Three reading log entries from each

Three reading log entries from each group were collected for analysis. Entries
ranged in length from one to two pages. The constant comparative method of analysis
was used for analysis of the reading log entries (Strauss & Corbin, 1990) to provide a
determination of major patterns in changes in the students’ reading comprehension.
The key words were sorted by the researcher according to categories which emerged
from the initial reading of the full entries and were refined during the sorting process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามอ่านบันทึกรายการจากแต่ละกลุ่มถูกรวบรวมวิเคราะห์ รายการอยู่ในช่วงความยาว 1-2 หน้า วิธีเปรียบเทียบค่าคงที่การวิเคราะห์ใช้สำหรับการวิเคราะห์การอ่านบันทึกรายการ (สโทรสและ Corbin, 1990) เพื่อให้การกำหนดรูปแบบหลักในการเปลี่ยนแปลงในการทำความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนเรียงคำสำคัญ โดยนักวิจัยตามประเภทที่ปรากฏขึ้นจากการอ่านเริ่มต้นของรายการทั้งหมด และได้รับการเรียงลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามการอ่านรายการบันทึกจากแต่ละกลุ่มที่ถูกเก็บรวบรวมเพื่อการวิเคราะห์ รายการอยู่ในช่วงความยาว 1-2 หน้า
วิธีการเปรียบเทียบอย่างต่อเนื่องของการวิเคราะห์ที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์ของรายการบันทึกการอ่าน (สเตราส์และคอร์ 1990) เพื่อให้มีการกำหนดรูปแบบที่สำคัญในการเปลี่ยนแปลงในการเข้าใจในการอ่านของนักเรียน. คำสำคัญถูกจัดเรียงตามวิจัยตามประเภทที่ โผล่ออกมาจากการอ่านเริ่มต้นของรายการเต็มรูปแบบและละเอียดอ่อนในระหว่างขั้นตอนการเรียงลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามอ่านบันทึกรายการจากแต่ละกลุ่มจะถูกรวบรวมเพื่อการวิเคราะห์ รายการ
อยู่ในความยาวจากหนึ่งไปสองหน้า วิธีเปรียบเทียบค่าคงที่ของการวิเคราะห์
วิเคราะห์จากการอ่านบันทึกรายการ ( สเตราส์&คอร์บิน , 2533 ) เพื่อให้มีหลักในการเปลี่ยนแปลง
การกําหนดรูปแบบของความเข้าใจในการอ่านของนักเรียน
คําสําคัญ คือ เรียงตามกลุ่ม ตามประเภทที่โผล่
จากการอ่านครั้งแรกของรายการเต็มรูปแบบและการกลั่นในการเรียงลำดับของกระบวนการ