Empathy and Social AwarenessRecent

Empathy and Social Awareness
Recent studies have shown that collaborative music making
can increase empathy in toddlers. Empathy, in part, comes
from being sensitive to subtle changes in the human voice that
indicate mood and emotion. Children need to develop empathy
if they are to thrive in family life, at school, and later, at work.
This connection between music and empathy may be due
to improved verbal intelligence. Playing music improves a
child’s ability to listen and pick up nuances of speech – the
way something is said and the emotions underneath the words,
not just the words themselves, which in turn is a key element
of empathy and emotional intelligence.
Music is inherently emotional, and musical memories are
among the most visceral and vivid. Consequently, musicians
must learn how to connect with people on an emotional level.
Whether harmonizing in a choir or performing in a string
quartet or simply jamming with friends, music students of
any age, even the very young, learn how to share attention,
co-operate and collaborate. These are extremely valuable skills
in both personal relationships and in the workplace. Studies
have even shown that collaborative musical activities can
increase toddlers’ pro-social behaviours, making them more
likely to help someone in need

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอาใจใส่และจิตสำนึกต่อสังคมการศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าทำเพลงร่วมกันสามารถเพิ่มการเอาใจใส่ในเด็กวัยหัดเดิน เอาใจใส่ ในส่วน มาจากการ เปลี่ยนแปลงมนุษย์สำคัญให้รายละเอียดเสียงที่แสดงอารมณ์และอารมณ์ เด็กต้องเอาใจใส่ถ้าจะเจริญเติบโตในครอบครัว โรงเรียน และ ที่ทำงานการเชื่อมต่อระหว่างเพลงและเอาใจใส่อาจจะครบกำหนดการปรับปรุงปัญญาวาจา ปรับปรุงการเล่นเพลงแบบเด็กความสามารถในการฟัง และรับความแตกต่างของเสียง – การบางสิ่งบางอย่างว่า วิธีและอารมณ์ภายใต้คำไม่เพียงคำพูดตัวเอง ซึ่งเปิดในเป็นองค์ประกอบสำคัญเอาใจใส่และความฉลาดทางอารมณ์เพลงความรู้สึก และความทรงจำดนตรีในสุดอวัยวะภาย และสดใสขึ้น ดังนั้น นักดนตรีต้องเรียนรู้วิธีการเชื่อมต่อกับคนในระดับการทางอารมณ์Harmonizing ในการร้องประสานเสียง หรือประสิทธิภาพในสายอักขระเสียงหรือ jamming ก็กับเพื่อน นักเรียนดนตรีอายุใด แม้จะอายุน้อยมาก เรียนรู้วิธีการแบ่งปันความสนใจร่วมมือ และทำงานร่วมกัน เหล่านี้เป็นทักษะที่มีคุณค่ามากในความสัมพันธ์ทั้งส่วนตัว และ ในทำงาน การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่า สามารถร่วมกิจกรรมดนตรีเพิ่มพฤติกรรมสังคมสนับสนุนพระองค์ ทำให้พวกเขาเพิ่มเติมแนวโน้มที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้สึกและการรับรู้ทางสังคม
ล่าสุดมีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าดนตรีร่วมกันทำ
สามารถเพิ่มเอาใจใส่ในเด็กเล็ก เอาใจใส่ในส่วนที่มา
จากการไวต่อการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งในเสียงของมนุษย์ที่
แสดงอารมณ์และความรู้สึก เด็กจะต้องพัฒนาความรู้สึก
ถ้าพวกเขาจะรุ่งเรืองในชีวิต ครอบครัว โรงเรียน และต่อมาทำงาน การเชื่อมต่อระหว่างเพลงและการเอาใจใส่นี้

อาจจะเนื่องจากการพัฒนาทางปัญญา เล่นเพลงเพิ่มความสามารถ
เด็กฟังและรับความแตกต่างของการพูดโดยวิธีอะไร
พูดอารมณ์ใต้คำว่า
ไม่ใช่แค่คำพูดตัวเอง ซึ่งจะเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการเอาใจใส่ และ

เพลงความฉลาดทางอารมณ์ เป็นอารมณ์ โดยเนื้อแท้ และทรงดนตรี
ระหว่าง จากมากที่สุด และสดใส ด้วยเหตุนี้นักดนตรี
ต้องเรียนรู้วิธีที่จะติดต่อกับผู้คนในระดับอารมณ์
ไม่ว่าประสานเสียงในโบสถ์หรือแสดงสตริง
สี่หรือเพียงแค่ติดขัดกับเพื่อน , เพลงนักศึกษา
อายุใด ๆ แม้เด็กเล็กๆ เรียนรู้ที่จะแบ่งปันความสนใจ
ร่วมมือและประสานงาน . เหล่านี้เป็นทักษะที่มีคุณค่ามาก
ทั้งในความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและในสถานประกอบการ การศึกษา
ได้แสดงร่วมกัน กิจกรรมดนตรีสามารถ
เพิ่ม toddlers Pro พฤติกรรมทางสังคม ทำให้พวกเขามากขึ้น
น่าจะช่วยคนที่ต้องการ