The main goal of this study is to p

The main goal of this study is to present a sample lesson plan on acids and bases based on Science, Technology, Engineering and Mathematic (STEM) education for Turkish Science Education System. Determining the impact of instructional materials on learning outcomes of children as a pilot study before the main implementation is also another goal. Single group pre-test/post-test design was used in the study. 12 different 8th grade students were chosen for the population of the study. The instructional materials within the STEM education were organized in accordance with 5E learning cycle model in order to teach the subject to children. Primarily, in order to determine students’ knowledge on the subject, a survey of 10 open-ended questions were presented to the students. After determining their learning outcomes with teaching interventions, the same questions were restructured. Wilcoxon Signed Ranks Test for Paired Samples, non-parametric test and Cohen's Kappa test were used to analyze the data with SPSS 20.00 program at .05 significant levels. It was determined that achievement levels of the students on post- test were higher than the pre- test. Herewith, sample lesson plan was found to be quite effective on students’ levels of gaining the learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายหลักของการศึกษานี้จะนำเสนอแผนการสอนตัวอย่างกรดและฐานที่ใช้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) สำหรับระบบการศึกษาวิทยาศาสตร์ตุรกี การกำหนดผลกระทบของวัสดุการสอนการเรียนรู้ผลของเด็กเป็นการศึกษานำร่องก่อนการใช้งานหลัก เป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวนล่วงหน้า-test/โพสต์-test ออกมาใช้ในการศึกษา 12 ต่างเกรดนักเรียนถูกเลือกสำหรับประชากรของการศึกษา วัสดุการสอนสื่อการศึกษาลำต้นถูกจัดระเบียบตาม 5E รุ่นวงจรการเรียนรู้เพื่อสอนเรื่องเด็ก หลัก เพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่อง การสำรวจคำถามปลายเปิดที่ 10 ได้นำเสนอนักเรียน หลังจากการกำหนดผลการเรียนรู้ ด้วยการสอนแทรกแซง คำถามเดียวกันได้ปรับโครงสร้าง Wilcoxon ลงยศทดสอบการจับคู่ตัวอย่าง ไม่ใช่พาราเมตริกทดสอบ และทดสอบ Kappa ของโคเฮนได้ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยโปรแกรม SPSS 20.00 ที่ระดับนัยสำคัญ.05 ได้กำหนดว่า ระดับความสำเร็จของนักเรียนบนหลังการทดสอบสูงกว่าการทดสอบก่อน พันทางกฏหมาย พบตัวอย่างแผนบทเรียน มีประสิทธิภาพในระดับของนักเรียนได้รับผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายหลักของการศึกษาครั้งนี้จะนำเสนอแผนการสอนตัวอย่างในกรดและเบสอยู่บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) การศึกษาสำหรับตุรกีระบบการศึกษาวิทยาศาสตร์ การพิจารณาผลกระทบของวัสดุการเรียนการสอนในการเรียนรู้ผลของการเป็นเด็กการศึกษานำร่องก่อนการดำเนินงานหลักยังเป็นเป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวทดสอบก่อน / หลังการทดสอบการออกแบบมาใช้ในการศึกษา 12 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่แตกต่างกันได้รับการแต่งตั้งสำหรับประชากรของการศึกษา วัสดุการเรียนการสอนภายในศึกษาต้นกำเนิดที่ถูกจัดให้สอดคล้องกับรูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5E เพื่อที่จะสอนเรื่องกับเด็ก เป็นหลักในการสั่งซื้อเพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่องการสำรวจ 10 คำถามปลายเปิดที่ถูกนำเสนอให้กับนักเรียน หลังจากการพิจารณาผลการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยการแทรกแซงการเรียนการสอนคำถามเดียวกันได้รับการปรับโครงสร้างหนี้ Wilcoxon Signed Ranks ทดสอบตัวอย่างคู่ทดสอบไม่ใช่คณิตศาสตร์และการทดสอบแคปป้าของโคเฮนถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS 20.00 โปรแกรมที่ 05 ระดับที่มีนัยสำคัญ มันถูกกำหนดว่าระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการทดสอบการโพสต์สูงกว่าการทดสอบก่อน ต่อไปนี้คือตัวอย่างแผนการสอนพบว่าค่อนข้างมีประสิทธิภาพในระดับของนักเรียนในการดึงดูดผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายหลักของการศึกษานี้ เพื่อเสนอ ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องกรด - เบสตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) การศึกษาในระบบ การศึกษา วิทยาศาสตร์ ตุรกี กำหนดผลกระทบของสื่อต่อผลการเรียนรู้ของเด็กที่เป็นกรณีศึกษานำร่องก่อนการใช้หลักมีเป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวทดสอบก่อน / หลังการออกแบบที่ใช้ในการศึกษา 12 ชนิด เกรด 8 นักเรียนเลือกสำหรับประชากรของการศึกษา การเรียนการสอนวัสดุในการศึกษาต้นจัดตามรูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5E เพื่อสอนวิชาให้เด็ก เป็นหลัก ในการตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่อง การสำรวจ 10 คำถามปลายเปิดที่ถูกนำเสนอให้กับนักเรียน หลังจากการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขา ด้วยการแทรกแซงการสอน คำถามเดียวกันถูกไล่ออก ทดสอบ Wilcoxon signed อันดับสำหรับคู่ตัวอย่างที่ไม่ใช้พารามิเตอร์การทดสอบและทดสอบความสอดคล้องของโคเฮน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS 20.00 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดสอบ พร้อมกันนี้ แผนการศึกษาพบว่ามีประสิทธิภาพมาก ในนักเรียนระดับสู่ผลการเรียนรู้