Lesson PlanSubject: Foreign languag

Lesson Plan



Subject: Foreign language Level of Students: Grade 5
Unit No. Starter Topic: Are you ready?
Language Focus: Language for communication. Lesson Plan No.: 1
Date: 20 / 05 / 2558 Time (duration): 60 minutes

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1.Standard and Indicators

Standard: F 1.1
Indicators: Language for Communication.

2. Concept

Listen and say about the greeting of students in the class room.

3. Learning Outcomes

3. 1. Students are able to tell greeting.
3. 2. Students are able to pronounce the sentence of greeting.
3. 3. Students are able to remember the words of greeting.

4. Content

Students are learning about the greeting.

5. Procedures

5.1 Warm – up (5 – 10 minutes):
- Greeting
- Teacher asks students “Hello students” How are you today? and What are you doing?

5.2 Presentation (15 - 20 minutes)
- Students listen the greeting.
Example : Hello , Hi , Good morning , Good afternoon , Good evening
- Teacher talk about the greeting and translate.


5.3 Practice (15 – 20 minutes)
- Student practice to pronounces the sentence.
- Student practice to say the greeting with myfriends.
Example : Sam : Hello, Jack. How are you today?
Jack : Hello, Sam. I’m OK . thank you.



5.4 Production (5-10 minutes)

- Some student come in front the room < 5 people> and say about the greeting.
- Teacher asks them “ How are you today? < 1 word for 1 person> who can answer to correct who can to sit, but wrong who has to dance.

5.5 Wrap – up (5 minutes)

- Student and teacher summarize knowlage together.

6. Materials:

6.1 Student’s book < Smile 4 > 6.2 Audio CD < Smile 4 >
6.3 Exercise book < Smile 4 > 6.4 Worksheet
6.5 ______________________________ 6.6 __________________________

7. Assessment

7.1 Pre-test 7.2 Exercise
7.3 Rubric for doing exercise and activity 7.4 Rubric for behaviors

8. Appendix
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Adviser’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Adviser
Date: .............................................................

10. Administrator’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Signature: ....................................................................
(.......…………………………………………..……)
School Director
Date: ...............................................................


11. Reflection

11.1 Instructional outcomes

- Students understand listen and say about the greeting.
- Students are able to remember the vocabulary in sentence of greeting.

11.2 Problems

- Students like to talk in the classroom.

11.3 Resolution

-Ask students meditate.

11.4 Suggestion
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Supervisor’s comments
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Supervisor
Date: .............................................................

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนการสอนหัวข้อ: ภาษาต่างประเทศ ระดับการศึกษา: ชั้นปี 5หมายเลขหน่วย หัวข้อสตาร์ท: พร้อมหรือยัง เน้นภาษา: ภาษาการสื่อสาร หมายเลขแผนการสอน: 1วัน: 20 / 05 / 2558 เวลา (ระยะเวลา): 60 นาที :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::1.มาตรฐานและตัวบ่งชี้ มาตรฐาน: F 1.1 ตัวบ่งชี้: การภาษาสำหรับการสื่อสาร2. แนวคิด ฟัง และพูดเกี่ยวกับคำทักทายนักเรียนในห้องเรียน 3. ผลลัพธ์การเรียนรู้ 3. 1 นักเรียนสามารถบอกคำทักทายได้3. 2 นักเรียนสามารถออกเสียงประโยคอวยพรได้3. 3 นักเรียนจะสามารถจดจำคำอวยพร4. เนื้อหา นักเรียนจะเรียนรู้เกี่ยวกับการอวยพร5. ขั้นตอน 5.1 อบอุ่น – ค่า (5-10 นาที): -ทักทาย-ครูถามนักเรียน "นักเรียนสวัสดี" วิธี และกำลังทำอะไรอยู่5.2 งานนำเสนอ (15-20 นาที)-นักเรียนฟังการอวยพรตัวอย่าง: สวัสดี สวัสดี สวัสดี ตอนเช้า ดี afternoon สวัสดี-ครูพูดคุยเกี่ยวกับการอวยพร และแปล5.3 ฝึก (15 – 20 นาที)-นักเรียนปฏิบัติการ pronounces ประโยค-นักเรียนฝึกพูดอวยพรกับ myfriendsตัวอย่าง: สาม: สวัสดี แจ็ค วันนี้คุณเป็นไงบ้าง แจ็ค: สวัสดี สาม ฉันตกลง ขอบคุณ5.4 ผลิต (5-10 นาที) -นักเรียนบางห้อง < 5 คน > หน้ามา และพูดเกี่ยวกับการอวยพร-ครูชวน "อย่างคุณเมื่อไร <สำหรับ 1 คน 1 คำ > ใครสามารถตอบให้ถูกต้องที่สามารถนั่ง แต่ไม่ถูกต้องที่มีการเต้นรำได้5.5 ตัด – ค่า (5 นาที)-นักเรียนและครูสรุป knowlage กัน6. วัสดุ: 6.1 นักเรียนสมุด <ยิ้ม 4 > ซีดี 6.2 <ยิ้ม 4 >6.3 หนังสือกาย <ยิ้ม 4 > แผ่นงาน 6.46.5 ______________________________ 6.6 __________________________7. ประเมินผล 7.1 แบบฝึกหัดทดสอบก่อน 7.2 7.3 rubric สำหรับทำแบบฝึกหัดและกิจกรรม 7.4 Rubric สำหรับลักษณะการทำงาน8. ภาคผนวก ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. ปรึกษาข้อคิดเห็น ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......................................................................) ที่ปรึกษา Date: .............................................................10. ความคิดเห็นผู้ดูแลระบบ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......…………………………………………..……) ผู้อำนวยการโรงเรียน Date: ...............................................................11. สะท้อน 11.1 สอนผล-นักเรียนเข้าใจรับฟัง และพูดเกี่ยวกับการอวยพร-นักเรียนจะสามารถจำคำศัพท์ในประโยคอวยพร 11.2 ปัญหา -นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน11.3 ความละเอียด -ขอให้นักเรียนนั่งสมาธิ11.4 ข้อเสนอแนะ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12. ผู้เห็น ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......................................................................) ผู้ควบคุมงาน Date: .............................................................

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนการสอนเรื่องภาษาต่างประเทศ



ระดับการศึกษา: ประถมศึกษาปีที่ 5
ฉบับที่หน่วย Starter หัวข้อ: คุณพร้อมหรือ
ภาษาโฟกัส: ภาษาเพื่อการสื่อสาร แผนการสอน No .: 1
วันที่: 20/05/2558 เวลา (ระยะเวลา): 60 และตัวชี้วัดมาตรฐาน: F 1.1 ตัวชี้วัด:. ภาษาเพื่อการสื่อสาร2 แนวคิดฟังและพูดเกี่ยวกับคำอวยพรของนักเรียนในห้องเรียน. 3 ผลการเรียนรู้3 1. นักศึกษาสามารถที่จะบอกอวยพร. 3 2. นักเรียนสามารถที่จะออกเสียงประโยคอวยพร. 3 3. นักเรียนสามารถที่จะจำคำพูดของอวยพร. 4 เนื้อหาที่นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำทักทาย. 5 ขั้นตอน5.1 อุ่น - ขึ้น (5 - 10 นาที): - อวยพร- ครูให้นักเรียน "นักเรียนสวัสดี" วันนี้คุณเป็นอย่างไร? และสิ่งที่คุณกำลังทำอะไร? 5.2 การนำเสนอ (15-20 นาที) - นักเรียนฟังอวยพร. ตัวอย่าง: สวัสดีสวัสดีตอนเช้าที่ดี, ดีบ่ายเย็นดี- พูดคุยเกี่ยวกับครูอวยพรและแปล. 5.3 การปฏิบัติ (15-20 นาที ) - การปฏิบัติของนักเรียนที่จะประกาศประโยค. - ปฏิบัตินักศึกษาที่จะกล่าวทักทายกับ myfriends. ตัวอย่าง: แซม: สวัสดีแจ็ค คุณเป็นอย่างไรวันนี้แจ็ค: สวัสดีแซม ฉันตกลง ขอบคุณ. 5.4 การผลิต (5-10 นาที) - นักเรียนบางคนมาอยู่หน้าห้องพัก <5 คน> และพูดเกี่ยวกับอวยพร. - ครูถามพวกเขาว่า "คุณเป็นอย่างไรวันนี้? <1 คำ 1 คน> ที่สามารถตอบในการแก้ไขที่สามารถที่จะนั่ง แต่ผิดที่มีการเต้น. 5.5 ตัด - ขึ้น (5 นาที) - นักเรียนและครูร่วมกันสรุป knowlage. 6 วัสดุ: 6.1 หนังสือของนักเรียน <ยิ้ม 4> 6.2 Audio CD <ยิ้ม 4> 6.3 หนังสือออกกำลังกาย <ยิ้ม 4> 6.4 แผ่น6.5 ______________________________ 6.6 __________________________ 7 การประเมิน7.1 ก่อนการทดสอบการใช้สิทธิ 7.2 7.3 รูบริกสำหรับการทำกิจกรรมการออกกำลังกายและ 7.4 รูบริกสำหรับพฤติกรรมที่8 ที่ปรึกษาของ .................................................. ........... 10 ผู้ดูแลระบบ ผู้อำนวยการวันที่: ............................................... ................ 11 สะท้อนผลการเรียนการสอน 11.1 - นักเรียนเข้าใจรับฟังและพูดเกี่ยวกับอวยพร. - นักเรียนสามารถที่จะจำคำศัพท์ในประโยคอวยพร. 11.2 ปัญหา- นักเรียนชอบที่จะพูดคุยในห้องเรียน. ความละเอียด 11.3 นักเรียน -Ask นั่งสมาธิ. 11.4 ผู้บังคับบัญชาของ .................................................. ...........

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน < ต่างประเทศ > : เกรด 5
หน่วยไม่ หัวข้อนี้ : คุณพร้อม ?
โฟกัสภาษา : ภาษาเพื่อการสื่อสาร ไม่ แผนการสอนที่ 1
วันที่ : 20 / 05 / 2558 เวลา ( เวลา ) : 60 นาที

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1.standard และตัวบ่งชี้


: F 1.1 มาตรฐานตัวชี้วัด : ภาษาเพื่อการสื่อสาร

2 แนวคิด

ฟังและพูดเกี่ยวกับการทักทายของนักเรียนในห้องเรียน

3 ผลลัพธ์การเรียนรู้

3 1 . นักเรียนสามารถบอกทักทาย .
3 2 . นักเรียนสามารถออกเสียงประโยคทักทาย .
3 3 . นักเรียนจะสามารถจำถ้อยคำทักทาย

4 . นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหา

ทักทาย

5 ขั้นตอน

5อุ่น 1 – ( 5 – 10 นาที ) :
-
- ครูขอให้นักเรียนทักทาย " สวัสดีนักเรียน " คุณเป็นอย่างไรวันนี้ ? แล้วคุณจะทำอะไร ?

5.2 การนำเสนอ ( 15 - 20 นาที )
- นักเรียนฟังทักทาย .
ตัวอย่าง : สวัสดี สวัสดี สวัสดี สวัสดี สวัสดี
- ครูคุยทักทายและแปล


5.3 การปฏิบัติ ( 15 – 20 นาที )
- นักศึกษาฝึกทรง
ประโยค- นักเรียนฝึกพูดทักทายกับ myfriends .
ตัวอย่าง : หวัดดีจ้ะ แจ็ค คุณเป็นอย่างไรวันนี้ ?
แจ็ค : สวัสดี แซม ฉันโอเค ขอบคุณครับ



5.4 การผลิต ( 5-10 นาที )

- นักศึกษาบางคนมาหน้าห้อง > < 5 คน และพูดเกี่ยวกับการทักทาย .
- ครูถามว่า " คุณเป็นอย่างไรวันนี้ ? < 1 คำ 1 คน > ที่สามารถตอบได้ถูกต้อง ที่สามารถนั่งได้ แต่ผิดที่ต้องเต้น

55 ห่อ ) ( 5 นาที )

- นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้

6 วัสดุ :

6.1 นักเรียนหนังสือ < ยิ้ม 4 > 6.2 ซีดี < ยิ้ม 4 >
< 4 > 6.3 หนังสือแบบฝึกหัดยิ้ม ______________________________ 6.6 __________________________ 6.5 6.4 แผ่น

7 การประเมิน

7.1 7.2 7.3 ทดสอบก่อนออกกําลังกาย
รูบริกสำหรับการออกกำลังกายและกิจกรรม 7.4 รูบริกสำหรับพฤติกรรม

8 ไส้ติ่ง
______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9ความคิดเห็น ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ปรึกษา______________________________________________________________________________


ลายเซ็น : ....................................................................
( ....................................................................... )

: ............................................................. วันที่ปรึกษา

10 ผู้บริหาร
แสดงความคิดเห็นลายเซ็น ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

: ....................................................................
( ............................................................... )

วันที่ผู้อำนวยการโรงเรียน : ...............................................................


11 การสะท้อนผล

3

- นักเรียนเข้าใจการสอนฟังและพูดเกี่ยวกับการทักทาย .
- นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ในประโยคทักทาย

ยังมีปัญหา

- นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน

11.3 ละเอียด

- ให้นักเรียนนั่งสมาธิ เนื่องจากคำแนะนำ




________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ลายเซ็น : ....................................................................
( ....................................................................... )

: .............................................................
















วันที่ .