The process began with the launchin

The process began with the launching of higher level training institutions
to provide personnel qualified for the increasingly specialized
work of the departments. At first, as we have seen, top-level specialists
received their training abroad, but as the departments grew in size it
seemed more economical to set up special training facilities in Thailand.
In 1935, the Forestry Department established a school in the north, at
Prae, to train future forestry officers. The Department of Irrigation
followed this lead in 1938 by setting up its own school of irrigation.
The same year, the Department of Agriculture took over several agricultural
training schools from the Ministry of Education, reconstituting
them into an agricultural college as a new division.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการเริ่มต้น ด้วยการเปิดตัวของสถาบันฝึกอบรมระดับสูงเพื่อให้บุคลากรที่มีคุณสมบัติสำหรับเฉพาะมากขึ้นงานของแผนกต่าง ๆ ตอนแรก เราได้เห็น ผู้เชี่ยวชาญระดับสูงสุดได้รับการฝึกอบรมของพวกเขาต่างประเทศ แต่เป็นแผนกที่โตขนาดนั้นดูเหมือนยิ่งประหยัดการติดตั้งสิ่งอำนวยความสะดวกในการศึกษาในประเทศไทยในปี 1935 กรมป่าไม้ก่อตั้งโรงเรียนในภาคเหนือ ที่แพร่ การฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ป่าไม้ในอนาคต กรมชลประทานตามลูกค้าเป้าหมายนี้ในค.ศ. 1938 โดยการตั้งค่าของตนเองโรงเรียนชลประทานปีเดียวกัน กรมวิชาการเกษตรได้ผ่านหลายเกษตรโรงเรียนจากกระทรวงศึกษาธิการการฝึกอบรม reconstitutingเข้าวิทยาลัยการเกษตรเป็นส่วนใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการเริ่มต้นด้วยการเปิดตัวของสถาบันฝึกอบรมระดับที่สูงขึ้น
เพื่อให้บุคลากรที่มีคุณภาพสำหรับความเชี่ยวชาญมากขึ้น
การทำงานของหน่วยงาน ในตอนแรกที่เราได้เห็นผู้เชี่ยวชาญระดับบนสุด
ของพวกเขาได้รับการฝึกในต่างประเทศ แต่เป็นหน่วยงานที่เพิ่มขึ้นในขนาดมัน
ดูเหมือนประหยัดมากขึ้นในการตั้งค่าสถานที่ฝึกอบรมพิเศษในประเทศไทย.
ในปี 1935 กรมป่าไม้จัดตั้งโรงเรียนในภาคเหนือ ที่
แพร่ในการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ป่าไม้ในอนาคต กรมชลประทาน
ตามที่นำนี้ในปี 1938 โดยการตั้งค่าโรงเรียนของตัวเองของการชลประทาน.
ปีเดียวกันกรมวิชาการเกษตรเข้ามาทางการเกษตรหลาย
โรงเรียนฝึกอบรมจากกระทรวงศึกษาธิการสร้างมันใหม่
พวกเขาเข้าไปในวิทยาลัยเกษตรเป็นแผนกใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการเริ่มต้นด้วยการเปิดตัวของระดับสถาบันฝึกอบรมเพื่อให้บุคลากรที่เหมาะสมสำหรับ

เฉพาะมากขึ้นการทำงานของแผนก ที่แรกที่เราได้เห็นโฆษณาผู้เชี่ยวชาญ
ได้รับการฝึกอบรมของพวกเขาในต่างประเทศ แต่เป็นหน่วยงานที่เติบโตในขนาดนั้น
ดูเหมือนว่าประหยัดมากขึ้นในการตั้งค่าสถานที่ฝึกอบรมพิเศษในประเทศไทย .
ในปี 1935 ,กรมป่าไม้จัดตั้งโรงเรียนในภาคเหนือที่
แพรเพื่อฝึกเจ้าหน้าที่ป่าไม้ในอนาคต กรมชลประทาน
ตามนำในปี 1938 โดยตั้งโรงเรียนของตัวเองของชลประทาน
ในปีเดียวกัน กรมวิชาการเกษตรยึดโรงเรียนฝึกอบรมการเกษตร
หลายจากกระทรวงศึกษาธิการ reconstituting
ให้เป็นวิทยาลัยเกษตรเป็นแผนกใหม่