16A It is also unclear exactly how

16A It is also unclear exactly how fish manage to maintain their tight formations. 16B Sight seems to play a role in the ability of fish to move in school, and some scientists believe that, at least in some species, sight may play the principal role. 16C However, many experiments indicate that more than sight is involved. Some fish school quite well in the dark or in murky water where visibility is extremely limited. 16D This indicates that senses other than eyesight must be involved in enabling the schooling behavior. The lateral line system most likely plays a significant role in the ability of fish to school. Because these lateral line organs are sensitive to the most minute vibrations and currents, this organ system may be used by fish to detect movements among members of their school even when eyesight is limited or unavailable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก็ยังไม่ชัดเจนแน่นอนว่าปลาจัดการรักษาก่อตัวของพวกเขาแน่น 16A 16B สายตาน่าจะ มีบทบาทในความสามารถของปลาในโรงเรียน และนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่า น้อยในบางชนิด สายตาอาจเล่นบทบาทสำคัญ 16C ไร ทดลองหลายบ่งชี้ว่า มากกว่าสายตาที่เกี่ยวข้องกับ บางปลาโรงเรียนค่อนข้างดี ในมืด หรือ ในน้ำขุ่นซึ่งมองเห็นได้จำกัดมาก 16D นี้บ่งชี้ความรู้สึกอื่นมากกว่าสายตาที่ต้องเกี่ยวข้องในการเปิดใช้งานลักษณะการทำงานของประถม ระบบบรรทัดด้านข้างมักมีบทบาทสำคัญในความสามารถของปลาไปโรงเรียน เนื่องจากอวัยวะเหล่านี้บรรทัดด้านข้างมีความไวต่อการสั่นสะเทือนและกระแสสุดนาที อาจมีใช้ระบบอวัยวะนี้ โดยปลาเพื่อตรวจจับความเคลื่อนไหวของโรงเรียนของพวกเขาแม้สายตาจะจำกัด หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

16A นอกจากนี้ยังไม่มีความชัดเจนว่าวิธีการจัดการปลาที่จะรักษาก่อแน่นของพวกเขา 16B สายตาน่าจะมีบทบาทสำคัญในความสามารถของปลาที่จะย้ายไปอยู่ในโรงเรียนและนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าอย่างน้อยในบางชนิดสายตาอาจจะเล่นบทบาทที่สำคัญ 16C อย่างไรก็ตามการทดลองจำนวนมากแสดงให้เห็นว่ากว่าสายตาที่มีส่วนเกี่ยวข้อง โรงเรียนปลาบางชนิดได้ค่อนข้างดีในที่มืดหรือในน้ำมืดที่มองเห็นที่ จำกัด มาก 16D นี้บ่งชี้ว่าความรู้สึกอื่น ๆ นอกเหนือจากสายตาต้องมีส่วนร่วมในการทำให้การศึกษาพฤติกรรม ระบบเส้นข้างลำตัวส่วนใหญ่จะมีบทบาทสำคัญในความสามารถของปลาไปโรงเรียน เพราะอวัยวะเส้นข้างลำตัวเหล่านี้มีความไวต่อการสั่นสะเทือนนาทีมากที่สุดและกระแสระบบอวัยวะนี้อาจถูกใช้โดยปลาที่จะตรวจสอบการเคลื่อนไหวในหมู่สมาชิกของโรงเรียนของพวกเขาแม้ในขณะที่สายตาจะถูก จำกัด หรือใช้งานไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันยังไม่ชัดเจนว่าวิธี 16A ปลาจัดการเพื่อรักษาตนแน่น formations 16b สายตาดูจะมีบทบาทในความสามารถของปลาที่จะย้ายโรงเรียน และนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่า อย่างน้อยในบางชนิด การมองเห็นอาจมีบทบาทสำคัญ 16c อย่างไรก็ตาม การทดลองมากมายพบว่า มากกว่าสายตาที่เกี่ยวข้องบางโรงเรียนปลาค่อนข้างดีในที่มืด หรือในน้ำที่ขุ่นมองเห็นน้อยมาก 16d แสดงว่าความรู้สึกนอกจากสายตาจะต้องมีส่วนร่วมในการเปิดใช้งานของตน ระบบสายด้านข้างน่าจะมีบทบาทสำคัญในความสามารถของปลาในโรงเรียน เพราะมีเส้นข้างลำตัวอวัยวะไวต่อการสั่นสะเทือนนาทีมากที่สุด และกระแสน้ำระบบมันอาจจะ ที่ใช้โดยปลาตรวจจับความเคลื่อนไหวในหมู่สมาชิกของโรงเรียน แม้ว่าสายตาจะถูก จำกัด หรือใช้งานไม่ได้