One of the greatest problems in the

One of the greatest problems in the senior secondary schools in Nigeria is that teachers after assuming to have
covered the Senior Secondary Certificate Examination (SSCE) Economics curriculum would resort to assessing
senior secondary three (SSS III) students with unreliable Economics Achievement Tests on SSCE curriculum often
administered during schools’ mock examination. This is usually the last test for SS III students before they sit for the
Senior Secondary Certificate Examination. Most teachers hurriedly copy questions from any past question paper to
compose their summative achievement tests. As a result, teachers do not establish validity and reliability for such
tests.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งปัญหายิ่งใหญ่ที่สุดในโรงเรียนมัธยมอาวุโสในไนจีเรียคือครูหลังจากการสมมติให้เศรษฐศาสตร์อาวุโสรองรับรองการตรวจสอบ (SSCE) หลักสูตรต้องรีสอร์ทเพื่อประเมินครอบคลุมอาวุโสรองสาม (SSS III) นักศึกษาน่าเศรษฐศาสตร์การทดสอบในหลักสูตร SSCE มักจะจัดการในระหว่างการตรวจสอบจำลองโรงเรียน ซึ่งโดยปกติจะเรียน SS III ทดสอบสุดท้ายก่อนที่พวกเขานั่งในการตรวจสอบใบรับรองรองอาวุโส ครูส่วนใหญ่คัดลอกคำถามรีบจากกระดาษคำถามใด ๆ ผ่านไปประกอบด้วยการทดสอบ summative ผล ครูไม่สร้างความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้สำหรับดังกล่าวทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโรงเรียนมัธยมอาวุโสในไนจีเรียเป็นว่าครูหลังจากสมมติว่าจะได้รับการคุ้มครองอาวุโสรองรับรองการตรวจสอบ (SSCE) หลักสูตรเศรษฐศาสตร์จะรีสอร์ทเพื่อการประเมินความสามอาวุโสรอง(SSS III) นักเรียนที่มีการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเศรษฐศาสตร์ที่ไม่น่าเชื่อถือในหลักสูตร SSCE มักจะบริหารงานในระหว่างการตรวจจำลองโรงเรียน ซึ่งมักจะเป็นการทดสอบที่ผ่านมาสำหรับนักเรียนที่เอสเอสที่สามก่อนที่พวกเขานั่งสำหรับอาวุโสรองรับรองการตรวจสอบ ครูส่วนใหญ่รีบคัดลอกคำถามจากกระดาษคำถามใด ๆ ที่ผ่านมาในการเขียนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขาปลายทาง เป็นผลให้ครูไม่ได้สร้างความถูกต้องและความน่าเชื่อถือเช่นการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโรงเรียนมัธยมในไนจีเรีย ก็คือ ครู หลังสมมติว่ามีรุ่นพี่สอบประกาศนียบัตรมัธยมศึกษา
ปกคลุม ( ssce ) หลักสูตรเศรษฐศาสตร์จะรีสอร์ทเพื่อการประเมิน
มัธยมสาม ( sss 3 ) นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ใน ssce ไม่น่าเชื่อถือ เศรษฐศาสตร์ หลักสูตรการบริหารจัดการระหว่างโรงเรียนบ่อยๆ
' จำลองการสอบนี้มักจะเป็นบททดสอบสุดท้ายสำหรับนักศึกษา SS 3 ก่อนที่จะนั่งสำหรับการสอบใบรับรอง
อาวุโสรอง ครูส่วนใหญ่รีบคัดลอกคำถามจากกระดาษคำถามที่ผ่านมา

เขียนแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนของตน ผลคือ ครูไม่ได้สร้างความน่าเชื่อถือสำหรับการทดสอบเช่น