“More is better.” From the number o

“More is better.” From the number of gigs in a cellular data plan to the horsepower in a pickup truck, this mantra is ubiquitous in American culture. When it comes to college students, the belief that more is better may underlie their widely-held view that laptops in the classroom enhance their academic performance. Laptops do in fact allow students to do more, like engage in online activities and demonstrations, collaborate more easily on papers and projects, access information from the internet, and take more notes. Indeed, because students can type significantly faster than they can write, those who use laptops in the classroom tend to take more notes than those who write out their notes by hand. Moreover, when students take notes using laptops they tend to take notes verbatim, writing down every last word uttered by their professor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"เพิ่มเติมได้ดีกว่า" จากจำนวนเม็กกะในแผนที่ข้อมูลโทรศัพท์มือถือจะแรงม้าในรถกระบะ ตรานี้เป็นในวัฒนธรรมอเมริกัน เมื่อมาถึงนักเรียน ความเชื่อที่มากขึ้นดีกว่าอาจอยู่ภายใต้ว่า แล็ปท็อปในห้องเรียนส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของพวกเขาดูขึ้นอย่างกว้างขวาง แล็ปท็อปในความเป็นจริงช่วยให้นักเรียนทำเพิ่มเติม เช่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมออนไลน์และสาธิต ร่วมในโครงการและเอกสารได้ง่ายขึ้น เข้าถึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และจดเพิ่มเติม แน่นอน เพราะนักเรียนสามารถพิมพ์ได้เร็วกว่าพวกเขาสามารถเขียนอย่างมีนัยสำคัญ ผู้ใช้แล็ปท็อปในห้องเรียนมักจะจดบันทึกเพิ่มเติมมากกว่าผู้เขียนออกเหตุด้วยมือ นอกจากนี้ เมื่อนักเรียนทำบันทึกย่อที่ใช้แล็ปท็อป ก็มักจะจดบันทึกระเบียบวาระการประชุม เขียนลงสุดท้ายทุกคำพูด โดยอาจารย์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"อื่น ๆ จะดีกว่า." จากจำนวนของกิ๊กในแผนข้อมูลมือถือเพื่อแรงม้าในรถกระบะ, มนต์นี้เป็นที่แพร่หลายในวัฒนธรรมอเมริกัน เมื่อมาถึงนักศึกษาเชื่อว่าจะดีกว่าอาจรองรับมุมมองของพวกเขาอย่างกว้างขวางถือได้ว่าแล็ปท็อปในห้องเรียนเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนของพวกเขา แล็ปท็อปในความเป็นจริงจะช่วยให้นักเรียนที่จะทำมากขึ้นเช่นการมีส่วนร่วมในกิจกรรมออนไลน์และการสาธิตการทำงานร่วมกันได้ง่ายขึ้นบนกระดาษและโครงการการเข้าถึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตและจดบันทึกเพิ่มเติม อันที่จริงเพราะนักเรียนสามารถพิมพ์ได้เร็วขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกว่าที่พวกเขาสามารถเขียนผู้ที่ใช้แล็ปท็อปในห้องเรียนมีแนวโน้มที่จะจดบันทึกมากกว่าคนที่เขียนออกบันทึกของพวกเขาด้วยมือ นอกจากนี้เมื่อนักเรียนจดบันทึกการใช้แล็ปท็อปที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะจดบันทึกคำต่อคำเขียนลงทุกคำพูดสุดท้ายพูดโดยอาจารย์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ดีกว่า " จากเบอร์ของกิ๊กในเซลล์ข้อมูลวางแผนแรงม้าในรถกระบะมนต์นี้เป็นที่แพร่หลายในวัฒนธรรมอเมริกัน เมื่อมันมาถึงนักศึกษา , ความเชื่อที่มากขึ้นดีกว่า อาจเป็นหลักพื้นฐานของพวกเขาอย่างกว้างขวางในมุมมองว่าแล็ปท็อปในชั้นเรียนเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานวิชาการของ แล็ปท็อปในความเป็นจริงช่วยให้นักเรียนที่จะทำมากขึ้น" ดีกว่า " จากเบอร์ของกิ๊กในเซลล์ข้อมูลวางแผนแรงม้าในรถกระบะมนต์นี้เป็นที่แพร่หลายในวัฒนธรรมอเมริกัน เมื่อมันมาถึงนักศึกษา , ความเชื่อที่มากขึ้นดีกว่า อาจเป็นหลักพื้นฐานของพวกเขาอย่างกว้างขวางในมุมมองว่าแล็ปท็อปในชั้นเรียนเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานวิชาการของ แล็ปท็อปในความเป็นจริงช่วยให้นักเรียนที่จะทำมากขึ้นชอบมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการสาธิตออนไลน์ร่วมกันได้ง่ายขึ้นในการเข้าถึงข้อมูล และเอกสารต่างๆ จากอินเทอร์เน็ต และจดบันทึกเพิ่มเติม แน่นอน เพราะนักเรียนสามารถพิมพ์อย่างมีนัยสำคัญได้เร็วขึ้นกว่าที่พวกเขาสามารถเขียนได้ ผู้ที่ใช้แล็ปท็อปในชั้นเรียนมักจะจดบันทึกมากกว่าผู้ที่เขียนบันทึกของพวกเขาด้วยมือ นอกจากนี้เมื่อนักเรียนจดบันทึกการใช้แล็ปท็อปที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะใช้บันทึกเสียง เขียนลงทุกคำคำ uttered โดยอาจารย์ของพวกเขา