This study investigated the use of

This study investigated the use of podcasts to improve listening comprehension in
children’s Arabic classrooms. Nineteen fourth graders and 19 fifth graders from a private school
participated in this study. For 13 weeks, the two groups engaged in different activities: The
fourth graders listened to Arabic podcasts while the fifth graders read Arabic stories. Pretest and
posttest scores of both groups were compared to examine the effect of podcasts on their listening
comprehension. The listening comprehension test scores of the experimental group were higher
than the scores of the control group, indicating that podcasts are effective in improving listening
comprehension in the Arabic classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบการใช้งานพ็อดคาสท์การเข้าใจในการฟังการปรับปรุงเรียนภาษาอาหรับสำหรับเด็ก นักเรียนที่สี่เก้าและ 19 ห้านักเรียนจากโรงเรียนเอกชนเข้าร่วมในการศึกษานี้ 13 สัปดาห์ ทั้งสองกลุ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่แตกต่าง: การนักเรียนที่สี่ฟังพ็อดคาสท์อาหรับในขณะที่ห้านักเรียนอ่านเรื่องราวของอาหรับ แล็ปว่า และposttest คะแนนของทั้งกลุ่มเปรียบเทียบการตรวจสอบผลของพ็อดคาสท์บนฟังทำความเข้าใจ คะแนนการทดสอบความเข้าใจฟังของกลุ่มทดลองสูงขึ้นกว่าคะแนนของกลุ่มควบคุม แสดงว่า พ็อดคาสท์จะมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการฟังความเข้าใจในห้องเรียนอาหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบการใช้งานของพอดคาสต์ในการปรับปรุงการเข้าใจในการฟังใน
เด็กห้องเรียนภาษาอาหรับ เก้านักเรียนที่สี่และ 19 ห้านักเรียนจากโรงเรียนเอกชน
มีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ 13 สัปดาห์ที่ผ่านมาทั้งสองกลุ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่แตกต่างกัน: ใน
นักเรียนที่สี่ฟังพอดคาสต์ภาษาอาหรับในขณะที่ห้าคารมอ่านเรื่องราวอาหรับ ก่อนเรียนและ
คะแนนหลังการทดลองของทั้งสองกลุ่มถูกนำมาเปรียบเทียบเพื่อศึกษาผลของพอดคาสต์ในการฟังเพลงของพวกเขา
เข้าใจ คะแนนการทดสอบการฟังความเข้าใจของกลุ่มทดลองสูง
กว่าคะแนนของกลุ่มควบคุมที่ระบุว่าพอดคาสต์ที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการฟัง
เข้าใจในห้องเรียนภาษาอาหรับ