“Different people have different st

“Different people have different stocks of knowledge, time and money, which together
helps shape their ability to access different spaces and places Mean and Tims, 2010 (The JRF’s
research and development programme, 2010: 11)” The study by the National Archives (2011) found
that young people always had a restricted mobility and knowledge near their home, university or
the city centre during the weekends. Thus, the designing space should be located in a suitable site
with a small meeting/activity space for individual, groups and societies to use. For learners, the
arrangements of outdoor environments at central activities area are very important. The size of the
central activities area, design, colour, and the area arrangement all influence how learners learn.
The arrangement diagram above also shows the relationship of human, interactive display and
learning through social activities that will happen at central activities area which is derived from the
theory (see Fig. 9).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ต่างคนก็หุ้นแตกต่างกันของความรู้ เวลา และ เงิน ซึ่งช่วยรูปร่างความสามารถในการเข้าถึงพื้นที่ต่าง ๆ และสถานหมายถึงอะไรและ Tims, 2010 (The JRF ของวิจัยและพัฒนาโปรแกรม 2010:11) "การศึกษา โดยเฮนรี (2011) พบว่า คนหนุ่มสาวมักจะมีจำนวนจำกัดและความรู้ใกล้มหาวิทยาลัยของพวกเขา บ้าน หรือเมืองในระหว่างช่วงสุดสัปดาห์ ดังนั้น พื้นที่การออกแบบควรจะอยู่ในไซต์เหมาะสมพื้นที่ขนาดเล็กประชุม/กิจกรรมสำหรับบุคคล กลุ่ม และสังคมใช้ สำหรับผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมกลางแจ้งกลางกิจกรรมบริเวณที่มีความสำคัญมาก ขนาดของการพื้นที่กิจกรรมกลาง ออกแบบ สี และการจัดตั้งทั้งหมดมีอิทธิพลต่อวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนจัดเรียงไดอะแกรมข้างต้นยังแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ของการแสดงผลแบบโต้ตอบ มนุษย์ และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทางสังคมที่จะเกิดขึ้นบริเวณกลางกิจกรรมซึ่งได้มาจาก การทฤษฎี (ดูรูปที่ 9)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"คนต่างมีหุ้นที่แตกต่างของความรู้เวลาและเงินซึ่งร่วมกัน
จะช่วยให้รูปร่างของความสามารถในการเข้าถึงพื้นที่ที่แตกต่างกันและสถานที่ค่าเฉลี่ยและ Tims 2010 (ของ JRF
การวิจัยและพัฒนาโปรแกรม, 2010: 11)" การศึกษาโดยหอจดหมายเหตุแห่งชาติ ( 2011) พบ
ว่าคนหนุ่มสาวมักจะมีการเคลื่อนไหวที่ จำกัด และความรู้ที่อยู่ใกล้กับบ้านของพวกเขา, มหาวิทยาลัยหรือ
ใจกลางเมืองในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ ดังนั้นการออกแบบพื้นที่ควรจะอยู่ในเว็บไซต์ที่เหมาะสม
กับพื้นที่การประชุม / กิจกรรมขนาดเล็กสำหรับแต่ละกลุ่มและสังคมที่จะใช้ สำหรับผู้เรียนที่
จัดสภาพแวดล้อมกลางแจ้งที่บริเวณกิจกรรมภาคกลางมีความสำคัญมาก ขนาดของ
พื้นที่ภาคกลางกิจกรรมการออกแบบสีและการจัดพื้นที่ทั้งหมดมีผลต่อผู้เรียนได้เรียนรู้.
จัดแผนภาพข้างต้นยังแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ของมนุษย์แสดงผลแบบโต้ตอบและ
การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทางสังคมที่จะเกิดขึ้นที่บริเวณกิจกรรมภาคกลางซึ่งได้มา จาก
ทฤษฎี (ดูรูป. 9)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ผู้คนต่างมีหุ้นที่แตกต่างกันของความรู้ เงิน และเวลาที่เข้าด้วยกันช่วยให้รูปร่างของพวกเขา ความสามารถในการเข้าถึงพื้นที่ที่แตกต่างกันและสถานที่และ TIMS 2010 ( ของ jrfการวิจัยและการพัฒนาโครงการ 2010 : 11 ) " การศึกษาโดยหอจดหมายเหตุแห่งชาติ ( 2011 ) พบว่าที่คนหนุ่มสาวมักจะจำกัดการเคลื่อนไหว และความรู้ ใกล้ บ้าน มหาวิทยาลัย หรือศูนย์กลางของเมือง ในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ ดังนั้น การออกแบบพื้นที่ควรจะอยู่ในเว็บไซต์ที่เหมาะสมที่มีขนาดเล็กการประชุม / กิจกรรม พื้นที่ บุคคล กลุ่ม และสังคมในการใช้ สำหรับผู้เรียนการจัดเรียงของสภาพแวดล้อมกลางแจ้งในพื้นที่กิจกรรมภาคกลางเป็นสำคัญ ขนาดของกลางลานกิจกรรม , ออกแบบ , สี , และพื้นที่การจัดเรียงทั้งหมดมีอิทธิพลต่อผู้เรียนเรียนรู้การจัดแผนผังด้านบน ยังแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ของมนุษย์ และโต้ตอบแสดงการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทางสังคมที่จะเกิดขึ้นในกิจกรรมพื้นที่ส่วนกลาง ซึ่งได้มาจากทฤษฎี ( ดูรูปที่ 9 )