Although all groups generally showe

Although all groups generally showed improvement over the course of the year, one salient difference between the Non-Majors and Majors
lies in where the improvement took place. With the majors, the improvement in the Listening and Reading scores was almost equal, whereas
with the Non-Majors, there was little gain in the listening component (-6.9, 0.3 and 5.4 for the three treatments) and a greater rate of
improvement in the reading section (13.3, 12.2 and 47.9). There was little improvement in listening even though both of the instructors used
English as the medium of instruction. We can tentatively postulate the following reasons for this: [-18-]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่ากลุ่มทั้งหมดแสดงให้เห็นการปรับปรุงโดยทั่วไปของปี หนึ่งเด่นต่างเป็นวิชาเอกและวิชาเอกอยู่ในที่มีการปรับปรุงที่เกิดขึ้น สาขา การปรับปรุงในการฟังและการอ่านคะแนนได้เกือบเท่ากัน ในขณะที่มีห้องสาขา มีกำไรน้อยในคอมโพเนนต์ฟัง (-6.9, 0.3 และ 5.4 ทรีทเมนท์สาม) และอัตราการขึ้นการปรับปรุงในส่วนของการอ่าน (13.3, 12.2 และ 47.9) มีปรับปรุงเล็กน้อยในการฟังแม้ว่าใช้ทั้งของผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นสื่อการเรียนการสอน เราไม่แน่นอนสามารถ postulate เหตุผลต่อไปนี้: [-18-]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าทุกกลุ่มโดยทั่วไปมีการปรับปรุงมากกว่าหลักสูตรของปี หนึ่งที่สำคัญ ความแตกต่างระหว่างไม่ใช่วิชาเอก และวิชาเอกอยู่ในที่การปรับปรุงที่เกิดขึ้น ด้วยสาขาวิชา , การปรับปรุงในการฟังและการอ่านคะแนนเกือบเท่า ในขณะที่กับไม่เอก มีไรเล็ก ๆน้อย ๆในส่วนการฟัง ( มูลค่า 9 , 0.3 และ 5.4 สำหรับการรักษาสาม ) และเพิ่มอัตราของการปรับปรุงในส่วนของการอ่าน ( และ 13.3 จำนวน 47.9 ) มีการปรับปรุงเล็ก ๆน้อย ๆในการฟังแม้ว่าทั้งสองของอาจารย์ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน เราสามารถที่จะทึกทักเอาว่าต่อไปนี้เหตุผลนี้ : [ - 18 ]