CourseAdventures:TeamBuildingActivi

Course
Adventures:
Team
Building
Activity:
As
an
assigned
team,
you
lead
the
class
in
a
team
building
activity
(10-­‐15
minutes)
at
the
beginning
of
class.
Activities
should
be
professional,
while
showcasing
your
ingenuity
and
ability
to
foster
fun.
The
goal
of
the
activity
is
to
support
and
enhance
leadership
skills
and
effectiveness
in
groups
and
teams.
Team
Building
Protocol:
Each
team
writes
a
protocol
that
includes
step-­‐by-­‐step
directions
for
their
team
building
activity
and
a
summary
of
the
leadership
skill(s)/team
dysfunctions
targeted
with
the
activity.
Protocols
follow
the
format
decided
by
the
class.
Critical
Synthesis:
After
browsing
the
variety
of
magazines
from
our
class
library,
you
create
a
thoughtful
critique
on
leadership
components
observed
in
groups
and
teams
from
the
magazine
content.
Critiques
may
be
disseminated
via
written,
oral,
or
video
avenues.
This
is
an
opportunity
to
explore
your
innovative/creative
side.
Leadership
Team
Project:
You
will
be
assigned
to
a
team
of
five
members.
Each
team
selects
a
group,
organization,
project,
or
cause
to
apply
the
leadership
skills
learned
during
the
course
in
a
“real-­‐world”
situation.
Each
team
is
responsible
for
the
following
components
for
the
team
project:
1. Identify
a
group,
organization,
or
cause;
2. Contact
the
group,
organization,
or
cause;
3. Develop
a
leadership
plan
based
on
the
needs
of
the
group,
organization,
or
cause;
4. Implement
the
leadership
plan;
5. Prepare
a
presentation
highlighting
the
project;
and
6. Prepare
a
report
highlighting
the
project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรผจญภัย:ทีมงานอาคารกิจกรรม:เป็นมีกำหนดให้ทีมคุณลูกค้าเป้าหมายที่คลาสในมีทีมงานอาคารกิจกรรม(10-‐15นาที)ที่ที่จุดเริ่มต้นของคลากิจกรรมควรมีมืออาชีพในขณะที่พร้อมด้วยของคุณประดิษฐ์คิดค้นและความสามารถในถึงบุญธรรมสนุกที่เป้าหมายของที่กิจกรรมมีถึงสนับสนุนและเพิ่มภาวะผู้นำทักษะและประสิทธิภาพในกลุ่มและทีมงานทีมงานอาคารโพรโทคอล:แต่ละทีมงานเขียนมีโพรโทคอลที่มีขั้นตอน-‐by-‐stepคำแนะนำสำหรับของพวกเขาทีมงานอาคารกิจกรรมและมีสรุปของที่ภาวะผู้นำskill(s) / ทีมdysfunctionsการกำหนดเป้าหมายมีที่กิจกรรมการโปรโตคอลต่อไปนี้ที่รูปแบบตัดสินใจโดยที่คลาสำคัญการสังเคราะห์:หลังจากเรียกดูที่หลากหลายของนิตยสารจากของเราคลาสห้องสมุดคุณสร้างมีเด่นวิจารณ์บนภาวะผู้นำคอมโพเนนต์สังเกตในกลุ่มและทีมงานจากที่นิตยสารเนื้อหาข้อดีข้อเสียอาจมีเผยแพร่ผ่านเขียนช่องปากหรือวิดีโอavenues การนี้มีมีโอกาสทางการขายถึงสำรวจของคุณนวัตกรรม/ความคิดสร้างสรรค์ข้างหนึ่งภาวะผู้นำทีมงานโครงการ:คุณจะมีกำหนดให้ถึงมีทีมงานของห้าสมาชิกแต่ละทีมงานเลือกมีกลุ่มองค์กรโครงการหรือทำให้เกิดถึงนำไปใช้ที่ภาวะผู้นำทักษะได้เรียนรู้ในระหว่างการที่หลักสูตรในมี"จริง-‐world"สถานการณ์แต่ละทีมงานมีรับผิดชอบสำหรับที่ต่อไปนี้คอมโพเนนต์สำหรับที่ทีมงานโครงการ:1. ระบุมีกลุ่มองค์กรหรือทำให้เกิด2. ติดต่อที่กลุ่มองค์กรหรือทำให้เกิด3. พัฒนามีภาวะผู้นำแผนตามบนที่ความต้องการของที่กลุ่มองค์กรหรือทำให้เกิด4. ใช้ที่ภาวะผู้นำแผน5. เตรียมมีงานนำเสนอเน้นที่โครงการและ6. เตรียมมีรายงานเน้นที่โครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบุกลุ่มองค์กรหรือทำให้เกิด; 2 ติดต่อกลุ่มองค์กรหรือทำให้เกิด; 3 พัฒนาเป็นผู้นำแผนตามในความต้องการของกลุ่มองค์กรหรือสาเหตุ; 4 ใช้เป็นผู้นำแผน; 5 เตรียมนำเสนอไฮไลท์โครงการและ6 เตรียมรายงานการเน้นโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การผจญภัยแน่นอน
:

:

กิจกรรมสร้างทีมโดยมี




คุณมอบหมายให้ทีมงานนำ




ในการเรียนเป็นทีม


อาคารกิจกรรม ( 10 - 15 นาที ­‐
)



ที่จุดเริ่มต้นของ



เรียน กิจกรรมที่ควรเป็น

ส่วนจัดแสดงมืออาชีพ





ความฉลาดและความสามารถอุปถัมภ์





สนุก เป้าหมายของกิจกรรมคือ








สนับสนุนและเพิ่มประสิทธิภาพและทักษะความเป็นผู้นำ






ทีมและในกลุ่มอาคาร


ทีม พิธีสาร :


แต่ละทีมเขียน :



รวมถึงโปรโตคอลที่ขั้นตอนโดยขั้นตอน­‐ - ­‐



สำหรับทิศทางของทีม



เป็นอาคารกิจกรรมและสรุป




ทักษะของผู้นำ ( s ) / ความผิดปกติทีม




กับเป้าหมายของกิจกรรม ตาม


โปรโตคอล



ตัดสินใจรูปแบบโดย


เรียน การสังเคราะห์วิกฤต :



หลังจากเรียกดูหลากหลายของนิตยสาร





ของเราจากชั้นเรียนห้องสมุด




คุณสร้างเป็นรอบคอบ

ติชมในองค์ประกอบภาวะผู้นำ

)



ในกลุ่มและทีมจาก





นิตยสารเนื้อหา การวิจารณ์อาจจะเผยแพร่ผ่าน





หรือเขียนแบบ



วิดีโอ avenues นี้เป็นโอกาสที่






คุณสำรวจนวัตกรรม / สร้างสรรค์



ข้าง ผู้นำทีมโครงการ :

คุณจะได้รับมอบหมายให้







ห้าเป็นทีมของสมาชิกแต่ละคน

.

A

เลือกทีมกลุ่ม

โครงการหรือองค์กร เพราะ







ใช้ความเป็นผู้นำทักษะ



ระหว่างเรียนค่ะ

A
" ที่แท้จริงใน - ­‐โลก "



ทีม แต่ละสถานการณ์เป็นผู้รับผิดชอบสำหรับ






ต่อไปนี้ส่วนประกอบสำหรับโครงการทีม

:
1 ระบุ


มีกลุ่มองค์กร หรือ

เพราะ ;
2 ติดต่อ

)


หรือองค์กร , สาเหตุ ;
3 พัฒนาภาวะผู้นำ :




ตามแผนตามความต้องการของ





หรือกลุ่มองค์กร
สาเหตุ ;
4 ใช้

แผนผู้นำ
;
5 เตรียมการเสนอเน้น





โครงการ และ 6 . เตรียม :



เน้นการรายงานโครงการ