The purpose of this study was to in

The purpose of this study was to investigate the impact of the Measurement and Evaluation Development Program
on pre-service physical education teachers’ general perceptions and competency perceptions related to
alternative assessment in physical education, and their competency perceptions related to educational measurement
and evaluation. The subjects were 26 pre-service physical education teachers (xAge = 23.26±1.21). In this
research, a pre-test/post-test control group experimental design was used. The experimental group participated
in an 8-week Measurement and Evaluation Development Program and a 3-week field experience. The results
indicated that the Measurement and Evaluation Development Program was effective in changing pre-service
physical education teachers’ general perceptions (p .05) and competency perceptions (p< .05) related to alternative
assessment in physical education, and their competency perceptions (p< .05) related to educational
measurement and evaluation, positively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบผลกระทบของการวัดและประเมินผลการพัฒนาโปรแกรมบนบริการล่วงหน้าพลศึกษา แนวทั่วไปและรับรู้ความสามารถของครูที่เกี่ยวข้องกับประเมินผลทางพลศึกษา และเข้าใจความสามารถของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับการวัดทางการศึกษาและประเมินผล เรื่อง 26 ครูพลศึกษาบริการล่วงหน้า (xAge = 23.26±1.21) ในที่นี้ใช้วิจัย ฤกษ์ก่อนแถบ-test/post-test ควบคุมกลุ่มทดลองแบบ กลุ่มทดลองได้เข้าร่วมในการวัด 8 สัปดาห์ประเมินพัฒนาโปรแกรม และประสบการณ์สัปดาห์ 3 ฟิลด์ ผลลัพธ์ระบุว่า การวัดและประเมินผลการพัฒนาโปรแกรมมีประสิทธิภาพในการบริการก่อนการเปลี่ยนแปลงครูพลศึกษาแนวทั่วไป (p .05) และรับรู้ความสามารถ (p < .05) เกี่ยวข้องกับทางเลือกประเมินในพลศึกษา และการรับรู้สมรรถนะของตน (p < .05) เกี่ยวข้องกับการศึกษาวัดและประเมินผล บวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาผลกระทบของการวัดและประเมินผลโครงการพัฒนาในการให้บริการก่อนครูพลศึกษารับรู้ทั่วไปและการรับรู้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการประเมินทางเลือกในการศึกษาทางกายภาพและการรับรู้ความสามารถของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการวัดและการประเมินผล อาสาสมัคร 26 บริการก่อนครูพลศึกษา (xAge = 23.26 ± 1.21) ในการนี้การวิจัยการทดสอบก่อน / หลังการทดสอบกลุ่มควบคุมการออกแบบการทดลองถูกนำมาใช้ กลุ่มทดลองมีส่วนร่วมในการวัด 8 สัปดาห์และประเมินผลโครงการพัฒนาและประสบการณ์ภาคสนาม 3 สัปดาห์ ผลการชี้ให้เห็นว่าการวัดและประเมินผลโครงการพัฒนาประสิทธิภาพในการเปลี่ยนแปลงบริการก่อนครูพลศึกษารับรู้ทั่วไป(พี 05) และการรับรู้ความสามารถ (p <0.05) ที่เกี่ยวข้องกับทางเลือกในการประเมินในการศึกษาทางกายภาพและการรับรู้ความสามารถของพวกเขา( p <0.05) ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการวัดและการประเมินผลในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการวัดและการประเมินในการพัฒนาโปรแกรม
ก่อนบริการครูพลศึกษารับรู้ทั่วไปและความสามารถการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
ประเมินทางเลือกในการศึกษาทางกายภาพและความสามารถในการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
และการประเมินผล การวัดผลการศึกษาจำนวน 26 ก่อนบริการครูพลศึกษา ( xage 23.26 ± = 1.21 ) ในงานวิจัยนี้ได้ทดสอบ
/ โพสต์การออกแบบการทดลองกลุ่มควบคุมทดสอบใช้ กลุ่มทดลองได้เข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาการ
ในการวัดและประเมินผล ระยะเวลา 8 สัปดาห์และประสบการณ์แบบใดแบบสนาม ผลลัพธ์
พบว่า การวัดและประเมินผล โครงการพัฒนาประสิทธิภาพในการบริการก่อน
ครูพลศึกษารับรู้ทั่วไป ( p < . 05 ) และความสามารถในการรับรู้ ( P < . 05 ) ที่เกี่ยวข้องกับทางเลือก
การประเมินทางพลศึกษา และการรับรู้ความสามารถของตนเอง ( P < . 05 ) ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
การวัดและประเมินผล ด้านบวก