The ASEAN Members are now working h

The ASEAN Members are now working hard to foster regional identity and ASEAN awareness among their people through education. In response to this policy, schools and higher education institutes have incorporated knowledge about ASEAN into their syllabus. In most cases, students will be introduced to the culture of the member countries such as their national dresses, national foods, national language, geographical facts, along with each country’s greeting expressions. Visits to schools and universities in Thailand will lead one to see at minimum a notice board displaying information and pictures of ASEAN countries. To what extent are Thai students aware of ASEAN and their culture? The question is raised and substantially responded to by a survey carried out by Thompson and Thianthai in 2007 (Thomson and Thianthai, 2007). Their 574 study, which was conducted on over 2000 tertiary students across ten ASEAN Member Countries, reveals a rather positive attitudes and awareness among the students under study. For Thai students, the results disclose their largely positive attitudes towards the Association. Their knowledge and enthusiasm for the regional integration are not outstanding, particularly when compared to Cambodia, Laos, and Vietnam. In short, Thai students in their survey are neither unknowledgeable, nor strongly enthusiastic about ASEAN; they fell in between.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมาชิกอาเซียนตอนนี้ทำงานอย่างหนักเพื่อเสริมสร้างเอกลักษณ์ของภูมิภาคและตระหนักในหมู่ประชาชนผ่านทางการศึกษา เพื่อตอบสนองนโยบายนี้ โรงเรียนและสถาบันอุดมศึกษามีรวมความรู้เกี่ยวกับอาเซียนเข้าไปในตารางของพวกเขา ในกรณีส่วนใหญ่ จะมีนำนักเรียนวัฒนธรรมของประเทศสมาชิกเช่นชาติของพวกเขาชุด อาหารแห่งชาติ ภาษาประจำชาติ ข้อเท็จ จริงทางภูมิศาสตร์ กับนิพจน์การทักทายของแต่ละประเทศ เยี่ยมชมโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในประเทศไทยจะทำให้ดูน้อยดประกาศแสดงข้อมูลและรูปภาพของประเทศอาเซียน ใดมีนักเรียนไทยตระหนักถึงอาเซียนและวัฒนธรรมของพวกเขา คำถามขึ้น และตอบสนองให้มาก โดยการสำรวจดำเนินการ โดยทอมสันและ Thianthai ในปี 2007 (ทอมสันและ Thianthai, 2007) นักศึกษา 574 ซึ่งได้ดำเนินการในนักเรียนระดับมหาวิทยาลัย 2000 กว่าสิบประเทศสมาชิกอาเซียน บวกค่อนข้างเปิดเผยทัศนคติและการรับรู้ในหมู่นักเรียนภายใต้การศึกษา สำหรับนักศึกษาไทย ผลเปิดเผยทัศนคติความสัมพันธ์ของพวกเขาบวกเป็นส่วนใหญ่ ความรู้และความกระตือรือร้นในการรวมภูมิภาคได้ไม่โดดเด่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบ กับกัมพูชา ลาว เวียดนาม ในระยะสั้น นักเรียนไทยในการสำรวจไม่ใช่ unknowledgeable หรือกระตือรือร้นอย่างยิ่งเกี่ยวกับอาเซียน พวกเขาตกลงระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมาชิกอาเซียนกำลังทำงานอย่างหนักเพื่อส่งเสริมเอกลักษณ์ของภูมิภาคอาเซียนและการรับรู้ในหมู่คนของพวกเขาผ่านการศึกษา เพื่อตอบสนองต่อนโยบายนี้โรงเรียนและสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นได้รวมความรู้เกี่ยวกับอาเซียนลงในหลักสูตรของพวกเขา ในกรณีส่วนใหญ่นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวัฒนธรรมของประเทศสมาชิกเช่นชุดชาติของพวกเขาอาหารแห่งชาติภาษาประจำชาติข้อเท็จจริงทางภูมิศาสตร์พร้อมกับอวยพรแสดงออกของแต่ละประเทศ ชมโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในประเทศไทยจะนำไปสู่​​หนึ่งที่จะเห็นอย่างน้อยคณะกรรมการแจ้งให้ทราบล่วงหน้าแสดงข้อมูลและภาพของประเทศในกลุ่มอาเซียน สิ่งที่ขอบเขตมีนักเรียนไทยตระหนักถึงอาเซียนและวัฒนธรรมของพวกเขา คำถามที่ถูกยกขึ้นและตอบสนองอย่างมีนัยสำคัญโดยการสำรวจที่ดำเนินการโดย ธ อมป์สันและเทียนไทยในปี 2007 (Thomson และเทียนไทย 2007) 574 การศึกษาของพวกเขาซึ่งได้ดำเนินการในกว่า 2000 นักศึกษาในระดับอุดมศึกษาทั่วสิบประเทศสมาชิกอาเซียนเผยให้เห็นทัศนคติที่ดีและค่อนข้างความตระหนักในหมู่นักเรียนภายใต้การศึกษา สำหรับนักเรียนไทยผลเปิดเผยทัศนคติที่ดีส่วนใหญ่ของพวกเขาที่มีต่อสมาคม ความรู้และความกระตือรือร้นของพวกเขาสำหรับการรวมกลุ่มในภูมิภาคไม่ได้โดดเด่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเทียบกับกัมพูชาลาวและเวียดนาม ในระยะสั้นนักเรียนไทยในการสำรวจของพวกเขาจะไม่ unknowledgeable หรือขอความกระตือรือร้นเกี่ยวกับอาเซียน พวกเขาตกอยู่ในระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมาชิกอาเซียนกำลังทำงานอย่างหนักเพื่อเสริมสร้างเอกลักษณ์ของภูมิภาค และความตระหนักอาเซียนในหมู่ประชาชนของพวกเขาผ่านการศึกษา ในการตอบสนองต่อนโยบายนี้โรงเรียนและสถาบันอุดมศึกษาได้รวมความรู้เกี่ยวกับอาเซียนเป็นหลักสูตรของพวกเขา ในกรณีส่วนใหญ่ นักเรียนจะได้รู้จักกับวัฒนธรรมของประเทศสมาชิก เช่น ชุดประจำชาติของประเทศอาหารแห่งชาติภาษา ข้อเท็จจริงทางภูมิศาสตร์ของแต่ละประเทศ พร้อมกับทักทายสีหน้า เยี่ยมชมโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในประเทศไทยจะนำหนึ่งที่จะเห็นอย่างน้อยเป็นบอร์ดแสดงข้อมูล และภาพ ของประเทศในกลุ่มอาเซียน สิ่งที่ขอบเขตเป็นนักเรียนไทยทราบว่า อาเซียน และวัฒนธรรมของพวกเขาคำถามที่ถูกยกขึ้นและสามารถตอบสนองตามการสำรวจที่ดำเนินการโดยบริษัท ทอมสัน และ ศ ( Thomson และ ศ , 2007 ) ศึกษาอยู่ ซึ่งเป็นการทดลองกับนักเรียนทั่ว 2000 ตติย 10 ประเทศสมาชิกอาเซียนเหนือ เปิดเผยว่า ค่อนข้างไปทางทัศนคติ และความตระหนักในหมู่นักเรียนมาก สำหรับนักศึกษาไทยการเปิดเผยของพวกเขาบวกส่วนใหญ่มีทัศนคติต่อสมาคม ความรู้และความกระตือรือร้นในการบูรณาการในระดับภูมิภาคจะไม่โดดเด่น โดยเฉพาะเมื่อเทียบกับกัมพูชา ลาว และเวียดนาม ในสั้น นักเรียนไทยในการสำรวจของพวกเขาเป็นทั้งครูใหญ่ และมีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับ อาเซียน จะอยู่ระหว่าง