3.1. Maslow´s hierarchy of needs in connection with rural tourism3.2.  การแปล - 3.1. Maslow´s hierarchy of needs in connection with rural tourism3.2.  ไทย วิธีการพูด

3.1. Maslow´s hierarchy of needs in

3.1. Maslow´s hierarchy of needs in connection with rural tourism
3.2. Plog´s psychographic tourists´ profile
3.3. Iso Ahola´s model of the social psychology of tourism
4. Research and results
The Iso Ahola´s model of the social psychology of tourism was used for the analysis of main motives for
travelling and selection of a desired destination. Our questionnaire contained scale items (12 items that characterize
the four motivation dimensions), according to Snepenger et al. (2006). Responses were marked according to their
weight (5 – highest weight, 1 – least weight) – see Table 1. All answers were then summarized and averaged.
Responses were furthermore classified for students from tourism degree programs and social degree programs, and
for rural tourism and international tourism (see Table 2 and Figure 1).
From the results we can conclude that motivation dimension of seeking prevails in both rural tourism as well as
international form of tourism (in case of international tourism it is even higher). The highest grade was given to
”seeking personal rewards“, which actually says that the main motives of UHK students are telling others about their
new experience, inspiration, happiness, etc. The second motivational dimension is “escaping personal
environments“ esp. items “to have a change from my everyday life“ or “to get away from normal environment“. It
corresponds with the result of Snepenger et al. (2006). In rural tourism the second motivation dimension is “seeking
interpersonal rewards” – esp. motivational factors as meeting new people and friends. These are then followed by
escaping
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3.1 Maslow´s ลำดับชั้นของความต้องการพร้อมกับการท่องเที่ยวชนบท3.2. Plog´s psychographic tourists´ โปรไฟล์3.3. Iso Ahola´s รุ่นของจิตวิทยาสังคมการท่องเที่ยว4. วิจัย และผลลัพธ์ใช้สำหรับวิเคราะห์หลักไม่สนคำครหาในรูปแบบ Iso Ahola´s จิตวิทยาสังคมการท่องเที่ยวการเดินทางและปลายทางที่ต้องเลือก แบบสอบถามของเราประกอบด้วยขนาดสินค้า 12 รายการที่แรงจูงใจ 4 มิติ), ตาม Snepenger et al. (2006) ตอบถูกทำเครื่องหมายตามของพวกเขาน้ำหนัก (5 – น้ำหนักสูงสุด 1 – น้ำหนักน้อยที่สุด) – ดูตารางที่ 1 คำตอบทั้งหมดที่สรุปแล้ว และ averagedตอบได้นอกจากนี้จัดสำหรับนักเรียนจากท่องสูตรและสูตรทางสังคม และสำหรับการท่องเที่ยวชนบทและการท่องเที่ยวนานาชาติ (ดูตารางที่ 2 และรูปที่ 1)จากผลลัพธ์ เราสามารถสรุปแรงจูงใจที่แสดงมิติของการท่องเที่ยวชนบททั้งเป็นแบบฟอร์มนานาชาติการท่องเที่ยว (ในกรณีของการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ ก็จะสูงขึ้น) ชั้นสูงสุดให้"ค้นหาบุคคลรางวัล" ที่จริง บอกว่า ที่ไม่สนคำครหาหลักของ UHK นักเรียนจะบอกคนอื่นเกี่ยวกับ การประสบการณ์ใหม่ แรงบันดาลใจ ความสุข เป็นต้น มิติที่สองหัดเป็น "หลบหนีส่วนบุคคลสภาพแวดล้อม" esp. สินค้า" จะมีการเปลี่ยนแปลงจากชีวิตของฉัน" หรือ" จะได้รับจากสภาพแวดล้อมปกติ" มันสอดคล้องกับผลของ Snepenger et al. (2006) ท่องเที่ยวชนบท ขนาดแรงจูงใจที่สองคือ "การแสวงหามนุษยสัมพันธ์รางวัล" – esp. ปัจจัยหัดเป็นคนใหม่และเพื่อน เหล่านี้แล้วตามด้วยหลบหนี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3.1 ลำดับชั้น Maslow's ของความต้องการในการเชื่อมต่อกับการท่องเที่ยวชนบท
3.2 Plog's psychographic tourists' โปรไฟล์
3.3 รูปแบบ Iso Ahola's ของจิตวิทยาสังคมของการท่องเที่ยว
4 วิจัยและผล
แบบ Ahola's Iso ของจิตวิทยาสังคมของการท่องเที่ยวที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์แรงจูงใจหลักในการ
เดินทางและการเลือกปลายทางที่ต้องการ แบบสอบถามของเรามีรายการขนาด (12 รายการที่เป็นลักษณะ
สี่มิติแรงจูงใจ) ตาม Snepenger และคณะ (2006) คำตอบถูกทำเครื่องหมายของพวกเขาตาม
น้ำหนัก (5 - น้ำหนักสูงสุด 1 - น้ำหนักน้อย) - ดูตารางที่ 1 คำตอบทั้งหมดสรุปแล้วและเฉลี่ย.
คำตอบถูกจัดให้ยิ่งสำหรับนักเรียนจากหลักสูตรปริญญาการท่องเที่ยวและหลักสูตรปริญญาสังคมและ
การท่องเที่ยวชนบท และการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ (ดูตารางที่ 2 และรูปที่ 1).
จากผลเราสามารถสรุปมิติแรงจูงใจของการแสวงหาที่พัดทั้งในการท่องเที่ยวชนบทเช่นเดียวกับ
รูปแบบของการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ (ในกรณีของการท่องเที่ยวระหว่างประเทศก็จะสูงขึ้น) คะแนนสูงสุดได้รับการ
"ที่กำลังมองหาผลตอบแทนส่วนบุคคล" ซึ่งจริง ๆ แล้วบอกว่าแรงจูงใจหลักของนักเรียน UHK จะบอกคนอื่นเกี่ยวกับของพวกเขา
ประสบการณ์ใหม่แรงบันดาลใจ, ความสุข ฯลฯ มิติที่สองคือการสร้างแรงบันดาลใจ "หนีส่วนบุคคล
สภาพแวดล้อม "ทาย รายการ "ที่จะมีการเปลี่ยนแปลงจากชีวิตประจำวันของฉัน" หรือ "ที่จะได้รับออกไปจากสภาพแวดล้อมปกติ" มัน
สอดคล้องกับผลการ Snepenger และคณะ (2006) ในการท่องเที่ยวชนบทมิติแรงจูงใจที่สองคือ "ที่กำลังมองหา
ผลตอบแทนระหว่างบุคคล "- ทาย ปัจจัยที่สร้างแรงบันดาลใจในขณะที่การประชุมคนใหม่และเพื่อน ๆ เหล่านี้จะแล้วตามด้วย
การหลบหนี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
3.1 . ลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์ใหม่ในการเชื่อมต่อกับชนบทการท่องเที่ยว
3.2 . plog ใหม่คือนักท่องเที่ยวใหม่โปรไฟล์
3.3 . ahola ISO รูปแบบใหม่ของสังคมจิตวิทยาของการท่องเที่ยว
4 ผลการวิจัยและ
ahola ISO รูปแบบใหม่ของจิตวิทยา สังคม การท่องเที่ยว ใช้สำหรับการวิเคราะห์แรงจูงใจหลักสำหรับ
เดินทางและเลือกที่ต้องการปลายทางแบบสอบถามที่มีรายการขนาด ( 12 รายการที่ลักษณะแรงจูงใจ
4 มิติ ) ตาม snepenger et al . ( 2006 ) การตอบสนองที่ถูกทำเครื่องหมายตามน้ำหนัก
( 5 – 1 –น้ำหนักสูงสุดน้ำหนักน้อย ) ( ดูตารางที่ 1 คำตอบทั้งหมด แล้วสรุปและเฉลี่ย .
คำตอบส่วนใหญ่นอกจากนี้จัดสำหรับนักเรียนจากการท่องเที่ยวโปรแกรมการศึกษาปริญญาตรีและโปรแกรมปริญญาทางสังคมและ
เพื่อการท่องเที่ยวชนบทและการท่องเที่ยวนานาชาติ ( ดูตารางที่ 2 และ รูปที่ 1 ) .
จากผลที่เราสามารถสรุปได้ว่า แรงจูงใจในมิติของการมีชัยทั้งในชนบทการท่องเที่ยวรวมทั้ง
รูปแบบการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ ( กรณีการท่องเที่ยวระหว่างประเทศก็จะสูงขึ้น ) เกรดสูงสุดคือให้

" การแสวงหารางวัลส่วนบุคคลซึ่งจริงๆ แล้วบอกว่าหลักแรงจูงใจอันดับสาม นักเรียนจะบอกคนอื่นเกี่ยวกับ
ใหม่ประสบการณ์ , แรงบันดาลใจ , ความสุข , ฯลฯ สองมิติ คือ " การสร้างแรงจูงใจส่วนบุคคล
สภาพแวดล้อม " ทางรายการ " มีการเปลี่ยนแปลงจากชีวิต " หรือ " ไปจากปกติสภาพแวดล้อม " มัน
สอดคล้องกับผลของ snepenger et al . ( 2006 )แรงจูงใจในการท่องเที่ยวชนบท มิติที่สองคือ " หา
บุคคล–แรงจูงใจเป็นรางวัล " โดยเฉพาะการพบปะผู้คนใหม่ๆ และเพื่อนๆ เหล่านี้จะตามด้วย
หนี
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: