Processes of knowledge sharing Pro

Processes of knowledge sharing

Processes of knowledge sharing take place between and within the various knowledge levels,
mentioned above. This process of providing and obtaining knowledge between the three levels, takes
place in two directions. Individual knowledge can become group knowledge when an individual shares
his knowledge with other group members. In the other direction, group knowledge becomes individual
knowledge when knowledge individually acquired from the group, combined with an individual stock of
knowledge, becomes new individual knowledge.
In addition to these processes of knowledge sharing between various levels, knowledge is shared
within the distinguished levels as well. An individual can share his knowledge with one other person,
which can result in new individual knowledge for the latter. Sharing knowledge between different
groups may lead to new group knowledge. On the organizational level, these processes seem less
easy to conceptualize as knowledge sharing between organizations does not take place in one
organization.

Early on we made a distinction between implicit and explicit knowledge. Applied to the processes of
knowledge sharing this distinction means that implicit or explicit knowledge can become implicit or
explicit knowledge within the same level or at another higher or lower level. Between and within two
levels we expect to find four different sub-processes of knowledge sharing. The following sub-
processes are derived from different types of knowledge conversion, developed by Nonaka &
Takeuchi (1995)
3
. Implicit knowledge possessed by individual A or group A can become implicit
knowledge for individual B and/or group B (socialization). The same goes for explicit knowledge,
becoming explicit knowledge for others (combination4
). Further we assume that implicit knowledge can
become explicit knowledge (explication), as well as explicit knowledge can become implicit knowledge within or between different levels (implication5
). Figure 3 shows the different sub-processes of
knowledge sharing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการของการแบ่งปันความรู้

กระบวนการของการแบ่งปันความรู้ที่จะใช้สถานที่ภายในและระหว่างระดับความรู้ต่างๆ
ดังกล่าวข้างต้น กระบวนการของการให้และการได้รับความรู้ระหว่างสามระดับนี้จะเกิดขึ้น
ในสองทิศทาง ความรู้ที่แต่ละคนสามารถกลายเป็นความรู้กลุ่มเมื่อหุ้นแต่ละ
ความรู้ของเขากับสมาชิกกลุ่มอื่น ๆ ในทิศทางอื่น ๆ ,ความรู้กลุ่มจะกลายเป็นความรู้
แต่ละเมื่อรู้ที่ได้มาจากกลุ่มบุคคลรวมกับหุ้นแต่ละความรู้
กลายเป็นความรู้ใหม่แต่ละ
นอกเหนือไปจากกระบวนการเหล่านี้จากการแบ่งปันความรู้ระหว่างระดับต่างๆมีการแบ่งปันความรู้
ภายในระดับที่แตกต่างเช่นกัน แต่ละคนสามารถแบ่งปันความรู้ของเขากับบุคคลอื่นอย่างใดอย่างหนึ่ง
ซึ่งอาจส่งผลในความรู้ใหม่สำหรับแต่ละหลัง การแบ่งปันความรู้ระหว่างกลุ่มที่แตกต่างกัน
อาจนำไปสู่​​ความรู้กลุ่มใหม่ ระดับองค์กรกระบวนการเหล่านี้ดูเหมือน
น้อยง่ายต่อการสร้างกรอบความคิดเช่นการแบ่งปันความรู้ระหว่างองค์กรไม่ได้เกิดขึ้นในหนึ่ง
องค์กร

ในช่วงต้นของเราทำแตกต่างระหว่างการเรียนรู้ที่แฝงและชัดเจนนำไปใช้กับกระบวนการของความรู้
แบ่งปันความแตกต่างนี้หมายความว่าเรียนรู้ที่แฝงหรือจะกลายเป็นที่ชัดเจนหรือโดยปริยาย
ความรู้ที่ชัดเจนอยู่ในระดับเดียวกันหรือในระดับที่สูงหรือต่ำกว่าอีก ภายในและระหว่างสองระดับ
เราคาดหวังจะพบสี่ที่แตกต่างกันกระบวนการย่อยของการแบ่งปันความรู้ กระบวนการย่อย
ต่อไปนี้จะได้มาจากความแตกต่างของการแปลงความรู้,พัฒนาโดย Nonaka &
Takeuchi (1995)
3
เรียนรู้ที่แฝงครอบงำโดยบุคคลหรือกลุ่มที่สามารถกลายเป็นความรู้โดยปริยาย
b สำหรับบุคคลและ / หรือกลุ่มข (สังคม) เดียวกันจะไปสำหรับความรู้ที่ชัดเจน
กลายเป็นความรู้ที่ชัดเจนสำหรับคนอื่น ๆ (combination4
) ต่อไปเราคิดว่าเรียนรู้ที่แฝง
จะกลายเป็นความรู้ที่ชัดเจน (ชี้แจง)เช่นเดียวกับความรู้ที่ชัดเจนจะกลายเป็นเรียนรู้ที่แฝงอยู่ภายในหรือระหว่างระดับที่แตกต่างกัน (implication5
) รูปที่ 3 แสดงกระบวนการย่อยที่แตกต่างกันของการแบ่งปันความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการแบ่งปันความรู้

กระบวนการแบ่งปันความรู้ขึ้นระหว่าง และภาย ใน ระดับต่าง ๆ ของความรู้,
ดังกล่าวข้างต้น ใช้กระบวนการของการให้ และการรับรู้ระหว่างสามระดับ
วางในทิศทางที่สอง รู้ละจะกลายเป็น ความรู้กลุ่มเมื่อบุคคลหุ้น
ความรู้กับสมาชิกคนอื่น ๆ ได้ ในทิศทางอื่น ๆ กลุ่มความรู้กลายเป็นแต่ละ
รู้เมื่อรู้ทีมาจากกลุ่ม รวมกับหุ้นแต่ละของ
ความรู้ ความรู้ใหม่ที่แต่ละที่กลายเป็น
ในนอกเหล่านี้กระบวนการความรู้ร่วมกันระหว่างระดับต่าง ๆ ร่วมรู้
ภายในระดับแตกต่างเช่นกัน บุคคลสามารถใช้ความรู้ร่วมกับผู้อื่นหนึ่ง,
ซึ่งสามารถส่งผลในความรู้แต่ละใหม่ทัน แบ่งปันความรู้ระหว่างแตกต่าง
กลุ่มอาจนำไปสู่ความรู้กลุ่มใหม่ได้ ในระดับองค์กร กระบวนการเหล่านี้ดูน้อย
conceptualize กลายเป็นความรู้ ร่วมกันระหว่างองค์กรไม่เกิดขึ้นในหนึ่ง
องค์กร

ช่วงต้นเราได้ทำให้ความแตกต่างระหว่างความรู้นัย และชัดเจน ใช้กระบวนการของ
รู้ความแตกต่างหมายความ ว่า รู้นัย หรืออย่างชัดเจนสามารถเป็นนัย หรือ
ความรู้ชัดเจน ในระดับเดียวกัน หรือระดับสูงกว่า หรือต่ำกว่าที่อื่น ระหว่าง และภาย ในสอง
ระดับที่เราคาดว่าจะพบ sub-processes สี่แตกต่างกันของการแบ่งปันความรู้กัน ต่อไปนี้ย่อย-
มาจากชนิดของการแปลงความรู้ กระบวนการ พัฒนา โดยโนนากะ&
สแมน (1995)
3
มอบแต่ละ A หรือ A กลุ่มรู้นัยเป็นนัย
รู้สำหรับแต่ละ B หรือกลุ่ม B (สังคม) เช่นเดียวกับความรู้ชัดแจ้ง,
กลายเป็น ความรู้ที่ชัดเจนผู้อื่น (combination4
) เพิ่มเติม เราสมมติว่า สามารถรู้นัย
กลายเป็นความรู้ชัดแจ้ง (explication), ชัดเจนเช่นเป็นความรู้เป็น นัยความรู้ภายใน หรือ ระหว่างระดับต่าง ๆ (implication5
) รูปที่ 3 แสดง sub-processes ต่าง ๆ ของ
แบ่งปันความรู้กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการในการแบ่งปันความรู้

กระบวนการของการใช้งานร่วมกันความรู้จะเกิดขึ้นระหว่างและ ภายใน ระดับความรู้ต่างๆที่
กล่าวไว้ข้างต้น กระบวนการนี้ในการจัดให้มีและการได้รับความรู้ระหว่างสามระดับจะใช้เวลา
สถานที่ในสองทิศทาง ความรู้ความสามารถเฉพาะตัวกลายเป็นความรู้กลุ่มเมื่อบุคคลที่หุ้น
ความรู้ของเขาพร้อมด้วยสมาชิกกลุ่มอื่น ในทิศทางอื่นเพื่อไปถึงได้ความรู้กลุ่มกลายเป็นแบบเฉพาะราย
ความรู้เมื่อความรู้แบบได้รับจากกลุ่มที่ไปรวมกับหุ้นของ
ความรู้จะกลายเป็นความรู้แบบเฉพาะรายใหม่
นอกจากนี้ในการกระบวนการเหล่านี้ในการแบ่งปันความรู้ระหว่างระดับที่หลากหลายความรู้เป็นแบบใช้ร่วมกัน
ในระดับที่โดดเด่นเป็นอย่างดี แต่ละบุคคลที่จะสามารถแบ่งปันความรู้ของเขากับบุคคลอื่นอีกคนหนึ่ง
ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดความรู้ในแต่ละรายใหม่สำหรับหลัง การแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่าง
กลุ่มอาจนำไปสู่ความรู้กลุ่มใหม่ ในระดับองค์กรกระบวนการเหล่านี้ได้อย่างง่ายดายไม่น้อย
จะประมวลเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างองค์กรไม่ได้จะเกิดขึ้นในหนึ่ง
องค์กร

ช่วงต้นเราทำให้ความแตกต่างระหว่างความรู้ได้โดยปริยายและชัดเจนนำไปใช้กับกระบวนการของ
ความรู้การใช้ร่วมกันความแตกต่างอันนี้หมายความว่าความรู้ได้โดยปริยายหรืออย่างชัดเจนจะกลายเป็นความรู้ได้โดยปริยายหรือ
อย่างชัดเจนในระดับเดียวกันหรืออยู่ในระดับที่สูงกว่าหรือต่ำกว่าคนอื่น ระหว่างและ ภายใน สอง
ระดับเราคาดหวังว่าจะได้รับแตกต่างกันสี่ย่อย - กระบวนการของการแลกเปลี่ยนความรู้ ต่อไปนี้คณะอนุกรรมการ -
กระบวนการที่มีที่มาจาก ประเภท ที่แตกต่างกันไปการแปลงความรู้พัฒนาโดย nonaka &
Takeuchi ( 1995 )
3
) ความรู้ได้โดยปริยายถูกครอบครองโดยที่แต่ละคนหรือกลุ่มสามารถเป็นได้โดยปริยาย
ความรู้สำหรับบุคคล B และ/หรือบริษัทในกลุ่ม B (ทำให้เป็นสังคม) เหมือนกับที่ไปสำหรับความรู้อย่างชัดเจน
กลายเป็นความรู้อย่างชัดเจนในเรื่องอื่นๆ(รวมกัน 4
) ต่อไปเราจะต้องเป็นผู้รับผิดชอบว่าความรู้ถือได้ว่าสามารถ
กลายเป็นความรู้อย่างชัดเจน( explication )และความรู้อย่างชัดเจนจะกลายเป็นความรู้ได้โดยปริยาย ภายใน หรือระหว่างระดับที่แตกต่างกัน(ปริยาย 5
) รูปที่ 3 แสดงแตกต่างกันคณะอนุกรรมการ - กระบวนการของการใช้งานร่วมกัน
ความรู้