In Part Two, students drew on the i

In Part Two, students drew on the information literacy and research skills developed in Part One to find the definitions for a set of biofuel related terms and applied these terms in a learning context to further understand their meaning. Students were required to put together a list of the information sources that they had used in a bibliography using the Faculty of Engineering referencing style. Information on avoiding plagiarism and the relevant university policy were included in the course lecture and some questions were also included in the information literacy quiz which reinforced the students’ understanding of the avoidance of plagiarism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนที่สองนักเรียนดึงความรู้ข้อมูลและทักษะการวิจัยพัฒนาในส่วนหนึ่งที่จะหาคำจำกัดความสำหรับชุดของเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับเชื้อเพลิงชีวภาพและนำไปใช้เงื่อนไขเหล่านี้ในบริบทการเรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของพวกเขานักเรียนที่ต้องใส่กันรายชื่อของแหล่งที่มาของข้อมูลว่าพวกเขาได้ใช้ในบรรณานุกรมโดยใช้คณะรูปแบบการอ้างอิงวิศวกรรมข้อมูลเกี่ยวกับการหลีกเลี่ยงการขโมยความคิดและนโยบายของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องถูกรวมอยู่ในการบรรยายหลักสูตรและคำถามบางอย่างยังถูกรวมอยู่ในการทดสอบความรู้ข้อมูลที่เสริมความเข้าใจของนักเรียนของการหลีกเลี่ยงการขโมยความคิดของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงที่ 2 นักเรียนดึงวัดข้อมูล และพัฒนาในส่วนหนึ่งในการค้นหาข้อกำหนดชุดของเชื้อเพลิงชีวภาพที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไข และใช้เงื่อนไขเหล่านี้ในบริบทการเรียนรู้เพื่อเพิ่มทักษะการวิจัยเข้าใจความหมายของพวกเขา นักเรียนจำเป็นต้องใส่รายชื่อของแหล่งข้อมูลที่มีใช้กันในบรรณานุกรมใช้คณะวิศวกรรมอ้างอิงลักษณะการ ข้อมูลเกี่ยวกับการหลีกเลี่ยงการโจรกรรมทางวรรณกรรมและนโยบายมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องรวมอยู่ในการบรรยายหลักสูตร และคำถามถูกรวมไว้ในแบบทดสอบการวัดข้อมูลที่เสริมความเข้าใจเรื่องการหลีกเลี่ยงของโจรกรรมทางวรรณกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนพื้นที่สองนักศึกษาเข้ามาในทักษะการทำวิจัยและการศึกษาข้อมูลที่ได้รับการพัฒนาขึ้นมาในส่วนพื้นที่หนึ่งในการค้นหาความหมายที่สำหรับตั้งค่าของข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับน้ำมันและใช้เงื่อนไขเหล่านี้ในการเรียนรู้จากบริบทในการทำความเข้าใจความหมายของมันได้อีกนักศึกษาต้องใส่กันรายการของแหล่งข้อมูลที่มีใช้ในบรรณานุกรมโดยใช้ความสามารถในด้านของสไตล์ทางวิศวกรรมการอ้างอิงข้อมูลในการหลีกเลี่ยงการกล่าวอ้างและนโยบายที่เกี่ยวข้องที่มหาวิทยาลัยรวมอยู่ในการบรรยายและคำถามบางอย่างรวมอยู่ในแบบทดสอบการศึกษาข้อมูลที่แข็งแรงทำความเข้าใจของนักเรียนของการหลีกเลี่ยงการกล่าวอ้างยัง