School readiness involves more than

School readiness involves more than just children.
School readiness, in the broadest sense, is about
children, families, early environments, schools, and
communities. Children are not innately “ready” or
“not ready” for school. Their skills and development
are strongly influenced by their families and through
their interactions with other people and environments
before coming to school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพร้อมของโรงเรียนเกี่ยวข้องกับเด็กมากกว่ากำลังเตรียมพร้อมในโรงเรียน ในแง่ที่กว้างที่สุดเด็ก ครอบครัว สภาพแวดล้อมต้น โรงเรียน และชุมชน เด็กไม่ innately "พร้อม" หรือ"ไม่พร้อม" สำหรับโรงเรียน ทักษะและการพัฒนาของพวกเขาขอได้อิทธิพล จากครอบครัว และผ่านการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมและคนอื่น ๆก่อนที่จะมาถึงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพร้อมของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องมากกว่าเพียงแค่เด็ก.
ความพร้อมของโรงเรียนในความหมายกว้างเป็นเรื่องเกี่ยวกับ
เด็กครอบครัวและสภาพแวดล้อมในช่วงต้นของโรงเรียนและ
ชุมชน เด็กไม่ได้ แต่กำเนิด "พร้อม" หรือ
"ไม่พร้อม" สำหรับโรงเรียน ทักษะและการพัฒนาของพวกเขา
ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากครอบครัวของพวกเขาและผ่าน
การปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ และสภาพแวดล้อม
ก่อนที่จะมาโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความพร้อมของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับมากกว่าเด็กเพียง ความพร้อม
โรงเรียนในความรู้สึกที่กว้างประมาณ
เด็ก ครอบครัว ต้น , สภาพแวดล้อม , โรงเรียน , และ
ชุมชน เด็กไม่โดยกำเนิด " พร้อม " หรือ
" ยังไม่พร้อม " โรงเรียน การพัฒนาทักษะและ
พวกเขามีอิทธิพลอย่างมากจากครอบครัวของพวกเขาและผ่านการปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ

) ก่อนมาโรงเรียน