In his seminal work, Lawson (1983a,

In his seminal work, Lawson (1983a, 1983b) theorized that two very different
kinds of recruits were produced by acculturation and entered PE teacher education
(PETE). For coaching oriented recruits, PE teaching was a “career contingency.”
Instead, their focus was on coaching extracurricular sport. These recruits were
more likely to be male, have played a high level of a traditional school sport, and
attended schools at which sport was given priority over PE. Recruits committed to
high level sport were likely to reject the values and practices espoused within highquality
PETE. Moreover, the impact of PETE on recruits with moderate coaching
orientations was also likely to be minimal. For teaching oriented recruits however,
coaching extracurricular sport was a career contingency. Their main focus was on
PE teaching. These recruits were more likely to be female, have participated in
nontraditional sport and physical activity, and attended schools which prioritized PE
over sport. They were also more likely to accept the practices and beliefs espoused
in quality PETE programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทำงานของเขาบรรลุถึง ลอว์สัน (1983a, 1983b) theorized สองที่แตกต่างกันมากชนิดของทหารเกณฑ์ผลิต โดย acculturation และใส่ PE วิชาศึกษา(พี) สำหรับการฝึกทหารเกณฑ์แนว สอน PE ถูกเป็น "อาชีพฉุกเฉิน"แทน โฟกัสของพวกเขาได้ในการฝึกกีฬาพิเศษ ทหารเกณฑ์เหล่านี้ได้แนวโน้มที่จะมีเพศชาย ได้เล่นกีฬาโบราณโรงเรียน ระดับสูง และร่วมโรงเรียนซึ่งกีฬาที่ให้ความสำคัญมากกว่า PE เกณฑ์ทหารมุ่งมั่นที่จะกีฬาระดับสูงมีแนวโน้มที่จะปฏิเสธค่าและปฏิบัติ espoused ในกำกับพี นอกจากนี้ ผลกระทบของพีเกณฑ์ทหารกับการฝึกระดับปานกลางแนวยังมีแนวโน้มที่จะน้อย การสอนมุ่งเน้นเกณฑ์ทหารอย่างไรก็ตามฝึกสอนกีฬาพิเศษถูกฉุกเฉินทำงาน โฟกัสหลักของพวกเขาอยู่PE สอน ทหารเกณฑ์เหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นหญิง ได้มีส่วนร่วมในnontraditional กีฬา และกิจกรรมทางกายภาพ และโรงเรียนที่เข้าร่วมการจัดระดับความสำคัญ PEผ่านกีฬา พวกเขาก็ยังมีแนวโน้มที่จะยอมรับการปฏิบัติและความเชื่อที่ espousedคุณภาพโปรแกรมพี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในงานน้ำเชื้อของลอว์สัน In his seminal work, Lawson (1983a, 1983b) theorized that two very different
มหาเศรษฐีที่สองแตกต่างกันมากชนิดของการรับสมัครเป็นจำนวนมากโดยวัฒนธรรมและเข้าPE kinds of recruits were produced by acculturation and entered PE teacher education
( สำหรับการรับสมัครการฝึกที่มุ่งเน้นการเรียนการสอน " แต่โฟกัสของพวกเขาอยู่ในการฝึกกีฬานอกหลักสูตร การรับสมัครเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นเพศชายมีการเล่นระดับสูงของการกีฬาที่โรงเรียนแบบดั้งเดิมและเข้าเรียนในโรงเรียนกีฬาที่ได้รับความสำคัญมากกว่าPE มุ่งมั่นที่จะชักชวนกีฬาในระดับสูงมีแนวโน้มที่จะปฏิเสธค่านิยมและการปฏิบัติที่ดำเนินการภายในคุณภาพสูงPETE นอกจากนี้ผลกระทบของ ในการรับสมัครด้วยการฝึกในระดับปานกลางแนวก็ยังมีแนวโน้มที่จะมีเพียงเล็กน้อย สำหรับการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการรับสมัคร แต่การฝึกหลักสูตรการเล่นกีฬาเป็นอาชีพฉุกเฉิน (PETE). For coaching oriented recruits, PE teaching was a “career contingency.”
Instead, their focus was on coaching extracurricular sport. These recruits were
more likely to be male, have played a high level of a traditional school sport, and
attended schools at which sport was given priority over PE. Recruits committed to
high level sport were likely to reject the values and practices espoused within highquality
PETE. Moreover, the impact of PETE on recruits with moderate coaching
orientations was also likely to be minimal. For teaching oriented recruits however,
coaching extracurricular sport was a career contingency. Their main focus was on
PE teaching. These recruits were more likely to be female, have participated in
nontraditional sport and physical activity, and attended schools which prioritized PE
over sport. They were also more likely to accept the practices and beliefs espoused
in quality PETE programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานสร้างของเขา ลอว์สัน ( 1983a theorized ที่ 1983b , ) สองชนิดแตกต่างกันมากของทหารเกณฑ์
ถูกผลิตโดยการผสมผสานทางวัฒนธรรม และป้อน อาจารย์พละศึกษา
( พีท ) การฝึกที่มุ่งเน้นการรับสมัคร , PE สอนเป็นอาชีพสำรอง แทน "
, โฟกัสของพวกเขาในหลักสูตรการฝึกกีฬา ทหารเกณฑ์เหล่านี้
น่าจะเป็นเพศชายได้เล่นในระดับสูงของโรงเรียนกีฬาแบบดั้งเดิม และเข้าเรียนในโรงเรียนกีฬา
ที่ให้ความสําคัญกว่า PE พนักงานมุ่งมั่นที่จะ
ระดับสูงกีฬามีแนวโน้มที่จะปฏิเสธคุณค่าและการยอมรับภายในย่าน
พีท นอกจากนี้ ผลกระทบของพีทบน recruits กับการอบรมโค้ช
ปานกลางก็น่าจะน้อยที่สุด สำหรับการสอนที่มุ่งเน้นการรับสมัครแต่
หลักสูตรการฝึกสอนกีฬาเป็นอาชีพสำรอง เน้นหลักของพวกเขาคือ
PE สอน ทหารเกณฑ์เหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นหญิง ได้เข้าร่วมในกิจกรรมกีฬาใหม่
และทางกายภาพ และเข้าเรียนในโรงเรียนซึ่งได้แก่ PE
กว่ากีฬา พวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะยอมรับความเชื่อและการปฏิบัติ espoused
คุณภาพพีทโปรแกรม