Extemporaneity, note-taking over-re

Extemporaneity, note-taking over-reliance, and the need for high pressure environment functionality by no
means sum up all the specific aspects of interpretation. These aspects are however all things that can be improved
upon within language learning tasks and as such formed the basis for this research. The essential focus of this study
was: how to build appropriate extemporaneous language tasks that will challenge students to produce language
without significant periods for preparation, force them to manage relatively complex information through the use of
their memory faculties, as opposed to using notes, and how to feel more confident about the process of performance
in which extemporaneity is required and second chances are not an option? To this end an exercise was developed
by considering the direct observation of students training to be interpreters, looking at interpretation as a task, and
examining the field of forensics and its understanding of impromptu and extemporaneous exercises. To assess the
classroom activity developed in terms of its efficacy, students in a graduate level interpretation and translation
program were asked to assess their speaking skills before and after the activity. This paper begins by looking at the
field of forensics and assesses the usefulness of their impromptu and extemporaneous speaking tasks with regards to
training interpreters. After that the students that participated in this study are profiled, the methodology of the study
and details of the classroom exercise are explained thoroughly before examining the results of students’ perceived
improvements. Beyond that some closing remarks and suggestions for further study bring this paper to a close.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Extemporaneity ย่อเกินความเชื่อมั่น และฟังก์ชันระบบแรงดันสูงโดยไม่จำเป็นต้องหมายถึงรวมค่าลักษณะเฉพาะทั้งหมดของตี ด้านนี้เป็นอย่างไรก็ตามสิ่งที่สามารถปรับปรุงได้เมื่อภายในภาษา เรียนรู้งาน และเป็นรูปแบบพื้นฐานสำหรับงานวิจัยนี้ ความสำคัญของการศึกษานี้ถูก: วิธีการสร้างงาน extemporaneous ภาษาที่เหมาะสมที่จะเรียนการผลิตภาษาโดยช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการเตรียม บังคับให้จัดการข้อมูลที่ค่อนข้างซับซ้อนผ่านใช้ของคณะของหน่วยความจำ จำกัดการใช้บันทึกย่อ และการรู้สึกมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับการปฏิบัติงานของextemporaneity ที่ถูกต้อง และสอง โอกาสไม่ตัวเลือก เพื่อการนี้ การออกกำลังกายได้รับการพัฒนาโดยพิจารณาการสังเกตโดยตรงของนักเรียนจะ โง่ ที่ตีเป็นงาน การฝึกอบรม และตรวจสอบฟิลด์ของนิติและความเข้าใจฝึกปฏิภาณ และ extemporaneous การประเมินการห้องเรียนกิจกรรมพัฒนาในแง่ของประสิทธิภาพ นักเรียนตีความระดับบัณฑิตศึกษาและการแปลโปรแกรมที่ต้องประเมินทักษะการพูดก่อน และ หลังกิจกรรม กระดาษนี้เริ่มต้น ด้วยการมองฟิลด์ของนิติ และประเมินประโยชน์ ของปฏิภาณ extemporaneous พูดงานกับ regardsอบรมล่าม หลังจากนั้น นักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษานี้มี profiled ระเบียบวิธีศึกษาและมีอธิบายรายละเอียดของการออกกำลังกายห้องเรียนอย่างละเอียดก่อนตรวจสอบผลลัพธ์ของนักเรียนมองเห็นปรับปรุง นอกเหนือจากนั้น บางปิดหมายเหตุและข้อเสนอแนะสำหรับการศึกษาต่อนำกระดาษนี้ไปชิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Extemporaneity, จดบันทึกมากกว่าความเชื่อมั่นและความจำเป็นในการทำงานแรงดันสูงสภาพแวดล้อมโดยไม่มี
วิธีการรวมถึงทุกแง่มุมที่เฉพาะเจาะจงของการตีความ ลักษณะเหล่านี้มี แต่ทุกสิ่งที่สามารถปรับปรุง
เมื่อภายในงานการเรียนรู้ภาษาและเป็นเช่นนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยนี้ การมุ่งเน้นที่สำคัญของการศึกษาครั้งนี้
คือ: วิธีการสร้างงานภาษาซ้อมที่เหมาะสมที่จะท้าทายนักเรียนที่จะสร้างภาษา
โดยไม่มีช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการเตรียมการบังคับให้พวกเขาในการจัดการข้อมูลที่ค่อนข้างซับซ้อนผ่านการใช้
ปัญญาความทรงจำเมื่อเทียบกับการใช้บันทึกและ วิธีการที่จะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับขั้นตอนของการปฏิบัติงาน
ในการที่จะต้อง extemporaneity และโอกาสครั้งที่สองยังไม่ได้ตัวเลือก? ด้วยเหตุนี้การออกกำลังกายที่ได้รับการพัฒนา
โดยคำนึงถึงการสังเกตโดยตรงของการฝึกอบรมนักศึกษาที่จะเป็นล่ามกำลังมองหาที่ตีความว่าเป็นงานและ
การตรวจสอบด้านการพิสูจน์หลักฐานและความเข้าใจของการออกกำลังกายอย่างกะทันหันและซ้อม เพื่อประเมิน
กิจกรรมห้องเรียนการพัฒนาในแง่ของการรับรู้ความสามารถของนักเรียนในการตีความระดับบัณฑิตศึกษาและการแปล
โปรแกรมถูกถามเพื่อประเมินทักษะการพูดของพวกเขาก่อนและหลังกิจกรรม กระดาษนี้จะเริ่มต้นด้วยการมองไปที่
ด้านการพิสูจน์หลักฐานและประเมินประโยชน์ของงานพูดอย่างกะทันหันและซ้อมของพวกเขาเกี่ยวกับการ
ฝึกอบรมล่าม หลังจากนั้นนักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้จะ profiled วิธีการของการศึกษา
และรายละเอียดของการออกกำลังกายในชั้นเรียนมีการอธิบายอย่างละเอียดก่อนที่จะตรวจสอบผลของนักเรียนที่รับรู้
การปรับปรุง นอกเหนือจากนั้นบางข้อสังเกตและข้อเสนอแนะการปิดสำหรับการศึกษาต่อนำกระดาษนี้เพื่อปิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

extemporaneity , จดบันทึกมากกว่าพึ่งพา , และความต้องการสำหรับการทำงานสภาพแวดล้อมความดันสูงโดยไม่
หมายถึงรวมทุกด้านโดยเฉพาะการตีความ ประเด็นเหล่านี้ แต่สิ่งที่ทุกคนที่สามารถปรับปรุง
เมื่อภายในงานภาษาและการเรียนรู้ เช่น รูปแบบพื้นฐานสำหรับการวิจัยนี้ มุ่งเน้นที่สำคัญของการศึกษานี้
คือ :วิธีการสร้างภาษาโดยไม่ได้ตระเตรียมงานเหมาะสมที่จะท้าทายจะผลิตนักเรียนภาษา
ไม่มีช่วงเวลาที่สําคัญสําหรับการเตรียมการบังคับให้จัดการข้อมูลที่ค่อนข้างซับซ้อนโดยใช้
คณะความจำ เป็นนอกคอกที่ใช้บันทึกและวิธีการที่จะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการของการปฏิบัติ
ซึ่งใน extemporaneity เป็นสิ่งจำเป็นและโอกาสที่สองไม่ได้เป็นทางเลือก ? สุดท้ายการฝึกพัฒนา
โดยพิจารณาจากการสังเกตโดยตรงของการฝึกอบรมนักเรียนให้เป็นล่ามการตีความเป็น มองงานด้านนิติเวชและ
ตรวจสอบความเข้าใจของปฏิภาณซึ่งไม่ได้ตระเตรียมมาก่อนและแบบฝึกหัด
ห้องเรียนเพื่อประเมินกิจกรรมพัฒนาในแง่ของประสิทธิภาพนักศึกษาบัณฑิตระดับการตีความและการแปลโปรแกรม
ถูกถามเพื่อประเมินทักษะการพูดของพวกเขาก่อนและหลังกิจกรรม กระดาษนี้เริ่มต้นโดยดูที่
สนามของนิติและประเมินประโยชน์ของตนเองและงานที่เกี่ยวกับการพูดทันควันซึ่งไม่ได้ตระเตรียมมาก่อน

รายละเอียดการฝึกอบรม หลังจากนั้น นักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษานี้จะวิเคราะห์ ,วิธีการศึกษา
และรายละเอียดของชั้นเรียนออกกำลังกายมีการอธิบายอย่างละเอียดก่อนที่จะตรวจสอบผลนักเรียน
การปรับปรุง นอกเหนือจากนั้นบางข้อสังเกตและข้อเสนอแนะสำหรับการศึกษาเพิ่มเติมปิดเอากระดาษนี้ไปสนิท