The remainder of the text is broken

The remainder of the text is broken into two sections, Early Career Teacher Narratives an Mid-to-Late Career Teacher Narratives. The choice of separating the teacher narratives into two sections is an excellent strategy as it allows the reader meld the voices and experiences of five novice teachers and compare those narratives to that of six more experienced teachers. Given the opportunity to compare and contrast the varied experiences of these rural teachers the reader is welcomed into an honest and at times candid discussion of what challenges and triumphs these teachers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนเหลือของข้อความที่ถูกแยกออกเป็นสองส่วน เรื่องเล่าครูอาชีพต้นอาชีพครูเรื่องเล่า Mid-ถึงปลายเดือน ตัวเลือกการแยกเรื่องเล่าครูเป็นสองส่วนคือ กลยุทธ์ดีมันช่วยให้ meld อ่านเสียงและประสบการณ์ของครูฝึกหัดที่ห้า และเปรียบเทียบเรื่องเล่าเหล่านั้นเพื่อให้ครูมีประสบการณ์มากกว่า 6 ที่จะเปรียบเทียบ และเปรียบต่างประสบการณ์หลากหลายของครูชนบทเหล่านี้ผู้อ่านจะยินดี ในการซื่อสัตย์ และเวลาทีเผลอของสิ่งท้าทาย และ triumphs ครูเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่เหลือของข้อความจะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วนในช่วงต้นอาชีพครูเรื่องเล่ากลางถึงปลายอาชีพครูเรื่องเล่า ทางเลือกของการแยกเรื่องเล่าครูออกเป็นสองส่วนเป็นกลยุทธ์ที่ดีที่จะช่วยให้ผู้อ่าน meld เสียงและประสบการณ์ห้าครูสามเณรและเปรียบเทียบเรื่องเล่าเหล่านั้นไปยังที่อยู่ของอีกหกครูที่มีประสบการณ์ รับโอกาสในการเปรียบเทียบและความคมชัดในประสบการณ์ที่แตกต่างกันของครูชนบทเหล่านี้ผู้อ่านจะได้รับการต้อนรับสู่ความซื่อสัตย์และในบางครั้งการอภิปรายตรงไปตรงมาของสิ่งที่ท้าทายและชัยชนะครูเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่เหลือของข้อความจะแตกออกเป็นสองส่วน ครูอาชีพ เรื่องเล่ามีกลางถึงปลายอาชีพครูเรื่องเล่า . ทางเลือกของการแบ่งครูออกเป็น 2 ส่วน คือ การกลยุทธ์ที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยให้ผู้อ่านประกาศเสียงและประสบการณ์ของครูมือใหม่ห้าและเปรียบเทียบเรื่องเล่าเหล่านั้นที่ 6 ครูที่มีประสบการณ์มากขึ้น ได้รับโอกาสที่จะเปรียบเทียบและความคมชัดประสบการณ์หลากหลายของครูชนบทเหล่านี้ผู้อ่านจะให้การต้อนรับเป็นอย่างซื่อสัตย์และตรงไปตรงมาในการอภิปรายครั้งสิ่งที่ท้าทายและชัยชนะครูเหล่านี้