A critical task for communication e

A critical task for communication educators is preparing students with the knowledge, skills, and attitudes for active and responsible participation within a rapidly changing global community. Given the complex nature of the challenges citizens will tackle in this century, there is a pressing need for educational approaches that will cultivate more dynamic and systemic understandings of cross-cultural messages, social experiences, and civic participation. This teacher-research study reports the findings of a semester-long project in which conflictual content and group dialogue were utilized to promote critical reflection and transformative learning among college students in a small group communication class. A qualitative methodology and interpretive framework were used to collect and analyze the data. The analysis of data indicated three general findings: an enhanced sense of ambiguity and complexity, instances of adult learning and transformative development and influences on the classroom environment. Educational possibilities for transformative learning experiences are examined, and implications are discussed for theory and practice in communication education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานสำคัญสำหรับนักการศึกษาสื่อสารกำลังเตรียมนักเรียนที่ มีความรู้ ทักษะ และทัศนคติสำหรับการใช้งาน และรับผิดชอบเข้าร่วมในชุมชนโลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว กำหนดลักษณะซับซ้อนของความท้าทายที่พลเมืองจะแสวงในศตวรรษนี้ ได้ศึกษาวิธีที่จะเพาะปลูกขึ้นแบบไดนามิก และระบบเปลี่ยนความเข้าใจของวัฒนธรรมข้อความ ประสบการณ์ทางสังคม และมีส่วนร่วมของพลเมือง ต้องกด นี้ครูศึกษารายงานการวิจัยผลการวิจัยของโครงการยาวภาคที่ conflictual เนื้อหาและบทสนทนาของกลุ่มถูกใช้เพื่อสะท้อนความสำคัญและเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ระหว่างนักเรียนในชั้นเรียนกลุ่มเล็กสื่อสาร วิธีการเชิงคุณภาพและ interpretive framework ถูกใช้ในการรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลระบุพบสามทั่วไป: ความรู้สึกพิเศษของความคลุมเครือและความซับซ้อน อินสแตนซ์ของผู้ใหญ่เรียนรู้ และพัฒนาเปลี่ยนแปลง และมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน มีการตรวจสอบไปศึกษาสำหรับประสบการณ์เรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลง และผลกระทบกล่าวถึงทฤษฎีและการปฏิบัติในการสื่อสารการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานที่สำคัญสำหรับการศึกษาการสื่อสารมีการเตรียมนักเรียนที่มีความรู้ทักษะและทัศนคติสำหรับการมีส่วนร่วมและมีความรับผิดชอบภายในที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในชุมชนทั่วโลก กำหนดลักษณะที่ซับซ้อนของความท้าทายที่ประชาชนจะแก้ไขปัญหาในศตวรรษนี้มีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับการศึกษาวิธีการที่จะปลูกฝังความเข้าใจมากขึ้นแบบไดนามิกและระบบข้อความข้ามวัฒนธรรมประสบการณ์ทางสังคมและการมีส่วนร่วมของพลเมือง ครูการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีรายงานผลของโครงการภาคการศึกษาระยะยาวที่เนื้อหา conflictual และการสนทนากลุ่มถูกนำมาใช้เพื่อส่งเสริมการสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญและการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงในหมู่นักศึกษาในชั้นเรียนกลุ่มสื่อสารขนาดเล็ก กระบวนวิธีเชิงคุณภาพและกรอบการสื่อความหมายถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลที่ระบุสามค้นพบโดยทั่วไป: ความรู้สึกที่เพิ่มขึ้นของความคลุมเครือและความซับซ้อนกรณีของการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และการพัฒนากระแสและอิทธิพลที่มีต่อสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน เป็นไปได้ที่การศึกษาสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงมีการตรวจสอบและผลกระทบที่จะกล่าวถึงทฤษฎีและการปฏิบัติในการศึกษาการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นงานที่สำคัญสำหรับการศึกษาการสื่อสารคือ เตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะและทัศนคติสำหรับการใช้งานและการมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกในชุมชน ให้ธรรมชาติที่ซับซ้อนของความท้าทายประชาชนจะต่อสู้ในศตวรรษนี้มันต้องกดสำหรับแนวทางการศึกษานั้นจะปลูกแบบไดนามิกมากขึ้นและระบบข้อมูลข้อความ , วัฒนธรรมและประสบการณ์ทางสังคม และการมีส่วนร่วมของพลเมืองการศึกษาวิจัยนี้ คุณครูรายงานผลการวิจัยของโครงการ ซึ่งในเทอมยาวแบบเนื้อหา และกลุ่มการสนทนาถูกใช้เพื่อส่งเสริมทักษะและการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของนักเรียนวิทยาลัยในกลุ่มเล็ก ๆ การสื่อสารในชั้นเรียน วิธีการเชิงคุณภาพและกรอบแปลถูกใช้เพื่อเก็บรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิเคราะห์ข้อมูลพบ 3 ข้อมูลทั่วไป : เพิ่มความรู้สึกของความคลุมเครือและความซับซ้อนของอินสแตนซ์ของผู้ใหญ่ที่เรียนรู้และการพัฒนา transformative และอิทธิพลในสภาพแวดล้อมของห้องเรียน . ความเป็นไปได้ในการศึกษาเพื่อการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลง จะ ตรวจ สอบ และผลกระทบจะกล่าวถึงทฤษฎีและการปฏิบัติในการศึกษาการสื่อสาร