To illustrate the conditions under

To illustrate the conditions under which successful innovation adoption takes place, this paper focuses on
the implementation of information and communication technologies (ICT) through emerging communities
in schools. Two types of such communities are described in terms of the degree of participation in the
implementation: school-wide communities and enclaves. The article describes implementation practices
in four primary schools with reported high ICT use, selected as case-studies. Four criteria, reflecting the
domain, personnel relationships, policy and implementation goals and strategies, as well as staff consistency,
are employed to outline the existence and types of communities of implementation within these
schools. Findings indicate that, although both school-wide communities and enclaves are present in successful
schools, enclaves – compared to school-wide communities – are related to lower levels of implementation.
Based on these findings the authors discuss policy directions towards the development of
school-wide communities as a purposeful implementation strategy to help transition ICT institutionalization
from the initiation to the habitualization stage

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อแสดงเงื่อนไขที่ยอมรับนวัตกรรมประสบความสำเร็จเกิดขึ้น กระดาษนี้เน้น
ใช้งานของข้อมูลและการสื่อสารเทคโนโลยี (ICT) ผ่านชุมชนเกิดใหม่
ในโรงเรียน สองชนิดของชุมชนเช่นอธิบายในแง่ของระดับการมีส่วนร่วมในการ
งาน: โรงเรียนทั้งชุมชนและ enclaves บทปฏิบัติการใช้งาน
ในโรงเรียน 4 มีรายงาน ICT การใช้สูง เลือกเป็นกรณีศึกษา เกณฑ์ 4 สะท้อนให้เห็นถึงการ
โดเมน บุคลากรสัมพันธ์ นโยบาย และเป้าหมายการดำเนินงาน และกลยุทธ์ ตลอดจนสอด คล้องพนักงาน,
จ้างให้เค้ามีอยู่และประเภทของชุมชนที่ดำเนินการภายในเหล่านี้
โรงเรียน ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า แม้ว่าชุมชนทั่วทั้งโรงเรียนและ enclaves อยู่ในสำเร็จ
โรงเรียน enclaves – เปรียบเทียบกับโรงเรียนทั้งชุมชน – เกี่ยวข้องกับลดระดับของงาน
ตามผลการวิจัยเหล่านี้ผู้เขียนกล่าวถึงทิศทางนโยบายที่มีต่อการพัฒนา
โรงเรียนทั้งชุมชนเป็นกลยุทธ์นำ purposeful เพื่อช่วยเปลี่ยน ICT institutionalization
จากเริ่มต้นระยะ habitualization

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อแสดงให้เห็นภายใต้เงื่อนไขที่ยอมรับนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จจะเกิดขึ้นบทความนี้มุ่งเน้นไปที่
การใช้งานของข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ผ่านชุมชนที่เกิดขึ้น
ในโรงเรียน ทั้งสองประเภทของชุมชนดังกล่าวจะอธิบายในแง่ของระดับของการมีส่วนร่วมใน
การดำเนินงาน: ชุมชนทั่วทั้งโรงเรียนและ enclaves บทความนี้อธิบายถึงวิธีปฏิบัติที่ดำเนินการ
ในสี่โรงเรียนประถมศึกษาที่มีการรายงานการใช้ไอซีทีสูงเลือกเป็นกรณีศึกษา- สี่เกณฑ์สะท้อนให้เห็นถึง
โดเมนสัมพันธ์บุคลากรนโยบายและเป้าหมายการดำเนินงานและกลยุทธ์เช่นเดียวกับที่เจ้าหน้าที่ความมั่นคง
จะใช้ในการร่างการดำรงอยู่และประเภทของชุมชนในการดำเนินงานเหล่านี้ภายใน
โรงเรียน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าแม้ว่าทั้งสองชุมชนทั่วทั้งโรงเรียนและ enclaves ที่มีอยู่ในที่ประสบความสำเร็จ
โรงเรียน enclaves - เมื่อเทียบกับชุมชนโรงเรียนกว้าง - ที่เกี่ยวข้องกับการลดระดับของการดำเนินงาน
บนพื้นฐานของการค้นพบนี้ผู้เขียนหารือเกี่ยวกับทิศทางนโยบายต่อการพัฒนาของ
โรงเรียน ชุมชนกว้างเป็นกลยุทธ์การดำเนินเด็ดเดี่ยวที่จะช่วยให้การเปลี่ยนแปลง ICT สถาบัน
จากการเริ่มต้นไปยังเวที habitualization

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อแสดงสภาวะการยอมรับนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จเกิดขึ้น บทความนี้มุ่งเน้น
การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ผ่านชุมชน
ใหม่ในโรงเรียน สองประเภทของชุมชนดังกล่าวจะอธิบายในแง่ของระดับของการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน โรงเรียนชุมชน
กว้างและสมัยใหม่ .บทความอธิบายการใช้งานการปฏิบัติ
4 โรงเรียนหลักที่มีการใช้ไอซีทีสูง เลือกเป็นกรณีศึกษา 4 เกณฑ์ สะท้อน
โดเมนความสัมพันธ์ ด้านนโยบายและการดำเนินงานเป้าหมายและกลยุทธ์ ตลอดจนความสอดคล้องพนักงาน
ใช้ร่างการดำรงอยู่และประเภทของชุมชนการดำเนินงานในโรงเรียนนี้

ผลการวิจัยพบว่าแม้ว่าโรงเรียนทั้งกว้างและชุมชนสมัยใหม่ที่มีอยู่ในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ
( เมื่อเทียบกับโรงเรียนชุมชนสมัยใหม่ที่กว้างและเกี่ยวข้องกับระดับต่ำของการดำเนินงาน .
จากการศึกษานี้ผู้เขียนได้กล่าวถึงทิศทางนโยบายต่อการพัฒนาชุมชน
โรงเรียนกว้างเป็นกลยุทธ์การใช้ไอซีทีเพื่อช่วยเปลี่ยนแปลงเมืองขึ้น
เด็ดเดี่ยวจากการเริ่มต้นที่ habitualization เวที