The community foundation will inves

The community foundation will invest in two programs that improve English skills for adult immigrants – English as a Second Language and Vocational English as a Second Language. In light of limited state and federal funding and demand outstripping supply, the community foundation will partner to establish region-wide efforts to coordinate community college, adult education and nonprofit ESL and VESL programs. Coordination will promote best practices and maximize funding sources, which will in turn increase the number (e.g., entry-level ESL classes, immigrant immersion programs for accelerated skill acquisition) and the instructional quality of classes (e.g., offering enough ESL terms per year that provide the number of hours of instruction required to advance one level, and hiring more credentialed, bilingual ESL teachers). A key coordinating effort is the consideration of expanding and improving adult English instruction through broadcast or computer- and Internet-based technologies that students would access “off-site” (i.e. not in a traditional, physical classroom). Also known as “distance learning” and “anytimeanywhere” learning, these types of instructional programs generally allow students to study at times and locations of their choosing, without the time and expense of traveling to a school or finding adequate child care if they do find classes that fit their schedules.
Immigrants want and need to learn English in the context of something useful and practical so that they find the curriculum applicable to their daily lives and the work they do. Immigrant workers need classes specifically designed for them. Such VESL programs respond to the job market needs in Silicon Valley, which include the high-tech industry, hospitals, agriculture, construction and retail. As a result, a growing number of limited English-proficient individuals seek courses in VESL programs that combine language education with instruction in job-specific skills. For these individuals, studying a second language is a tool for advancement and greater earnings.
35 36

Recognizing the need for more classes, ESL and VESL program coordination efforts should target immigrants in our region from the top five sending countries (Mexico, the Philippines, India, Vietnam and China) and expand classroom language capacities as resources permit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มูลนิธิชุมชนจะลงทุนในสองโปรแกรมที่ปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่หละหลวม – ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองและอาชีพอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เมื่อสถานะจำกัด และจัดหาเงินทุนของภาครัฐ และอุปสงค์อุปทาน outstripping มูลนิธิชุมชนจะพันธมิตรสร้างภูมิภาคทั้งพยายามประสานงานวิทยาลัยชุมชน การศึกษาผู้ใหญ่ และโปรแกรม ESL และ VESL ไม่แสวงผลกำไร ประสานงานจะส่งเสริมแนวทางปฏิบัติ และเพิ่มแหล่งเงินทุน ซึ่งในการเพิ่มหมายเลข (เช่น เรียน ESL สำหรับ โปรแกรมแช่อพยพสำหรับเร่งทักษะ) และคุณภาพการสอนของคลาส (เช่น เสนอเงื่อนไข ESL พอปีที่มีจำนวนชั่วโมงสอนที่ต้องการเพื่อเลื่อนระดับหนึ่ง และจ้างเพิ่มเติม credentialed สองภาษา ESL ครู) คีย์พยายามประสานงานเป็นการพิจารณาการขยาย และปรับปรุงผู้ใหญ่ภาษาอังกฤษสอนผ่านเทคโนโลยีการออกอากาศหรือใช้คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตที่นักเรียนจะเข้าถึง "สถาน" (เช่นไม่อยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ทางกายภาพ) หรือที่เรียกว่า "เรียนทางไกล" และ "anytimeanywhere" การเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนโปรแกรมประเภทนี้โดยทั่วไปให้เรียนครั้ง และสถานที่ของการเลือก ไม่มีเวลาและค่าใช้จ่ายเดินทางไปโรงเรียน หรือหาคนดูแลเด็กเพียงพอถ้าจะหาพอดีกับตารางเวลาของตน อพยพต้อง และต้องการเรียนภาษาอังกฤษในบริบทของสิ่งที่มีประโยชน์ และการปฏิบัติเพื่อที่จะค้นหาหลักสูตรใช้กับชีวิตประจำวันและงานที่พวกเขาทำ แรงงานอพยพต้องเรียนออกแบบมาสำหรับพวกเขา โปรแกรมดังกล่าว VESL ตอบต้องตลาดงานในซิลิคอนวัลเลย์ ซึ่งรวมถึงอุตสาหกรรมไฮเทค โรงพยาบาล การเกษตร ก่อสร้าง และขายปลีก ดังนั้น เพิ่มจำนวนจำกัดภาษาอังกฤษแตกฉานบุคคลค้นหาสูตรในโปรแกรม VESL ที่รวมการศึกษาภาษากับการสอนทักษะเฉพาะงาน สำหรับนี้ เรียนภาษาที่สองเป็นเครื่องมือสำหรับความก้าวหน้าและรายได้มากขึ้น35 36 จดจำต้องเรียนเพิ่มเติม พยายามประสานงานโปรแกรม ESL และ VESL ควรเป้าหมายอพยพในภูมิภาคของเราจากด้านบนห้าส่งประเทศ (เม็กซิโก ฟิลิปปินส์ อินเดีย เวียดนาม และจีน) และขยายห้องเรียนภาษากำลังเป็นทรัพยากรที่อนุญาตให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มูลนิธิชุมชนจะลงทุนในสองโปรแกรมที่พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับผู้อพยพผู้ใหญ่ - อังกฤษเป็นภาษาที่สองและอาชีวศึกษาภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ในแง่ของรัฐที่ จำกัด และการระดมทุนของรัฐบาลกลางและความต้องการก้าวหน้าอุปทานมูลนิธิชุมชนคนที่จะมีความพยายามที่จะสร้างพื้นที่กว้างในการประสานงานวิทยาลัยชุมชน, การศึกษาผู้ใหญ่และสอนภาษาอังกฤษที่ไม่แสวงหากำไรและโปรแกรม VESL การประสานงานจะส่งเสริมการปฏิบัติที่ดีที่สุดและเพิ่มแหล่งเงินทุนซึ่งจะเปิดในการเพิ่มจำนวน (เช่นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในรายการระดับโปรแกรมแช่อพยพสำหรับการซื้อทักษะเร่ง) และคุณภาพการเรียนการสอนในชั้นเรียน (เช่นนำเสนอแง่ ESL เพียงพอต่อปีนั้น ให้จำนวนชั่วโมงการเรียนการสอนที่จำเป็นที่จะก้าวไปในระดับหนึ่งและการจ้างงานมากขึ้นรับรองครูสอนภาษาอังกฤษสองภาษา) กุญแจสำคัญในการประสานงานความพยายามที่มีการพิจารณาในการขยายและปรับปรุงการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่ผ่านการออกอากาศหรือใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตตามที่นักเรียนจะเข้าถึง "นอกสถานที่" (คือไม่ได้อยู่ในแบบดั้งเดิมห้องเรียนทางกายภาพ) หรือที่เรียกว่า "การศึกษาทางไกล" และ "anytimeanywhere" การเรียนรู้โปรแกรมประเภทนี้โดยทั่วไปการเรียนการสอนให้นักเรียนไปเรียนต่อที่เวลาและสถานที่ของการเลือกของพวกเขาโดยไม่ต้องเวลาและค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปโรงเรียนหรือการหาการดูแลเด็กอย่างเพียงพอหากพวกเขาไม่พบ ชั้นเรียนที่เหมาะสมกับตารางเวลาของพวกเขา.
ผู้อพยพต้องการและจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบริบทของสิ่งที่มีประโยชน์และการปฏิบัติเพื่อให้พวกเขาได้พบกับหลักสูตรที่ใช้บังคับกับชีวิตประจำวันของพวกเขาและงานที่พวกเขาทำ อพยพคนงานต้องเรียนออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับพวกเขา โปรแกรม VESL ดังกล่าวตอบสนองต่อความต้องการของตลาดงานใน Silicon Valley ซึ่งรวมถึงอุตสาหกรรมไฮเทค, โรงพยาบาล, การเกษตร, การก่อสร้างและค้าปลีก เป็นผลให้ตัวเลขการเติบโตของการ จำกัด บุคคลที่มีความเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษแสวงหาหลักสูตรในโปรแกรม VESL ที่รวมการศึกษาภาษาที่มีการเรียนการสอนในทักษะในการทำงานที่เฉพาะเจาะจง สำหรับบุคคลเหล่านี้เรียนภาษาที่สองเป็นเครื่องมือเพื่อความก้าวหน้าและผลกำไรมากขึ้น.
35 36 ตระหนักถึงความจำเป็นในการเรียนมากขึ้น ESL และโปรแกรม VESL ความพยายามประสานงานควรกำหนดเป้าหมายผู้อพยพในภูมิภาคของเราจากด้านบนห้าส่งประเทศ (เม็กซิโก, ฟิลิปปินส์, อินเดีย, เวียดนามและจีน) และขยายขีดความสามารถภาษาห้องเรียนเป็นทรัพยากรที่มีใบอนุญาต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มูลนิธิชุมชนจะลงทุนใน 2 โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่อพยพ–ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศและอาชีวศึกษา ในแง่ของรัฐ จำกัด และเงินทุนของรัฐบาลกลางและความต้องการ outstripping อุปทาน มูลนิธิชุมชนจะร่วมสร้างพื้นที่กว้างเพื่อประสานงานความพยายามของวิทยาลัยชุมชนการศึกษาผู้ใหญ่และโปรแกรม ESL แสวง และ vesl . การประสานงานจะส่งเสริมการปฏิบัติที่ดีที่สุดและเพิ่มแหล่งทุน ซึ่งจะเปิดในการเพิ่มจํานวน ( เช่น เรียน ESL ระดับโปรแกรมแช่อพยพสำหรับเร่งการทักษะและคุณภาพการเรียนการสอนของชั้นเรียนเช่นเสนอ ESL พอแง่ต่อปีมีจำนวนชั่วโมงการสอนต้องเลื่อนระดับหนึ่ง และการจ้างงานมากขึ้น จนท. ครู ESL ภาษา ) คีย์การประสานงานความพยายามเป็นปัจจัยของการขยายและปรับปรุงการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่านผู้ใหญ่ออกอากาศหรือคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตโดยใช้เทคโนโลยีที่นักเรียนจะเข้าถึง " ไฟล์ " ( เช่นไม่ใช่ในแบบดั้งเดิม , ห้องเรียนทางกายภาพ ) หรือที่เรียกว่า " การศึกษาทางไกล " และ " anytimeanywhere " การเรียนรู้เหล่านี้ประเภทของโปรแกรมการสอนโดยให้นักเรียนศึกษาในเวลาและสถานที่ของการเลือกของพวกเขา ไม่มีเวลาและค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปโรงเรียน หรือการดูแลเด็กเพียงพอหากพวกเขาหาเรียนที่เหมาะสมกับตารางเวลาของพวกเขา
ผู้อพยพต้องการเรียนภาษาอังกฤษในบริบทของสิ่งที่เป็นประโยชน์ และปฏิบัติเพื่อให้พวกเขาหาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน และงานที่พวกเขาทำ แรงงานต่างด้าวต้องเรียนออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับพวกเขา โปรแกรม vesl ดังกล่าว เพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดงานใน Silicon Valley ซึ่งรวมเทคโนโลยี อุตสาหกรรม โรงพยาบาล เกษตร ก่อสร้าง และค้าปลีกเป็นผลให้ตัวเลขการเติบโตของบุคคลผู้แสวงหาวิชาภาษาอังกฤษ ( vesl โปรแกรมรวมการศึกษาภาษากับการสอนทักษะเฉพาะในงาน สำหรับบุคคลเหล่านี้ การเรียนภาษาที่สองเป็นเครื่องมือเพื่อผลประโยชน์และกำไรมากขึ้น .
35 36

จำต้องเรียนเพิ่มเติมvesl ESL และโปรแกรมการประสานงานควรเป้าหมายผู้อพยพในภูมิภาคของเราจากด้านบนห้าส่งประเทศ ( เม็กซิโก อินเดีย ฟิลิปปินส์ เวียดนาม และจีน ) และขยายขีดความสามารถที่อนุญาตให้เรียนภาษาทรัพยากร