Experts argue that a teacher/profes

Experts argue that a teacher/professor should become a designer and facilitator of
learning experiences and opportunities in order to engage students within the learning
process (Smith et al., 2005). Student engagement in the teaching–learning process can be
achieved through a variety of activities and teaching strategies in order to allow students to
develop their knowledge and understanding (Balderstone, 2000). The integration of
technology with educational activities supports stepwise practice and knowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เชี่ยวชาญโต้แย้งว่า ครู/อาจารย์ควรเป็น ผู้ออกแบบและสัมภาษณ์ของ
ประสบการณ์และโอกาสในการเรียนรู้ที่นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
กระบวนการ (Smith et al., 2005) ความผูกพันของนักเรียนในกระบวนการ teaching–learning สามารถ
สำเร็จผ่านความหลากหลายของกิจกรรมและกลยุทธ์การสอนเพื่อให้นักเรียน
พัฒนาความรู้และความเข้าใจ (Balderstone, 2000) รวมของ
เทคโนโลยีกับกิจกรรมสนับสนุนปฏิบัติ stepwise และความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่าครู / อาจารย์ควรจะเป็นผู้ออกแบบและผู้อำนวยความสะดวกของ
ประสบการณ์การเรียนรู้และโอกาสในการที่จะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้นักเรียน
กระบวนการ (สมิ ธ และคณะ. 2005) การมีส่วนร่วมของนักเรียนในกระบวนการเรียนการสอนที่สามารถ
ประสบความสำเร็จผ่านความหลากหลายของกิจกรรมและกลยุทธ์การเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนได้
พัฒนาความรู้ของพวกเขาและความเข้าใจ (Balderstone, 2000) การบูรณาการ
เทคโนโลยีกับกิจกรรมที่สนับสนุนการศึกษาแบบขั้นตอนการปฏิบัติและความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่า ครู / อาจารย์ ควรเป็นนักออกแบบและผู้ประสานงานของ
ประสบการณ์การเรียนรู้และโอกาสเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
( Smith et al . , 2005 ) นักเรียนมีส่วนร่วมในการสอนและการเรียนรู้สามารถ
ประสบผ่านความหลากหลายของกิจกรรมและกลวิธีการสอนเพื่อให้นักเรียน
พัฒนาความรู้และความเข้าใจ ( balderstone , 2000 ) การบูรณาการเทคโนโลยีกับกิจกรรมการสนับสนุนการศึกษา
ฝึกคนและความรู้