In Solomon design, there are four g

In Solomon design, there are four groups, two groups take treatment with pre and post-testing
while two groups do not take any treatment. Also in one of the non-treatment groups, both pre-test and
post-test are applied although only one post –test application is done in the other non-treatment group
(Cohen, Manion, & Morrison, 2007, p.278; Sawilowsky, Kelley, Blair & Markman,1994, Corbetta,
2003, p.106). Spector (1981) stated that Solomon four-group design can be extended to other types of
designs by adding more groups than four and applying pre-tests to half of the groups. But, none of
them do not consider treatment fidelity due to their focus on only pre-testing effect.
The suggested model in this study is not an extension of Solomon design or other hybrid
designs because the main purpose of this model is not to prevent only pre-testing effect or to establish
time series measurement. The model focuses on having multiple strategies to prevent internal and
external validity threats.
In the suggested model, there are differences from Solomon or other types of hybrid
experimental designs such as Swithching Replications Design (Campbell & Stanley,1966, p.202;
Ross, Simkhada & Smith,2005). Existence of five groups, purpose of use in school-wide experiments,
applications of two pre-testings at the beginning and two post-testings at the end, lack of treatment in
three groups, video recording in one experimental and one comparison group during the experimental
process for collecting support for treatment fidelity are the most clear differences of the model from
previous designs.
The suggested design (Randomized Five-group Koksal’s Experimental Design) is a true
experimental model in which randomly assigned subjects to five groups are included. Random
assignment gives advantages over preventing problems regarding external validity and non-equivalent
groups in an experimental study (Currie, 2001). The design has two intervention and three control
groups and pre- and post-test applications for two times in three groups have also been inserted into
the design. As another component, video recording for three times during the intervention in two of
the groups has been anticipated. The proposed design is illustrated in figure 2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบโซโลมอน มี 4 กลุ่ม กลุ่มที่สองใช้รักษาก่อนและหลังการทดสอบในขณะที่กลุ่มที่สองใช้รักษาใด ๆ นอกจากนี้ ในหนึ่งกลุ่มไม่รักษา ทั้งก่อนทดสอบ และมีการทดสอบหลังใช้แม้เพียงหนึ่งลง – ทดสอบแอพลิเคชันจะกระทำในกลุ่มไม่ใช่การรักษาอื่น ๆ(โคเฮน Manion, & มอร์ริ สัน ปี 2007, p.278 Sawilowsky, Kelley แบลร์ และ Markman, 1994, Corbetta2003, p.106) Spector (1981) ระบุไว้ว่า สามารถขยายออกแบบสี่กลุ่มของโซโลมอนชนิดอื่น ๆออกแบบ โดยการเพิ่มกลุ่มเพิ่มมากขึ้นกว่าสี่ และใช้ทดสอบก่อนครึ่งหนึ่งของกลุ่ม แต่ ไม่มีพวกเขาไม่ต้องพิจารณาความจงรักภักดีรักษาเนื่องจากการเน้นเฉพาะ การทดสอบผลก่อนแบบจำลองแนะนำในการศึกษานี้ไม่ขยายออกแบบโซโลมอนหรืออื่น ๆ แบบผสมผสานเนื่องจากวัตถุประสงค์หลักของแบบจำลองนี้จะไม่ให้ผลทดสอบเบื้องต้นเท่านั้น หรือ เพื่อสร้างการออกแบบเวลาชุดวัด แบบเน้นมีหลายกลยุทธ์การป้องกันภายใน และภัยคุกคามที่มีผลบังคับใช้ภายนอกในรูปแบบแนะนำ มีความแตกต่างจากโซโลมอนหรือชนิดอื่น ๆ ของไฮบริดทดลองออกแบบเช่นออกแบบระยะ Swithching (Campbell และสแตนลีย์ 1966, p.202รอสส์ Simkhada & Smith, 2005) มีอยู่ 5 กลุ่ม วัตถุประสงค์การใช้ในการทดลองทั้งโรงเรียนโปรแกรมประยุกต์ก่อน testings สองต้นและไปรษณีย์ testings สองท้าย ขาดรักษาในกลุ่มที่สาม บันทึกวิดีโอในหนึ่งทดลอง และกลุ่มเปรียบเทียบหนึ่งในระหว่างการทดลองกระบวนการสำหรับการรวบรวมการสนับสนุนสำหรับรักษาความจงรักภักดีมีความแตกต่างชัดเจนมากที่สุดของแบบจำลองจากการออกแบบก่อนหน้านี้การออกแบบแนะนำ (Koksal Randomized ห้ากลุ่มทดลองออกเป็นจริงรุ่นทดลองที่กำหนดโดยการสุ่มกลุ่มห้าจะรวม สุ่มกำหนดให้ประโยชน์มากกว่าการป้องกันปัญหาเกี่ยวกับการมีผลบังคับใช้ภายนอกและไม่เทียบเท่ากลุ่มศึกษา (เอ็มบาสซี่ 2001) การออกแบบมีสองแทรกแซงและควบคุมสามกลุ่มและการใช้งานก่อน และหลังการทดสอบครั้งที่สองในสามกลุ่มยังถูกแทรกลงในการออกแบบ ส่วนประกอบอื่น วิดีโอที่บันทึกสำหรับได้สามครั้งในระหว่างการแทรกแซงในสองกลุ่มมีการคาดการณ์ไว้ การออกแบบที่นำเสนอจะแสดงในรูปที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการออกแบบโซโลมอนมีสี่กลุ่มที่สองกลุ่มใช้การรักษาด้วยก่อนและหลังการทดสอบ
ในขณะที่ทั้งสองกลุ่มไม่ได้ใช้การรักษาใด ๆ นอกจากนี้ในหนึ่งในกลุ่มที่ไม่ใช่การรักษาทั้งการทดสอบก่อนและ
หลังการทดสอบจะใช้แม้เพียงหนึ่งโปรแกรมโพสต์-test จะทำในกลุ่มที่ไม่แสวงหาการรักษาอื่น ๆ
(โคเฮน Manion และมอร์ริสัน, 2007, p.278; Sawilowsky, เคลลี่แบลร์และ Markman, 1994 Corbetta,
2003, p.106) สเปคเตอร์ (1981) ระบุว่าการออกแบบโซโลมอนสี่กลุ่มสามารถขยายไปยังชนิดอื่น ๆ ของ
การออกแบบโดยการเพิ่มกลุ่มมากกว่าสี่และการประยุกต์ใช้การทดสอบก่อนถึงครึ่งหนึ่งของกลุ่ม แต่ไม่มีของ
พวกเขาไม่ได้พิจารณาความจงรักภักดีรักษาเนื่องจากการโฟกัสของพวกเขาเกี่ยวกับผลกระทบก่อนการทดสอบเท่านั้น.
รูปแบบข้อเสนอแนะในการศึกษาครั้งนี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบโซโลมอนหรือไฮบริดอื่น ๆ
การออกแบบเพราะวัตถุประสงค์หลักของรุ่นนี้ไม่เพียง แต่เพื่อป้องกันไม่ให้ ผลการทดสอบก่อนที่จะสร้างหรือ
วัดอนุกรมเวลา รูปแบบการมุ่งเน้นไปที่การมีกลยุทธ์หลาย ๆ เพื่อป้องกันไม่ให้ทั้งภายในและ
ภายนอกภัยคุกคามความถูกต้อง.
ในรูปแบบที่แนะนำมีความแตกต่างจากซาโลมอนหรือชนิดอื่น ๆ ของไฮบริด
การออกแบบการทดลองเช่น Swithching ซ้ำออกแบบ (แคมป์เบลและสแตนลี่ย์ 1966 p.202;
รอสส์ Simkhada & Smith, 2005) การดำรงอยู่ของห้ากลุ่มวัตถุประสงค์ของการใช้งานในการทดลองกับโรงเรียนทั้ง
การใช้งานของทั้งสองทดสอบก่อนที่จุดเริ่มต้นและสองทดสอบโพสต์ในตอนท้ายของการขาดการรักษาใน
สามกลุ่มในการบันทึกวิดีโอในกลุ่มเปรียบเทียบอย่างใดอย่างหนึ่งและเป็นหนึ่งในการทดลองในช่วง การทดลอง
ขั้นตอนในการเก็บรวบรวมการสนับสนุนสำหรับการรักษาความจงรักภักดีคือความแตกต่างที่ชัดเจนที่สุดของรูปแบบจาก
การออกแบบก่อนหน้านี้.
แนะนำการออกแบบ (สุ่มห้ากลุ่ม Koksal ของการออกแบบการทดลอง) เป็นจริง
รูปแบบการทดลองในอาสาสมัครที่สุ่มห้ากลุ่มที่จะถูกรวม สุ่ม
ได้รับมอบหมายให้ได้เปรียบกว่าการป้องกันปัญหาเกี่ยวกับความถูกต้องและไม่ใช่ภายนอกเทียบเท่า
กลุ่มในการศึกษาทดลอง (กะหรี่, 2001) การออกแบบที่มีสองสามแทรกแซงและควบคุม
กลุ่มและการใช้งานก่อนและหลังการทดสอบครั้งที่สองในสามกลุ่มยังได้รับการแทรกลงใน
การออกแบบ ในฐานะที่เป็นส่วนประกอบอีกบันทึกวิดีโอสามครั้งในช่วงการแทรกแซงในสองของ
กลุ่มที่ได้รับการคาดการณ์ไว้ การออกแบบที่นำเสนอมีการแสดงในรูปที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในโซโลมอน การออกแบบ มี 4 กลุ่ม 2 กลุ่ม ใช้การรักษาด้วยก่อนและการทดสอบ
โพสต์ในขณะที่สองกลุ่มไม่ได้รับการรักษาใด ๆ ยังเป็นหนึ่งในกลุ่มที่ไม่ใช่ทั้งก่อนและหลัง
ทดสอบใช้แม้เพียงหนึ่งโพสต์–โปรแกรมทดสอบแล้วในอื่น ๆที่ไม่ใช่การรักษากลุ่ม
( โคเฮน แมเนียน& , มอร์ริสัน , 2007 , p.278 ; sawilowsky เคลลี่ , แบลร์ , & markman 2537 corbetta
, ,2003 p.106 ) สเป็กเตอร์ ( 1981 ) กล่าวว่าซาโลมอนสี่กลุ่มออกแบบสามารถขยายชนิดอื่น ๆของ
ออกแบบโดยเพิ่มมากขึ้นกลุ่มสี่และใช้ทดสอบก่อนครึ่งหนึ่งของกลุ่ม แต่ไม่มี
พวกเขาไม่พิจารณารักษาความจงรักภักดีเนื่องจากการโฟกัสเพียงก่อนการทดสอบผล .
ความถูกต้องในการศึกษานี้ไม่ได้เป็นส่วนขยายของซาโลมอนออกแบบหรือ
ลูกผสมอื่น ๆงานออกแบบ เพราะจุดประสงค์หลักของรุ่นนี้ไม่ได้เพื่อป้องกันไม่ให้เพียงก่อนการทดสอบผลกระทบหรือสร้าง
วัดอนุกรมเวลา รูปแบบเน้นมีกลยุทธ์หลายเพื่อป้องกันการคุกคามภายในและความตรงภายนอก
.
ในความถูกต้อง มีความแตกต่างจาก โซโลมอน หรือประเภทอื่น ๆของการออกแบบการทดลอง ไฮบริด
เช่น swithching ออกแบบซ้ำ ( แคมป์เบลล์& Stanley , 1966 ,p.202 ;
simkhada &รอสส์ สมิธ , 2005 ) การดำรงอยู่ของ 5 กลุ่ม เพื่อใช้ในโรงเรียนหลากหลายการทดลอง ทดสอบการใช้งานก่อน
2 ที่จุดเริ่มต้นและสองโพสต์ทดสอบในตอนท้าย การขาดการรักษา
3 กลุ่ม ทดลอง และบันทึกวิดีโอในหนึ่งกลุ่มเปรียบเทียบระหว่างการทดลอง
กระบวนการในการเก็บรวบรวมการสนับสนุนสำหรับการรักษามีความแตกต่างที่ชัดเจนที่สุดของรูปแบบจากการออกแบบก่อนหน้านี้
.
ส่วนการออกแบบ ( จำนวน 5 กลุ่ม koksal ทดลองออกแบบ ) เป็นจริง
ทดลองรุ่นที่แบบสุ่มออกเป็น 5 กลุ่มรวม งานสุ่ม
ให้ข้อดีกว่าการป้องกันปัญหาเกี่ยวกับความตรงภายนอกและไม่เทียบเท่า
กลุ่มทดลอง ( กะหรี่ , 2001 ) การออกแบบการทดลอง และควบคุมได้สองสามกลุ่มและ pre -
และโปรแกรมทดสอบโพสต์ 2 ครั้งใน 3 กลุ่มยังถูกแทรกเข้าไปใน
ออกแบบ เป็นส่วนประกอบอื่น การบันทึกวิดีโอสำหรับสามครั้งในระหว่างการแทรกแซงใน 2
กลุ่มได้คาดการณ์ไว้ การออกแบบที่นำเสนอจะแสดงในรูปที่ 2