือนการผลิตภาพ ; บนมืออื่น ๆ ในสถานการณ์การเลือกปริมาณของการบิดเบือนที่เกิดขึ้นจริงอาจจะน้อยกว่า หนึ่งในกลุ่ม
มาตรการเพิ่มคะแนนอาชีพในลักษณะเดียวกันเป็นแรงอื่นที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่น่าสนใจ เช่น ความพยายาม เครื่องกล หรือ ศิลปะ มากกว่าอาชีพที่เฉพาะเจาะจง ในทั้งสองกรณี ประชาชนต้องเลือก จาก สามรายการ กิจกรรมหนึ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุด และพวกที่ชอบน้อยที่สุด ของทั้งสองกลุ่มมาตรการที่อธิบายไว้ หลังปรากฏขึ้นมีแนวโน้มที่จะบิดเบือน
กล่อง 18-3 ให้ตัวอย่างของวิธีการปลูกที่บ้านเกล็ดมักจะพัฒนาขึ้นโดย pstchologists บุคลากร การศึกษาที่มีความสนใจวัด , กลุ่ม , ค่อนข้างปกติของสิ่งที่มักจะทำด้วยตนเองทั้งดอกเบี้ย และเทคนิคอื่น ๆ แต่น่าเสียดายที่ความพยายามสำหรับแอตแลนติกล้มเหลวในการผลิตผลการวัดที่ได้ตามต้องการ
วัดบุคลิกภาพโดย เอ็ดเวิร์ด ส่วนตัว perference ตารางเวลาเป็นขั้นตอนบังคับเลือกให้ต้องเลือกระหว่างคู่ แทน ซึ่งส่วนใหญ่ได้รับการคัดเลือกเพื่อให้ตรงกันในแง่ของที่พึงประสงค์ของสังคม ดังนั้น ในรายการมากที่สุด วิชาที่ไม่สามารถตอบสนองในทางที่นำเสนอภาพ " ดี " เพราะพวกเขาต้องเลือกระหว่างสองอย่าง " ดี " แทนการทดสอบบางมาตรการแรงจูงใจสิบห้า : ความต้องการหรือความสัมฤทธิ์ การยอมตาม , สั่ง , นิทรรศการ , ในสังกัด intraception succorance , , , มีการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ทดสอบความอดทน รักต่างเพศ และก้าวร้าว มันใช้เวลาประมาณสี่สิบนาทีด้วย
.โดยมีจำนวนเมื่อศึกษาสหสัมพันธ์เอ็ดเวิร์ดยอมรับในความสัมพันธ์กับดัชนีต่าง ๆ ของความสำเร็จในอาชีพ แต่ อีกครั้ง ด้วยแรง แคมป์เบลล์ มาตรการ ขั้นตอนแนะนำให้จัดการ บิดเบือน ไม่ปรากฎว่าประสบความสำเร็จทั้งหมด แบบทดสอบสามารถตอบได้ในลักษณะเช่นปัจจุบัน
ความประทับใจที่ดีมินนิโซตา multiphasic บุคลิกภาพ ( mmpi ) เป็นชนิดที่แตกต่างกันมากของ 5 มาตรการ ที่นี่ มีการพยายามที่จะจัดการกับความเพี้ยนโดยรวมสินค้าบางอย่างมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุว่าบุคคลมีความเข้าใจสิ่งที่จะทำและให้ความร่วมมือในการทำแบบทดสอบ เมื่อรายการเหล่านี้จะตอบในบางวิธี , คะแนนอื่น ๆได้กลายเป็นผู้ต้องสงสัยคะแนนเหล่านี้หลังจัดการกับประเภทต่างๆของโรคทางอารมณ์ -- ภาวะซึมเศร้า , โรคฮิสทีเรียและชอบ รายการที่มีคะแนนในแง่ของแนวโน้มที่จะตอบสนองในลักษณะที่แตกต่างจากการตอบสนองของปกติปรับ ดังนั้น ผลลัพธ์ที่ได้ คือ ข้อมูลแสดงความเหมือนกับอารมณ์ขุ่นของ diagonosed แตกต่างกัน ( เขียง , 1985 )หลังจากหลายปีของการใช้ในรูปแบบเดิม , mmpi เมื่อเร็ว ๆนี้ได้รับอย่างกว้างขวางได้รับอย่างกว้างขวางแก้ไข ความซื่อสัตย์หรือการทดสอบความสมบูรณ์ตามที่กล่าวไว้ในบทที่ 6 ยังมีรายงาน teses บุคลิกภาพ ตามที่ระบุไว้ในกล่อง 16-2 การทดสอบชนิดนี้ได้ substantinal ความถูกต้อง หนึ่งการศึกษาความตรงการได้รับความถูกต้อง coef ficient ของ 035 สำหรับการทดสอบที่มีคำถามเกี่ยวกับการโจรกรรม ทัศนคติต่อการโจรกรรมและความรู้ของการขโมยของผู้อื่น ( ระดม&โจนส์ , 1986 ) แม้ว่าการทดสอบในพื้นที่นี้มักจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาเสพติด การโจรกรรม พูดความจริง และต้องการให้มีการใช้แบบทดสอบบุคลิกภาพทั่วไปมากกว่า 5 รายการที่สามารถทำนายพฤติกรรมทางอาญา ( แซคเค้ทท์ Burris , ,&สิทธิชัย 1989 )
-
เสนอเทคนิคขั้นตอนวิธีการเสนอปัญหาของอคติในลักษณะแตกต่างกันมากว่า 5 เทคนิค มีการฉายภาพแบบสร้างเพื่อให้คนรู้ไม่ได้ตรวจสอบสิ่งที่ถูกวัด วิชาก็ไม่ได้ ควอนนี่มีเปิดเผยเกี่ยวกับตัวเองเมื่อเหล่านี้ตอบสนองต่อรายการทดสอบ อย่างไรก็ดีมันไม่สามารถตั้งค่าการตอบสนองของพวกเขาเพื่อนำเสนอภาพที่พึงประสงค์ของสังคม หรือภาพนี้ดูเหมือนจะสอดคล้องกับความคาดหวังของงาน .
ในทฤษฎีอย่างน้อยนี้จะปรากฏขึ้นที่จะเป็นวิธีที่เหมาะที่จะอคติครับ วิชาที่ไม่ต้องบรรยายตัวเอง ตอบสนอง โดยมีในเฉพาะคนเปิดเผยสิ่งที่ประเภทของคนที่พวกเขาเป็น การปฏิบัติใน ,วิธีการนี้ได้พิจารณาปัญหาที่พบได้ ปัญหาคือว่าเวลาขั้นตอนที่ให้ subjec