ตอนที่ 2ทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวร

ตอนที่ 2
ทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ในสภาพสังคมยุคปัจจุบันที่มีความเจริญทางด้านเทคโนโลยี เป็นยุคแห่งข้อมูลข่าวสารที่สามารถแพร่หลายกระจายไปทั่วลกอย่างรวดเร็ว ซึ่งมีผลต่อวิถีการดเนินชีวิตมนุษย์ และการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ดังนั้นระบบการศึกษาจึงต้องปรับเปลี่ยนให้ทันเหตุการณ์ ซึ่งผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาจะต้องหาวิธีการจะพัฒนาเยาวชน ให้สามารถเรียนรู้และปรับตัวเองให้เข้าสถานการณ์โลกยุคใหม่ในศตวรรษที่21 และสอดคล้องกับหลักการของปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO

ปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO และการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาในศตวรรษที่21 นั้น จะต้องคำนึงถึงปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO คือ
Learning to know: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อรู้ทุกสิ่งทุกอย่างอันจะเป็นประโยชน์ต่อไป ได้แก่ การแสวงหาให้ได้มาซึ่งความรู้ที่ต้องการ
Learning to do: หมายถึงการเรียนเพื่อการปฏิบัติหรือลงมือทำ ซึ่งอาจนำไปสู่การประกอบอาชีพจากความรู้ที่ได้ศึกษามา
Learning to with the others: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อการดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุขทั้งการดำเนินชีวิตในการเรียน ครอบครัว สังคม และการทำงาน
Learning to be: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อให้รู้จักตนเองอย่างถ่องแท้

ทักษะสำคัญของเยาวชนในศตวรรษที่ 21
นักการศึกษาต่างก็มีแนวคิดเกี่ยวกับทักษะสำคัญที่เด็กและเยาวชนควรมีในศตวรรษที่21 ดังนี้
Bernie Trilling and Charles Fade (2009: 175-177) ได้กล่าวว่า ทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 คือ 3Rs x 7Cs
3Rs หมายถึงทักษะการเรียนรู้ที่ประกอบด้วย การอ่าน (Reading) การเขียน (Riting) และการคำนวณ (Rithmetic) คือการนำทักษะเหล่านี้มาเพิ่มความสำเร็จให้กับนักเรียน
7Cs ประกอบด้วย
Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา)
Creativity and Innovation (ทักษะการคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ)
Cross – cultural Understanding (ทักษะความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)
Communication, Information and Media Literacy (ทักษะการสื่อสาร ข้อมูลสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)
Computing and Media Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)
Career and Learning Self- reliance (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)

วิจารณ์ พานิช (2556: 16) ได้กล่าวว่า ทักษะแห่งศตวรรษที่21 สามารถแจกแจงออกได้เป็น 3Rs + 8Cs และเพิ่ม +2Ls ด้วย คือ Learning กับ Leadership

3Rs + 8Cs +2Ls
Reading, Riting, Rithmetic + 21st Century Themes
Critical Thinking & Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา)
Creativity & Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
Collaboration, Teamwork & Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ
Cross – cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)
Communication, Information and Media Literacy (2-3ภาษา) (ทักษะการสื่อสาร ข้อมูลสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)
Computing and Media Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)
Career and Learning Self- reliance (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
Change (ทักษะการเปลี่ยนแปลง)

เพิ่ม 2Ls

คือ Learning Skills (ทักษะการเรียนรู้)
Leadership (ภาวะผู้นำ)

สรุปได้ว่าทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ควรมีและเป็นไปตามปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO และตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542, พ.ศ.2545 (ฉบับที่2) พ.ศ.2553 (ฉบับที่3) และนโยบายในการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2552- 2561 ที่กำหนดวิสัยทัศน์ให้คนไทยเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบภายในปี พ.ศ. 2561 ซึ่งมีกรอบแนวทางในการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ คือ
1.พัฒนาคุณภาพคนไทยยุคใหม่
2.พัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่
3.พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ใหม่
4.พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่







กรอบการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
กรอบการเรียนรู้ในอนาคตสำหรับยุคศตวรรษที่ 21
สิ่งที่ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้ทั้งหมด
ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชา
ความชำนาญเชี่ยวชาญในแต่ละเรื่อง
แรงกระตุ้นให้เกิดความสนใจ
เห็นคุณค่าความดี มีทัศนคติที่ดี
มีความเชื่อ ศรัทธาในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
มีความเข้าใจและเห็นอกเห็นใจ
มีสุขภาพดี รู้สึกปลอดภัย และรู้จักยืดหยุ่น

สิ่งแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ที่ต้องจัดให้ผู้เรียน
ห้องเรียน โรงเรียน บ้าน
ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ พิพิธภัณฑ์
เทคโนโลยีที่ทันสมัย
แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประชาคม
มาตรฐานการศึกษา การประเมินผล
หน่วยงานพัฒนาการเรียนการสอนที่มีความชำนาญ
ความเป็นผู้นำและนโยบายต่างๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอนที่ 2ทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ในสภาพสังคมยุคปัจจุบันที่มีความเจริญทางด้านเทคโนโลยีเป็นยุคแห่งข้อมูลข่าวสารที่สามารถแพร่หลายกระจายไปทั่วลกอย่างรวดเร็วซึ่งมีผลต่อวิถีการดเนินชีวิตมนุษย์และการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมการเมืองวัฒนธรรมดังนั้นระบบการศึกษาจึงต้องปรับเปลี่ยนให้ทันเหตุการณ์ซึ่งผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาจะต้องหาวิธีการจะพัฒนาเยาวชน ให้สามารถเรียนรู้และปรับตัวเองให้เข้าสถานการณ์โลกยุคใหม่ในศตวรรษที่21 และสอดคล้องกับหลักการของปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของยูเนสโกปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของยูเนสโกและการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 การจัดการศึกษาในศตวรรษที่21 นั้นจะต้องคำนึงถึงปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของยูเนสโกคือ การเรียนรู้: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อรู้ทุกสิ่งทุกอย่างอันจะเป็นประโยชน์ต่อไปได้แก่การแสวงหาให้ได้มาซึ่งความรู้ที่ต้องการ เรียนรู้ที่จะทำ: หมายถึงการเรียนเพื่อการปฏิบัติหรือลงมือทำซึ่งอาจนำไปสู่การประกอบอาชีพจากความรู้ที่ได้ศึกษามา เรียนรู้ไปกับคนอื่น: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อการดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุขทั้งการดำเนินชีวิตในการเรียนครอบครัวสังคมและการทำงาน การเรียนรู้จะ: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อให้รู้จักตนเองอย่างถ่องแท้ทักษะสำคัญของเยาวชนในศตวรรษที่ 21 นักการศึกษาต่างก็มีแนวคิดเกี่ยวกับทักษะสำคัญที่เด็กและเยาวชนควรมีในศตวรรษที่21 ดังนี้ เบอร์นีแดนและชาร์ลส์จาง (2009:175-177) ได้กล่าวว่าทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 คือ 3Rs x 7Cs 3Rs หมายถึงทักษะการเรียนรู้ที่ประกอบด้วยการอ่าน (อ่าน) การเขียน (Riting) และการคำนวณ (Rithmetic) คือการนำทักษะเหล่านี้มาเพิ่มความสำเร็จให้กับนักเรียน 7Cs ประกอบด้วย (ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา) ในการแก้ปัญหาและคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) ทำงานร่วมกัน ทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (ทักษะความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ) ข้าม – ความเข้าใจทางวัฒนธรรม (ทักษะความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์) การสื่อสาร ข้อมูล และรู้เท่าทันสื่อ (ทักษะการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ) คอมพิวเตอร์ และรู้เท่าทันสื่อ (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) อาชีพและการเรียนรู้ด้วยตนเอง - พึ่ง (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) วิจารณ์พานิช (2556:16) ได้กล่าวว่า ทักษะแห่งศตวรรษที่21 สามารถแจกแจงออกได้เป็น 3Rs 8Cs และเพิ่ม + 2Ls ด้วยคือเรียนดื่มด่ำในความเป็นผู้นำ3Rs 8Cs + 2Ls อ่าน Riting, Rithmetic + รูปแบบศตวรรษที่ 21 (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา) ในการแก้ปัญหาและคิดวิเคราะห์ Creativity & Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม) Collaboration, Teamwork & Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ Cross – cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) Communication, Information and Media Literacy (2-3ภาษา) (ทักษะการสื่อสาร ข้อมูลสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) Computing and Media Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) Career and Learning Self- reliance (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้) Change (ทักษะการเปลี่ยนแปลง)เพิ่ม 2Ls คือ Learning Skills (ทักษะการเรียนรู้) Leadership (ภาวะผู้นำ) สรุปได้ว่าทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ควรมีและเป็นไปตามปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO และตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542, พ.ศ.2545 (ฉบับที่2) พ.ศ.2553 (ฉบับที่3) และนโยบายในการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2552- 2561 ที่กำหนดวิสัยทัศน์ให้คนไทยเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบภายในปี พ.ศ. 2561 ซึ่งมีกรอบแนวทางในการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ คือ 1.พัฒนาคุณภาพคนไทยยุคใหม่ 2.พัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่ 3.พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ใหม่ 4.พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่กรอบการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กรอบการเรียนรู้ในอนาคตสำหรับยุคศตวรรษที่ 21สิ่งที่ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้ทั้งหมด ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชา ความชำนาญเชี่ยวชาญในแต่ละเรื่อง แรงกระตุ้นให้เกิดความสนใจ เห็นคุณค่าความดี มีทัศนคติที่ดี มีความเชื่อ ศรัทธาในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มีความเข้าใจและเห็นอกเห็นใจ มีสุขภาพดี รู้สึกปลอดภัย และรู้จักยืดหยุ่นสิ่งแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ที่ต้องจัดให้ผู้เรียน ห้องเรียน โรงเรียน บ้าน ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ พิพิธภัณฑ์ เทคโนโลยีที่ทันสมัย แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประชาคม
มาตรฐานการศึกษา การประเมินผล
หน่วยงานพัฒนาการเรียนการสอนที่มีความชำนาญ
ความเป็นผู้นำและนโยบายต่างๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอนที่ 2
ทักษะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ในสภาพสังคมยุคปัจจุบันที่มีความ เจริญทางด้านเทคโนโลยีเป็นยุคแห่งข้อมูลข่าวสารที่สามารถแพร่หลายกระจายไปทั่วลกอย่างรวดเร็วซึ่งมีผลต่อวิถีการดเนินชีวิตมนุษย์และการ เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมการเมืองวัฒนธรรมดังนั้นระบบ การศึกษาจึงต้องปรับเปลี่ยนให้ทันเหตุการณ์ซึ่งผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาจะต้องหาวิธีการจะพัฒนาเยาวชนให้สามารถเรียนรู้และปรับตัวเองให้เข้าสถานการณ์โลกยุคใหม่ในศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องกับหลักการของปฏิญญาว่าด้วย การจัดการศึกษาของ ยูเนสโก

ปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของยูเนสโกและการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 นั้นจะต้องคำนึงถึงปฏิญญาว่าด้วย การจัดการศึกษาของ ยูเนสโก คือ
การเรียนรู้ที่จะรู้: หมายถึงการเรียนรู้เพื่อรู้ทุกสิ่งทุกอย่าง อันจะเป็นประโยชน์ต่อไป ได้แก่ การแสวงหาให้ได้มาซึ่งความรู้ที่ต้องการ
เรียนรู้ที่จะทำ: หมายถึงการเรียนเพื่อการปฏิบัติหรือ ลงมือทำซึ่งอาจนำไปสู่การ ประกอบอาชีพจากความรู้ที่ได้ศึกษา มา
เรียนรู้ที่จะมีคนอื่น ๆ : หมายถึงการเรียนรู้เพื่อการดำเนิน ชีวิตอยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุขทั้งการดำเนินชีวิตในการเรียนครอบครัวสังคมและการทำงาน
การเรียนรู้ที่จะเป็น: หมายถึงหัวเรื่อง: การเรียนรู้เพื่อให้รู้จักตนเองอย่างถ่องแท้

ทักษะสำคัญของเยาวชนในห้างหุ้นส่วนจำกัดศตวรรษที่ 21
นักการศึกษาต่างก็มีแนวคิดเกี่ยว กับทักษะสำคัญที่เด็กและเยาวชนควรมีในศตวรรษที่ 21 ดังนี้
เบอร์นีคอนชาร์ลส์จาง (2009: 175 -177) ได้กล่าวว่าทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 คือ 3Rs x 7Cs
3Rs หมายถึงทักษะการเรียนรู้ที่ประกอบด้วย การอ่าน (Reading) การเขียน (Riting) และการคำนวณ (Rithmetic) คือการนำทักษะเหล่านี้มาเพิ่มความ สำเร็จ ให้กับนักเรียน
7Cs ประกอบด้วย
การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา (ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะ ในการแก้ปัญหา )
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม)
การทำงานร่วมกันทำงานเป็นทีมและผู้นำ (ทักษะความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและ ภาวะ ผู้นำ)
ครอส - ความเข้าใจทางวัฒนธรรม (ทักษะความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์)
การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (ทักษะการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศและรู้เท่าทัน สื่อ )
คอมพิวเตอร์และการรู้เท่าทันสื่อ (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร )
การงานอาชีพและ การเรียนรู้การพึ่งพาตนเอง (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)

วิจารณ์พานิช (2556: 16) ได้กล่าวว่าทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 สามารถแจกแจงออกได้เป็น 3Rs + 8Cs และเพิ่ม + 2LS ด้วยคือการเรียนรู้กับผู้นำ

3Rs + 8Cs + 2LS
อ่าน Riting, Rithmetic + ศตวรรษที่ 21 ธีมส์
ที่สำคัญความคิดและการแก้ปัญหา (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ ทักษะในการแก้ปัญหา )
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม)
การทำงานร่วมกัน, การทำงานเป็นทีมและผู้นำ (ทักษะด้าน ความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะ ผู้นำ
ครอส - ความเข้าใจทางวัฒนธรรม (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวน ทัศน์ )
การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (2-3 ภาษา) (ทักษะการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศและรู้เท่าทัน สื่อ )
คอมพิวเตอร์และสื่อ การรู้หนังสือ (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร )
การงานอาชีพและการเรียนรู้ของตนเองเชื่อมั่น (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)
เปลี่ยนแปลง (ทักษะการเปลี่ยนแปลง)

เพิ่ม 2LS

คือทักษะการเรียนรู้ (ทักษะการเรียนรู้)
ผู้นำ (ภาวะผู้นำ)

สรุป ได้ว่าทักษะสำคัญของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ที่ควรมีและเป็นไปตามปฏิญญา ว่าด้วยการจัดการศึกษาของ ยูเนสโกและตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 2) พ . ศ. 2553 (ฉบับที่ 3) และนโยบายในการปฏิรูปการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2552- 2561 ที่กำหนดวิสัยทัศน์ให้คนไทยเรียน รู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพมีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบภายในปี พ.ศ. 2561 ซึ่งมีกรอบแนวทางในการปฏิรูปการ ศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบคือ
1. พัฒนาคุณภาพคนไทยยุคใหม่
2. พัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่
3. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ใหม่
4. พัฒนาคุณภาพการบริหาร จัดการใหม่







กรอบหัวเรื่อง: การเรียนรู้ในห้างหุ้นส่วนจำกัดศตวรรษที่ 21
กรอบการเรียนรู้ในอนาคตสำหรับยุค ศตวรรษที่ 21
สิ่งที่คุณผู้เรียนจะคุณต้องเรียนรู้ทั้งหมด
ความสามารถรู้ความเข้าใจในห้างหุ้นส่วนจำกัดเนื้อหาวิชา
ความสามารถชำนาญเชี่ยวชาญในห้างหุ้นส่วนจำกัดแต่ละเรื่อง
แรงกระตุ้นให้เกิดความสามารถสนใจ
เห็นคุณค่า ความสามารถดีมีทัศนคติที่ดี
มีความสามารถเชื่อศรัทธาในห้างหุ้นส่วนจำกัดสิ่งใดสิ่งคุณหนึ่ง
มีความสามารถเข้าใจและเห็นอกเห็นใจ
มีสุขภาพดีรู้สึกปลอดภัยและรู้จักยืดหยุ่น

สิ่งแวดล้อมแห่งหัวเรื่อง: การเรียนรู้ที่คุณต้องจัดให้คุณผู้เรียน
ห้องเรียนตำแหน่งที่เคยร้านบ้าน
ห้องสมุดห้องปฏิบัติการพิพิธภัณฑ์
เทคโนโลยีที่ ทันสมัย
​​ทางคดีแหล่งเรียนรู้ชุมชนในห้างหุ้นส่วนจำกัดประชาคม
มาตรฐานหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นหัวเรื่อง: การประเมินผล
หน่วยงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายพัฒนาการเรียนหัวเรื่อง: การสอนที่มีความสามารถชำนาญ
ความสามารถเป็นผู้นำและหมดนโยบายต่างๆ