Overall, the results pertaining to

Overall, the results pertaining to correlation analysis revealed ‘no correlation’ findings: (a) between years of
teaching and impact of ICT use on the teachers’ teaching (r:-0.038), (b) between years of teaching and impact of ICT
use on students’ learning (r:-0.022), and (c) between computer use experience and impact of ICT use in the students’
learning (r:-0.069). However, a very weak correlation (r: 0.109) was observed between the teachers’ computer
experience and the impact of ICT use on their teaching. The findings indicate that, overall, there is no correlation
between the teachers’ years of teaching service and the impact of ICT use in their teaching process as perceived by

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยรวม ผลการวิเคราะห์สหสัมพันธ์เปิดเผยผลวิจัย 'ไม่สัมพันธ์': (a) ระหว่างปีใช้ผลกระทบของ ICT และการเรียนการสอนของคุณครูสอน (r:-0.038) (b) ระหว่างปีของการเรียนการสอนและผลกระทบของ ICTใช้นักเรียน (r:-0.022), และ (c) ระหว่างประสบการณ์ใช้งานคอมพิวเตอร์และผลกระทบของการใช้ ICT ของนักเรียนการเรียนรู้ (r:-0.069) อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ที่อ่อนแอมาก (r: 0.109) พบว่า ระหว่างคอมพิวเตอร์ของคุณครูประสบการณ์และผลกระทบของการใช้ ICT ในการสอน ผลการวิจัยระบุว่า โดยรวม มีไม่มีระหว่างปีของคุณครูการสอนผลกระทบของ ICT และบริการใช้ในกระบวนการการเรียนการสอนของตนรับรู้โดย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยรวม, ผลที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ความสัมพันธ์เปิดเผยการค้นพบ 'ไม่มีความสัมพันธ์' (ก) ระหว่างปี
การเรียนการสอนและผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการเรียนการสอนของครู (R: -0.038), (ข) ระหว่างปีการเรียนการสอนและผลกระทบของไอซีที
ใช้ในนักเรียนเรียนรู้ (R: -0.022) และ (ค) ระหว่างประสบการณ์การใช้คอมพิวเตอร์และผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการเรียนของนักเรียน
ในการเรียนรู้ (R: -0.069) อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ที่อ่อนแอมาก (R: 0.109) พบว่าระหว่างคอมพิวเตอร์ของครู
ประสบการณ์และผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการเรียนการสอนของพวกเขา ผลการวิจัยพบว่าโดยรวมมีความสัมพันธ์ไม่มี
ระหว่างปีของครูในการให้บริการการเรียนการสอนและผลกระทบของการใช้ไอซีทีในกระบวนการเรียนการสอนของพวกเขาตามการรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยรวมแล้วผลที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์สหสัมพันธ์พบ " ความสัมพันธ์ " พบ : ( ) ระหว่างปีการสอนและผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการสอนของครู ( R : - ) ) , ( B ) ระหว่างปีของการสอน และผลกระทบของไอซีทีใช้ในการเรียนรู้ของนักเรียน ( r : - 0.022 ) และ ( c ) ระหว่างการใช้คอมพิวเตอร์ประสบการณ์และผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการใช้ของนักเรียนการเรียนรู้ ( R : - 0.069 ) อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ที่อ่อนแอมาก ( R : 0.109 ) พบว่าระหว่างครูคอมพิวเตอร์ประสบการณ์และผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการสอนของตน ผลการศึกษาพบว่า โดยภาพรวมไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างครูปี บริการสอนและผลกระทบของการใช้กระบวนการ ICT ในการจัดการเรียนการสอนตามการรับรู้