The Problem Research is needed to e

The Problem
Research is needed to establish and verify a classification scheme for the major areas of difficulties individual students have in solving word problems. A classification scheme would enable one to deal routinely with the problem-solving difficulties of both whole classes and individual students. In addition, a classification scheme could serve as a research tool to investigate what areas of solving word problems present greatest difficulty to particular types of students Skills involved in solving word problems can be classified broadly into four different abilities, each of which may be seen either as holistic or as a cluster of skills. These four abilities are (a) the ability to read the problem (b) the ability to set up the problem so that the necessary computation is ready to be performed, (c) the ability to perform the necessary computa- tion, and (d) the ability to integrate reading, interpreting the problem, and computation into the total solution of a word problem. Once solving word

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหา งานวิจัยที่จำเป็นสำหรับการสร้าง และตรวจสอบแผนการจัดประเภทการสำคัญได้เรียนรู้ในการแก้ปัญหาความยากลำบาก แบบจัดประเภทจะเปิดใช้งานการจัดการกับปัญหาการแก้ปัญหาของทั้งชั้นเรียนและศึกษาอยู่เสมอ นอกจากนี้ แบบจัดประเภทสามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือวิจัยการตรวจสอบของการแก้ปัญหายากยิ่งแสดงเฉพาะชนิดของทักษะที่เกี่ยวข้องในการแก้ปัญหานักเรียนประเภททั่วไป 4 ความแตกต่างกัน ซึ่งอาจเห็นเป็นองค์รวม หรือ เป็นคลัสเตอร์ของทักษะ ความสามารถเหล่านี้สี่จะ (ก)ความสามารถในการอ่าน (ข)ความสามารถในการตั้งปัญหาเพื่อให้การคำนวณที่จำเป็นพร้อมที่จะดำเนินการปัญหา ความสามารถในการทำ computa-สเตรชันจำเป็น (c) และ (d)ความสามารถในการอ่าน การตีความปัญหา และการคำนวณในการแก้ปัญหาทั้งหมดของปัญหาคำรวม เมื่อแก้คำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างและตรวจสอบโครงการจัดหมวดหมู่สำหรับพื้นที่ที่สำคัญของความยากลำบากนักเรียนแต่ละคนมีในการแก้ปัญหาคำ โครงการการจัดหมวดหมู่จะช่วยให้หนึ่งในการจัดการประจำกับความยากลำบากในการแก้ปัญหาของการเรียนทั้งในภาพรวมและนักเรียนเป็นรายบุคคล นอกจากนี้ยังมีโครงการประเภทสามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยเพื่อตรวจสอบสิ่งที่พื้นที่ของการแก้ปัญหาคำยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในปัจจุบันประเภทโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนทักษะการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาคำสามารถแบ่งกว้างออกเป็นสี่ความสามารถที่แตกต่างกันแต่ละที่อาจจะเห็นอย่างใดอย่างหนึ่ง เป็นแบบองค์รวมหรือเป็นกลุ่มของทักษะ สี่เหล่านี้มีความสามารถในการ (ก) ความสามารถในการอ่านปัญหา (ข) ความสามารถในการตั้งค่าที่เป็นปัญหาเพื่อให้การคำนวณที่จำเป็นพร้อมที่จะดำเนินการ (ค) ความสามารถในการดำเนินการการ computa- จำเป็นและ (ง ) ความสามารถในการที่จะบูรณาการอ่านการแปลความหมายของปัญหาที่เกิดขึ้นและการคำนวณลงในโซลูชั่นรวมของปัญหาคำ เมื่อการแก้คำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็น
เพื่อสร้างและตรวจสอบการจัดหมวดหมู่ของพื้นที่หลักของแต่ละบุคคล นักเรียนมีปัญหาในการแก้โจทย์ปัญหา . หมวดหมู่นี้จะช่วยให้หนึ่งที่จะจัดการกับปัญหา แก้ปัญหา ตรวจทั้งเรียนทั้งนักศึกษาและบุคคล นอกจากนี้การจำแนกโครงร่างสามารถใช้เป็นเครื่องมือเพื่อตรวจสอบว่าพื้นที่ของการแก้โจทย์ปัญหา ปัจจุบัน ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ยากโดยเฉพาะประเภทของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะในการแก้โจทย์ปัญหา สามารถแบ่งกว้างเป็นสี่ความสามารถแตกต่างกัน ซึ่งอาจจะเห็นเป็นองค์รวม หรือ กลุ่มของทักษะเหล่านี้สี่ความสามารถ ( ) ในการอ่านปัญหา ( ข ) ความสามารถในการตั้งปัญหาเพื่อการคำนวณที่จำเป็นพร้อมที่จะดำเนินการ , ( C ) ความสามารถในการจำเป็น computa - tion ( D ) และความสามารถในการบูรณาการการอ่าน การตีความและการคำนวณในปัญหา โซลูชั่นรวมของปัญหานะ เมื่อแก้คำ